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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
UNIDAD DE APRENDIZAJE 8: “La Iglesia En El Mundo De Hoy”
ACTIVIDAD: “La Concepción De La Virgen María”

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL
I.E
NIVEL Secundario SEMANA ……………..
CICLO VII DURACION ……………..minutos
AREA RELIGION FECHA: …/…/..2023
GRADO/SECC 5° DOCENTE:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITO Los estudiantes conocerán los dogmas Marianos
EVIDENCIA El/la estudiante responde al cuestionario

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su
COMPETENCIAS creencia religiosa
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
CAPACIDADES  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual
DESEMPEÑO con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la
PRECISADO Iglesia.

CRITERIOS DE  Identifique el significado de los dogmas Marianos y la importancia que tiene en nuestras vidas
EVALUACIÓN/  Analice y comprendí la celebración de la Inmaculada Concepción
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Respeto a la identidad cultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante e
INTERCULTURAL diálogo y el respeto mutuo.
ENFOQUE Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
ORIENTACIÓN AL Empatía de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
BIEN COMÚN bienestar en situaciones que lo requieran.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
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 …”despertar el interés de los estudiantes rescatando
El docente mediante la acción motívate busca
los saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes

 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta. Señor amado, vivimos tiempos 15”
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la difíciles y a veces parece que
sobreabundan las malas
interacción en el trabajo: escucharse atentamente,
noticias. ¡Quiero refugiarme
esperar turnos para participar, entre otros en ti! Necesito sentir tu abrazo
 El docente les da las indicaciones de la clase: reconfortante y recordar que
 Levantamos la mano para participar. en ti tengo paz. Cúbreme con
 Respetamos las opiniones de los demás. tu presencia y ayúdame a
 El docente invita a todos los estudiantes para ponerse en recordar que tú eres el Dios
presencia del señor y los invita a orar a “Jesús Nazareno” todopoderoso y que tú tienes
para dar las gracias al Señor por el día que nos regala, el control de todo. Amen
asimismo les invita a dar lectura grupal a la oración de la
ficha de actividad.

MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

 El docente les presenta la siguiente imagen: “Inmaculada concepción” (anexo 1)

INICIO: VER

 El docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Cómo fue la Concepción de la Virgen María?

 El docente genera el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

 ¿Dónde y cuándo nació la devoción a la Inmaculada Concepción?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

 El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:

 Se les comunica el nombre de la actividad.
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

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GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO

 El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas principales.
 El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha.

 El docente reproduce el video (ANEXO 2) para fomentar la reflexión entre los estudiantes. Luego
indica a un estudiante leer el texto “Lecturas del Solemnidad de la Inmaculada Concepción de la
Virgen María”, y comentaran en clase que entendieron. (Se encuentra en la ficha de actividad)

 El docente indica a los estudiantes hacer grupo de 5 para que puedan leer y responder las
siguientes actividades. Todo trabajo será presentado grupalmente (Se encuentra en la ficha de
actividad)

Leer y Analizar cada texto, luego responderán las preguntas que corresponden por texto:

 Dogmas marianos
 Nombrar los Dogmas Marianos en el
gráfico.
 Completar la sopa de letras

RETO
 El docente indica a los estudiantes resolver el siguiente reto
DESARRROLLO: JUZGAR Y
ACTUAR

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 …”el cuadro de autoevaluación (Al final de su ficha de
El docente finaliza la sesión solicitando respondan
actividad) donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso,
Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad
de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar? 10”

 El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes en un ambiente fraterno realizar el
compromiso de esta semana en sus cuadernos.
CIERRE: REVISAR Y

Compromiso Con la Virgen Maria

CELEBRAR

Como cristiano(a) esta semana me comprometo:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-

 El docente menciona a sus alumnos que una vez culminada la sesión deben orar la siguiente
oración.

En este día reconozco que necesito buscar más de ti. Gracias porque tú nunca me has
abandonado. Tú estás siempre cerca, me escuchas y respondes al clamor de mi ser.
Anhelo sentir el toque de tu Espíritu nuevamente. Perdóname por haberme enfriado en
mi andar contigo y por haberle dado más importancia a otras cosas y personas. Ahora solo
deseo hacer tu voluntad, disfrutar de tu presencia y llenarme de ti. Ayúdame, por favor.
En el nombre de Jesús, amén.

IV.

V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT  Pontificio Consejo “Justicia y Paz” (2000).
 Biblia Compendio de la Doctrina Social de la
 PC, equipo multimedia, parlantes. Iglesia. El Vaticano. (Primera parte: capítulos
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. III y IV)
 MINEDU (2020). Orientaciones para el
 Cinta masking tape.
Trabajo Pedagógico del área de Educación
 Cuaderno de trabajo, lapiceros. Religiosa. Lima: MINEDU
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión
digital.

Xxxxxxxxxx,… de ………..2023

..........................................................
Docente

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ANEXO 1

ANEXO 2

https://www.youtube.com/watch?v=TJbJ9P2KCrg

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