Institución Educativa Parroquial “Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la

“Madre Admirable” Creación, educamos al estilo del Corazón de Jesús”

“CONOCEMOS Y PRESENTAMOS LOS PLATOS TIPICOS DEL PERÚ”

I. DATOS GENERALES
1.1 Área Comunicación
1.2 Grado : 4to “ ”
1.3 Docente : Jorge Berrospi Vargas
1.4 Fecha : /07/2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

Se comunica oralmente mediante diversos CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

tipos de textos; identifica información
explícita; infiere e interpreta hechos, tema -Obtiene información del texto oral
y propósito. Organiza y desarrolla sus -Infiere e interpreta información del texto oral Expresa oralmente sus conocimientos
ideas en torno a un tema y las relaciona -Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma sobre los platos típicos de cada región ,
mediante el uso de algunos conectores y coherente y cohesionada
referentes, así como de un vocabulario de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
variado. Se apoya en recursos no verbales estratégica
y paraverbales para enfatizar lo que dice. -Interactúa estratégicamente con distintos
Reflexiona sobre textos escuchados a interlocutores
partir de sus conocimientos y experiencia. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
Se expresa adecuándose a situaciones del texto.
comunicativas formales e informales. En
un intercambio, comienza a adaptar lo que
PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
dice a las necesidades y puntos de vista de
quien lo escucha, a través de comentarios Exposición de los platos típicos del Perú
y preguntas relevantes. -Expresa con claridad los platos típicos de
cada región del Perú.

-Utiliza recursos, como vestuario otros,

música, afiches, entre otros para
presentar su exposición.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Intercultural -Enfoque Ambiental

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

VALOR: RESPETO Los estudiantes respetan las opiniones de sus compañeros.

LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
 Micrófono
 Platos típicos  Radio
 Espacio adornado para cada región  Escenario
 vestuario
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO
-Participan de una oración.
- Presentamos las siguientes imágenes:

¿Qué observas en las imágenes? ¿haz comido algunos de estos

alimentos?

Opinan libremente lo que piensan.

A partir de ello, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

Propósito: Exponemos los platos típicos de cada región del Perú, revalorando la diversidad
culinaria que nos enorgullece.

COMUNICACIÓN
Conocemos y presentamos los platos típicos del Perú

Se propone los acuerdos de convivencia como: 

 Respetar las opiniones de los compañeros y compañeras.
 Levantar la mano para opinar.
 Participan de una dinámica
 Se pide que lean su cuaderno de trabajo

DESARROLLO

- Agrupamos por regiones, acompañamos con música oriundo de cada región como introducción.
- Cada estudiante presenta su plato típico.
- Mencionar la región o departamento, las costumbres del pueblo, los ingredientes y su preparación.
- Revaloran la identidad de cada pueblo.
- Inicia tu presentación personal y del plato.

-Utiliza un tono de voz adecuado y fluido

Esto nos ayudará a comunicar llegue al público efectivamente.

Pautas la exposición:
-Podemos elegir un fondo musical
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
 ¿Aprendieron mis estudiantes?
 ¿Se habrá logrado el propósito de la sesión?
 ¿En qué puedo mejorar para la próxima sesión?
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 Rutas de aprendizaje de IV ciclo de comunicación