“Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la

Institución Educativa Parroquial Creación, educamos al estilo del Corazón de

“Madre Admirable” Jesús”

Conocemos nuestras culturas antiguas del Perú

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Comunicación
1.2 Grado : 4to
1.3 Docente : Monica Ramos
1.4 Fecha : 13 de julio de 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

Lee diversos tipos de textos de CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

estructura simple que presentan
vocabulario variado. Identifica y
relaciona información ubicada en
distintas partes del texto informativo
(semejanzas y diferencias), infiere el
propósito y el tema central e interpreta
el sentido de un texto relacionándolo
con alguna situación de su contexto
sociocultural. Reconoce la utilidad de
elementos formales básicos en el
texto. Opina de forma breve sobre las
ideas del texto.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del
texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
PRODUCTO
- Identifica información ubicada en distintas partes de un
texto de estructura simple.
- Integra información ubicada en distintas partes del
texto.
-Deduce información a partir de la estructura del texto,
como subtítulos, títulos, etc.
-Deduce características de lugares, así como el
significado de palabras según el contexto.
- Explica el tema y el propósito del texto.
-Explica la utilidad de los elementos normativos básicos
de la lengua que favorecen la comprensión
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Completan cuadro de pregunta a cerca - Identifica el propósito del texto.

de las antiguas culturas del Perú. - Interpreta algunas ideas del texto
-Identifica los subtemas que se desarrollan en el texto.
- Opina sobre algunas partes del texto
ENFOQUE TRANSVERSAL -Enfoque Intercultural -Enfoque Ambiental

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás

LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
 Elaborar la sesión  Ficha de aprendizaje.
 Papelógrafo con las imágenes  Papelógrafo
 Ficha de trabajo  Lápiz, cuaderno
Libro de consulta de Personal Social  Libro de consulta de Personal Social

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO
Actividades permanentes.
Se realiza saludo del día a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia, nos ponemos en presencia del
Señor para dar gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Se propone los acuerdos de convivencia como: 
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.

Los estudiantes recuerdan la sesión trabajada

-responden las siguientes preguntas: ¿Qué observan?
¿Qué nos recuerda?
¿Todas las regiones tienen las mismas costumbres?
Los estudiantes responden y socializan sus respuestas
A partir de ello, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

COMUNICACIÓN “Conocemos nuestras culturas antiguas del Perú”

Desarrollo Sería interesante Pablo, estuve

ANTES DE LA LECTURA escuchando lo importante que
fueron nuestras culturas y que aún
Lean la siguiente situación: siguen siendo parte de nuestra
Hola Juana que lindo es nuestro historia.
Perú hemos conocido muchas
costumbres, pero tengo curiosidad
de saber que culturas había en mi
región antiguamente.
Ahora vamos a responder a las preguntas:

¿De qué se enteró Juana?

¿Qué ocurre con los niños?
¿Qué desea Pablo? ¿has escuchado algo sobre
estas culturas antiguas de
nuestra región?
DURANTE LA LECTURA
Reciben los textos de consulta para dar lectura las páginas 132;133 y 134 para profundizar la información

Observan el mapa del Perú con las antiguas culturas

Nuestras antiguas culturas de la región Costa son

importantes porque dejaron hermosas cerámicas,
textilerías y lugares turísticos hermosos hasta
actualidad.

La cultura Paracas se ubica en Ica, los

Paracas conocían técnicas médicas muy
avanzadas como las "trepanaciones
craneanas".
Su textilería era representada por
hermosos mantos donde representaban
aves y réptiles.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Copia en su cuaderno:

Nuestro Perú tuvo grandes culturas peruanas que dejaron diferentes

trabajos (artesanías, textilería y hermosos lugares turísticos que hasta
hoy en día son apreciados en la actualidad por todo el mundo. Por eso
se debe cuidar, respetar y valorar nuestras culturas antiguas del Perú.
 Completa el siguiente cuadro:

CULTURAS DEPARTAMENTOS SE CARACTERIZAN………

MOCHICA

CHAVÍN

PARACAS Ica -Porque conocían técnicas de

médicas trepanaciones craneanas.
-Por elaborar hermosos mantos.
NAZCA

CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
-¿Para qué me sirve lo aprendido?
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
• ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 Rutas de aprendizaje de IV ciclo de Comunicación, Personal Social