INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 131 “MONITOR HUÁSCAR”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

“MITOS Y LEYENDAS DEL PERÚ”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Grado/sección : 5° “A”
1.2. Denominación de la Experiencia : “Fortalecemos nuestra convivencia en familia”
1.3. Docente : JUAN ALFREDO BARRIOS PUCHOC
1.4. Fecha : Miércoles 30 de agosto del 2022

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARA
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con varios elementos - Extraen información
textos en su lengua complejos en su estructura y con vocabulario relevante, de los mitos
materna. variado. Obtiene información e integra datos que y leyenda
• Obtiene información están en distintas partes del texto. Realiza
del texto escrito. inferencias locales a partir de información explícita
• Infiere e interpreta e implícita. Interpreta el texto considerando
información del texto. información relevante y complementaria para
• Reflexiona y evalúa la construir su sentido global. Reflexiona sobre
forma, el contenido y aspectos variados del texto a partir de su
contexto del texto conocimiento y experiencia. Evalúa el uso del
lenguaje, la intención de los recursos textuales y el
efecto del texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural.
ENFOQUES
ENFOQUE INTERCULTURAL
TRANSVERSALES
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
ACCIÓN
pertenencia de los estudiantes.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
- Prevé para esta sesión una escala de valoración con
los nombres de los estudiantes.
- Ten lista las imágenes, el propósito de la sesión y los
acuerdos de convivencia para la sesión.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
EN LA SESIÓN?
- Papelotes, plumones, hojas bond y cinta
adhesiva. Tiras de cartulina con las
preguntas.
- Imágenes sobre los derechos del niño.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M SECUENCIA DIDÁCTICA T
I
 Saludamos efusivamente a los estudiantes.
N
 Agradecemos a Dios por sus bendiciones estos años de pandemia. (oración)
I
C
I
O
 A nivel de aula:
 Saluda a los estudiantes de manera cordial y se les pregunta cómo se encuentran o sienten.
 Para recoger los saberes previos, comenta a los estudiantes sobre la importancia de los mitos
y leyendas para los pueblos y culturas.
 Comunica el propósito de la sesión:
 Se presenta el título de la sesión y ccomunicamos el propósito de la sesión:

 Leeremos la crónica de un viaje para conocer nuestro país.

 Acordamos con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a
lograr el propósito de la sesión.

NORMAS DE CONVIVENCIA
- Levantar la mano para opinar o solicitar ayuda.
- Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
- No interrumpir cuando la profesora o un compañero interviene.

El docente proporciona mediante el uso de las TIC un vídeo sobre las diferencias y similitudes
entre Mitos y Leyendas, recalcando que deben determinar las características que los diferencian
y asemejan entre estos
https://www.youtube.com/watch?v=BjdIT6JGkN0

Los estudiantes deben contrastar la información del vídeo con el siguiente cuadro de diferencias
y semejanzas entre Mitos y leyendas.

Los estudiantes copian el cuadro identificando las diferencias y semejanzas entre los mitos y leyendas.

DIFERENCIAS
Mitos Leyendas
¿Cuál es su Explica el origen del mundo y Explica el origen de un elemento o
D propósito? la existencia de los seres fenómeno de la naturaleza o de una
E humanos costumbre.
S ¿A qué se A hechos religiosos, presenta Se refiere a hechos cotidianos  y cercanos a
A refiere? las creencias de una cultura la comunidad.
R sobre el origen del mundo.
R ¿Dónde Se realizan en lugares Aunque no se especifican lugares
O suceden las fantásticos y desconocidos. No geográficos, algunas veces se menciona
L historias son reales. determinadas regiones. Por ejemplo, zonas
L narradas? nevadas, lago Titicata, etc.
O ¿Cuándo El tiempo al que hace No especifica una época exacta, pero sí es un
suceden estas referencia es remoto, no tiene momento de la historia del planeta Tierra.
historias? tiempo histórico.
¿Quiénes y Los personajes son dioses, Los personajes pueden ser personas,
cómo son los héroes y seres sobrenaturales, animales o  cualquier elemento de la
personajes que con poderes especiales. naturaleza, y en alguna medida dioses.
participan? Algunas veces se transforman en
determinados elementos.

SEMEJANZAS
        Tienen origen popular.
        Son textos narrativos.
        Son textos orales y pueden tener varias versiones.
        Son anónimos.
        Incorporan elementos fantásticos que causan asombro al oyente.
 Antes de leer
- Los estudiantes leen los títulos del mito y la leyenda.

Cuniraya y Cahuillaca Manco Cápac y mamá Ocllo

- Se pegunta a los estudiantes:
 ¿Qué tipo de textos es?
 ¿Qué tipo de texto narrativo es?
 ¿Han leído alguna vez un mito o una leyenda?
 ¿Qué diferencias hay entre un mito y una leyenda?

