SESIÓN DE RELIGION –SECUNDARIA

SESIÓN 1
UNIDADDE
APRENDIZAJE
2024 “Pasión Y
Muerte De Jesús”
VII CICLO DE SECUNDARIA

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“El Calendario Litúrgico”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa
2.2. Área RELIGION
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VII
2.5. Grado y sección 5to “A” “B”
2.6. Tiempo … HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área
2.9. Fecha XXXXXXX 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
COMPETENCIA
coherencia con su creencia religiosa
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe
que profesa.
CAPACIDADES
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
situaciones concreta de la vida.
DESEMPEÑOS Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la iglesia y de la humanidad para actuar con
PRECISADOS responsabilidad frente a todo lo creado.
EVALUACION
En esta actividad, los estudiantes comprenderán el significado del calendario litúrgico y su
PROPÓSITO
importancia en la vida cristiana
 Identifica la importancia del calendario litúrgico y su significado en los ciclos
CRITERIOS DE
litúrgicos
EVALUACIÓN
 Comprende la importancia de la iglesia católica cuente con el calendario Litúrgico
En esta actividad, los estudiantes elaboraran un calendario litúrgico con los principales tiempos
EVIDENCIA
litúrgicos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS diversas áreas del conocimiento.
TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
MANERA AUTONOMA
sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
ENFOQUE Fomento de una interacción equitativa entre diversas
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE
continuamente actos espontáneos de los estudiantes
ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
COMÚN
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

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CIENCIAS SOCIALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la
bienvenida a la clase.
- Nos tomamos uno minutos para presentarnos como docente.
- Se explica brevemente los objetivos del curso, las expectativas de
aprendizaje y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”.
- La docente incentiva a un estudiante que lea la siguiente oración.

“Gracias, Dios, por la vida que me das y porque este nuevo día me
ofrece una nueva oportunidad para servirte, para mostrar tu amor a Paleógrafos
los demás y vivir conforme a tu voluntad. Ayúdame a ser de bendición papel,
a todos los que me rodean: mi familia, mis amigos, mis compañeros de Imágenes
INICIO

Problematizaci trabajo, mis vecinos, la gente que veo por la calle. Ayúdame a orar por impresas o
ón los que me rodean. Quiero impactarlos hoy con tu presencia. ¡Por digitales 5 min
Propósito y favor, lléname más de ti y de tu Santo Espíritu! Amen” Plumón de
organización pizarra,
Motivación, Biblia
interés e
incentivo
Saberes
previos
- Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los
estudiantes a presentarse, hacer preguntas y participar activamente en
clase.
- Presentamos un video motivacional a los estudiantes. (Anexo 1)

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 SESIÓN DE RELIGION –SECUNDARIA

El docente para poder realizar las actividades en clase, deberá de tener

la FICHA DE ACTIVIDAD a la mano.

 El docente lee la SITUACION SIGNIFICATIVA para dar inicio a

la clase.

 El docente muestra la siguiente imagen en la pizarra y luego indica a

los estudiantes responder las preguntas que corresponden en sus
cuadernos. Las preguntas se encuentran en la ficha de actividad.

  El docente lee en voz alta el pequeño texto “Calendario

Litúrgico”, luego los estudiantes emplearan su creatividad y
explicaran en su cuaderno que significa cada color mencionado por el
Paleógrafos
DESARROLLO

Papel,
Imágenes
Impresas o
xx min
digitales
docente. Cuando hayan terminado responderán las siguientes Plumón de
Gestión y
preguntas y compartirán sus respuestas en clase. pizarra
acompañamien
to de los Biblia
 El docente entregara la siguiente imagen impresa a los estudiantes de
aprendizajes
tal forma que la puedan observar y analizar, a su vez deberán de
completar el cuadro con los tiempos que se observan, para finalizar el
trabajo deberán de colorear la imagen. El cuadro se encuentra en la
ficha de actividad.

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CIENCIAS SOCIALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE

RETROALIMENTACION
El docente plantea el siguiente reto:
CIERRE

Plumón de
5 min
pizarra

Evaluación

https://www.youtube.com/watch?v=HGuFpwd

METACOGNICIÓN
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR

VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

- Arzobispado de Concepción. “La Biblia Latinoamericana” XLI Edición. Chile. Ediciones Paulinas. 1972
- Libro de consulta, Proyecto “Jesús me fascina” Tercera reimpresión. Arequipa, 2020. Editorial Salesiana, de
Secundaria.
- http://www.catolicos.com/documentosdelaiglesiacatolicoscom.htm
- http://www.mercaba.com; http://www.catolicos.com

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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN

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 SESIÓN DE RELIGION –SECUNDARIA

Anexo 1

https://www.youtube.com/watch?v=L1bs3eLS-SQ

Anexo 2

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CIENCIAS SOCIALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE

Anexo 3

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 SESIÓN DE RELIGION –SECUNDARIA

Anexo 4

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CIENCIAS SOCIALES
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