Durante la lectura
- A nivel individual: Leen la lectura silenciosa de
El mito Cuniraya y Cahuillaca y la leyenda Manco Cápac y mamá Ocllo
- Reconcomemos los hechos más importantes del relato.
- Subrayamos las palabras que nos causen dificultades para entender y reviso mi diccionario.
- Podemos leer nuevamente las lecturas y subrayar las ideas principales de los párrafos.
- Después de leer el texto, completa el siguiente cuadro, utiliza conectores en la información
de los cuadros.
TÍTULO:
INICIO NUDO DESENLACE

Después de leer
Desarrollamos actividades como dar nuestras opiniones, respondemos preguntas y
apreciaciones de lo leído.
Desarrollan el libro páginas 137 a la 141.

METACOGNICIÓN:
 Se plantea las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad
C
para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
I
 Cómo actividad de extensión para la casa: investigar y traer la información sobre atractivos
E
turísticos de tu comunidad o de la región donde vives.
R
Reflexionamos:
R
 ¿Estuve atento durante toda la sesión?, ¿Participé activamente en mi equipo de trabajo?,
E
¿Respeté los acuerdos de convivencia?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias o materiales funcionaron
siguiente sesión? y cuáles no?
- Trabajar correcta y ordenadamente. - Imágenes.
- Ficha de aplicación

__________________________ __________________________
MARIA ROSA QQUESSO FIESTAS
Subdirectora Docente
 El mito de Cuniraya y Cahuillaca

Cuentan que en tiempos muy antiguos, Cuniraya Huiracocha se convirtió en un hombre muy pobre, y andaba
paseando con su ropa hecha arapos, y sin reconocerlo algunos hombres lo trataban de mendigo piojoso. Pero
Cuniraya Huiracocha era el dios del campo. Con solo decirlo preparaba las chacras para el cultivo y reparaba los
andenes. Con el solo hecho de arrojar una flor de cañaveral (llamada pupuna) hacía acequias desde sus fuentes.
Así, por su gran poder, humillaba a los demás dioses (huacas) de la región.

Había una vez una mujer llamada

Cahuillaca, quien también era huaca,
que por ser tan hermosa todos los
demás huacas la pretendían. Pero
ella siempre los rechazaba. Sucedió
que esta mujer, que nunca se había
dejado tocar por un hombre, se
encontraba tejiendo debajo de un
árbol de Lúcumo. Cuniraya que la
observaba de lejos pensaba en una
manera astuta de acercarse a la bella
Cahuillaca. Entonces se convirtió en
un pájaro y voló hasta la copa del
Lúcumo, donde encontró una lúcuma madura a la que le introdujo su semen, luego la hizo caer del árbol justo al
costado de donde Cahuillaca se encontraba tejiendo. Al verla se la comió muy gustosa y de esta manera la bella
diosa quedó embarazada sin haber tenido relaciones con ningún hombre.

A los nueve meses, como era de esperarse, Cahuillaca dio a luz. Durante más de un año crió sola a su hijo, pero
siempre se interrogaba sobre quién sería el padre. Llamó a todos los Huacas y Huillcas a una reunión para dar
respuesta a su pregunta. Cuando supieron de la reunión todos los huacas se alegraron mucho, asistieron muy
finamente vestidos y arreglados, convencidos de ser a los que la bella Cahuillaca elegiría. Esta reunión tuvo lugar
en un pueblo llamado Anchicocha. Al llegar se fueron sentando, y la bella huaca les enseñaba a su hijo y les
preguntaba si eran los padres. Pero nadie reconoció al niño. Cuniraya Huiracocha también había asistido, pero
como estaba vestido como mendigo Cahuillaca no le preguntó a él pues le parecía imposible que su hijo hubiese
sido engendrado por aquel hombre pobre.

Ante la negativa de todos los preguntados de reconocer al niño, Cahuillaca ideó posar en el piso al niño, dejando
que ande a gatas solo hasta donde se encuentre su padre. Hizo así, y el niño se dirigió muy contento donde se
encontraba Cuniraya Huiracocha. Cuando su madre lo vio, muy encolerizada, gritó: "Ay de mí! ¨Cómo habría
podido yo dar a luz el hijo de un
hombre tan miserable?". Y con
estas palabras cogió a su hijo y
corrió hacia el mar. Entonces
Cuniraya dijo: "Ahora sí me va a
amar!" y se vistió con un traje de
oro, y la siguió, llamándola para que
lo viera. Pero Cahuillaca no volvió
para mirarlo, siguió corriendo con
la intención de arrojarse al mar por
dar a luz el hijo de un hombre tan
"horrible y sarnoso". Al llegar a la
orilla, frente a Pachacamac, se
arrojó y quedaron convertidos, ella
y su hijo, en dos islotes que están
muy cerca a la playa.
Como Cuniraya pensaba que Cahuillaca voltearía a verlo, la seguía a distancia llamándola y gritándole
continuamente. Entonces se encontró con un cóndor y le preguntó: -"Hermano, ¨dónde te encontraste con esa
mujer?", -"Aquí cerca está, ya casi la vas alcanzando" le respondió el cóndor. Por darle esa respuesta Cuniraya le
dijo al cóndor: -"Siempre vivirás alimentándote con todos los animales de la puna, y cuando mueran tú sólo te los
comerás, y si alguien te mata, él también morirá"

El huaca siguió en su carrera en pos de Cahuillaca, encontrándose con una zorrina. -"Hermana" le preguntó, "¨En
donde te has encontrado con esa mujer?"

La zorrina le respondió: -"Ya no la alcanzarás, está muy lejos"-. Por darle esa mala noticia el huaca le dijo: -"Por lo
que me has contado, te condeno a que camines sólo de noche, odiada por los hombres y apestando
horriblemente". Más abajo en su camino se encontró con un puma. -"Ella todavía anda por aquí; ya te estás
acercando" le dijo el puma

Por darle tan buenas noticias Cuniraya le respondió: -"Comerás las llamas del hombre culpable, y si alguien te
mata te hará bailar primero en una gran fiesta, y todos los años te sacará sacrificándote una llama" (De este modo
Cuniraya le confiere al puma categoría para ser adorado, y manda además que todos los años se celebre una
fiesta en su honor, en la que se bailará y se sacrificará una llama en su honor) También se encontró con un zorro.
Al preguntarle por Cahuillaca el zorro le dijo que se encontraba ya muy lejos y que no la alcanzaría.

Por esto le dijo al zorro: -"Aunque andes a distancia, los hombres llenos de odio te tratarán de zorro malvado y
desgraciado. Y cuando te maten te botarán a tí y a tu piel como algo sin valor". El halcón, con quién también se
encontró, le auguró que pronto la alcanzaría. Por ello le contestó el huaca: -"Tendrás mucha suerte, y cuando
comas primero almorzarás picaflores. El hombre que te mate llorará tu muerte, y sacrificará una llama en tu
honor, y bailará poniéndote sobre su cabeza para que resplandescas allí".

Enseguida se encontró con unos loros, quienes le dijeron que ya no la alcanzaría. Por ello Cuniraya les maldijo así:
-"Andareís gritando muy fuerte, y cuando los escuchen, sabiendo que tienen la intención de destruir los cultivos,
sin tardar los hombres os ahuyentarán y habrán de vivir sufriendo mucho, odiados por ellos". De este modo, cada
vez que se encontraba con alguien que le daba una buena noticia le auguraba un buen porvenir, y si se
encontraba con alguien que le daba malas noticias lo maldecía. De este modo llegó hasta el mar donde se
encontraban dos hijas de Pachacamac custodiadas por una serpiente. Pero poco antes, la madre de éstas:
Urpayhuachac, había entrado al mar a visitar a Cahuillaca.

Aprovechando esta ausencia Cuniraya violó a la menor de las hijas. Cuando quiso hacer lo mismo con la otra, ésta
se transformó en paloma y voló. Es por esto que a su madre le llaman Urpayhuachac: la que pare palomas. En ese
tiempo no había peces en el agua. Solo Urpayhuachac los criaba en un estanque que estaba dentro de su casa.
Cuniraya, enfadado porque había ido a visitar a Cahuillaca arrojó todos los peces del estanque al mar. Y es por
esto que el mar, ahora, se encuentra poblado de peces. Cuando la hija menor de Urpayhuachac le contó lo que
Cuniraya le había hecho, se encolerizó y se decidió por matarlo. Para ello tramó un astuto plan. Urpayhuachac
llamó a Cuniraya con el pretexto de quitarle las pulgas. Este aceptó. Pero al mismo tiempo hacía crecer una gran
peña para que le callera encima al huaca y lo aplastara.

Pero éste, con gran astucia, se dio cuenta de las verdaderas intenciones de Urpayhuachac, y huyó del lugar.

Desde entonces Cuniraya Huiracocha anda por el mundo engañando a huacas y hombres.
 ESCALA DE VALORACIÓN

CONOCEMOS LOS TIEMPOS VERBALES

PROPÓSITO:
Leeremos la crónica de un viaje para conocer nuestro país

CRITERIOS
- Obtuvo Analiza y deduce -Reflexiona
información información en el acerca de lo leído C
O
relevante de los texto. en clase.
ESTUDIANTES M
mitos y leyendas E
N
Lo Lo No lo Lo Lo No lo Lo Lo No lo T
logró intentó hizo logró intentó hizo logró intentó hizo A
R
I
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