“Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la

Institución Educativa Parroquial Creación, educamos al estilo del Corazón de

“Madre Admirable” Jesús”

Entonamos canciones a mi Perú

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Personal Social
1.2 Grado : 4TO”C”
1.3 Docente : Doris Izquierdo E
1.4 Fecha : viernes, 15 de junio de 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

culturales al observar, escuchar y describir las
características claves de una manifestación
artístico-cultural, su forma, los medios que utiliza,
su temática; describe las ideas o sentimientos que
comunica. Investiga los contextos donde se origina e
infiere información acerca del lugar, la época y la
cultura donde fue creada. Integra la información
recogida y describe de qué manera una
manifestación artístico-cultural comunica ideas,
sentimientos e intenciones.
Describe y analiza los elementos del
- Reflexiona creativa y críticamente
arte que identifica en el entorno y en
sobre manifestaciones artístico-
manifestaciones artístico – culturales,
culturales
e identifica los medios utilizados.
Relaciona elementos con ideas,
mensajes y sentimientos
PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Entonan canciones en grupo sobre el Perú.. Identifica características comunes en
diferentes canciones elaboradas para
el Perú.

Entona canciones mencionando lo

orgullosos que se siente ser Peruano.

Explica los sentimientos que afloran

cantándole al Perú.

ENFOQUE TRANSVERSAL - Enfoque atención a la diversidad

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás

LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
 Elaborar la sesión  Plumones de pizarra
 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelotes
 Papelógrafo con los casos  Cuadernillo de Tutoría

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS
INICIO
-Se realiza las actividades permanentes: (saludo, asistencia oración)

 presenta las siguientes imágenes y responden las siguientes preguntas:

¿Conoces a esos personajes?

¿Qué canción conoces de ellos?
¿Qué otros cantantes o canciones peruanas conoces?
Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena convivencia.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy cantaremos con entusiasmo canciones dedicadas al Perú.
DESARROLLO:

Planificación Se motiva a los estudiantes a elegir una canción para ensayarla.

Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo cantaremos?

Elegiremos una canción, la
ensayaremos y la cantaremos con - Algún instrumento Para demostrar que estamos
entusiasmo. - La letra de la canción orgullosos de ser peruanos.

Explora y experimenta
forman 4 grupos y les entrega la letra de 4 de canciones para que ellos elijan solo una. (Anexo 2)
Identifica características comunes en diferentes canciones elaboradas para el Perú.
Se guía a los estudiantes para que comiencen leer la letra de la canción elegida.
Repite la canción cuantas veces sea necesario hasta que te sepas la letra y su melodía.

Producción de los ensayos

Mientras los estudiantes van ensayando la letra de la canción se les pregunta:
- ¿Por qué eligieron esa canción?
- ¿Qué parte de la canción les gusta más?
- ¿Por qué el autor habrá escrito esa canción?
- Explica los sentimientos que afloran cantándole al Perú.

Revisar y afinar los detalles de nuestros ensayos

Se les indica que pueden integrar el instrumento musical casero que trajeron de casa
y tocarlo cuando canten. También pueden realizar movimientos o bailarlo.
Ensayan por última vez en grupo.
Presentar y compartir
Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para cantar la canción que eligieron en grupo.
-¿Cómo se sienten al cantar frente a los demás?
-¿Consideran que es importante la opinión del público?

CIERRE
Reflexiono y evalúo
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más asertivos posibles en sus comentarios.
-¿Qué les pareció las canciones?
-¿Crees que cantarle al Perú ayudan a sentirnos identificados con nuestro país?
-¿Fue fácil aprender la letra

A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
 ¿Aprendieron mis estudiantes?
 ¿Se habrá logrado el propósito de la sesión?
 ¿En qué puedo mejorar para la próxima sesión?

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe


MI PERÚ – EVA AYLLON EL PERÚ NACIÓ SERRANO – GAITÁN

CASTRO
Esta es mi tierra
Así es mi Perú El Perú nació serrano
 Esta es mi tierra
Así es mi Perú
Raza que al mundo escribiera
La historia viril del Imperio del Sol
Enarbolada flamea mi bandera bicolor
En costa, montaña y sierra
Con paz, trabajo y amor
La riqueza de su costa
En el mundo sin igual
Y la sierra generosa
Fructifica nuestro pan
Mientras la montaña espera
Quien la vaya a conquistar
El orgullo de mi raza
Es la historia del Perú
Y quiero que este tondero
Con sabor a gratitud
Se escuche en los cuatro vientos
En el norte, centro y sur
Mi Perú
Óscar Avilés, Hermanos Zañartu
Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz
Y haber nacido en esta hermosa tierra del sol
Donde el indómito inca prefiriendo morir
Legó a su raza la gran herencia de su valor
Ricas montañas (ricas montañas), hermosas tierras
(hermosas tierras)
Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú
Así es mi raza, noble y humilde por tradición
Pero es rebelde cuando coartan su libertad
Entonces poniendo alma, mente y corazón
Rompen cadenas aunque la muerte vea llegar
Ricas montañas, hermosas tierras
Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú
De las entrañas del lago azul del Titicaca
puneño
Bajo el Sol de los incas con el canto de los ríos
Entre quenas y antaras arrullado por el huayno
El Perú nació serrano
El Perú nació serrano
El Perú se hizo grande
Por los caminos que el chasqui unió
Valles mesetas y cumbre
Ríos nevados y selvas, llegando a las arenas
Más allá de las fronteras del mar de Tacna y de
Tumbes
El Perú se hizo grande
El Perú se hizo grande
El Perú hoy es eterno
Por grandioso Cuzco imperial, santuario del
Machu Picchu
Por la sangre esculpida, de quechuas, chancas y
aymaras
En el viento y en las piedras de Sacsayhuaman
glorioso
El Perú nació serrano
CUANDO PIENSES EN VOLVER – PEDRO
SUAREZ VERTIZ
Cuando pienses en volver
Aquí están tus amigos, tu lugar y tu mujer
Y te abrazarán
Dirán que el tiempo no pasó
Y te amarán con todo el corazón
Trabajas hasta muy tarde y no puedes
descansar
Las palabras de tu madre empiezan a sonar
Cuando tú te estés muriendo por un poco de
amor
Hijito sigue adelante domina al corazón
Debes sacar los tormentos de tu corazón
Pues el dolor no es eterno y pronto saldrá el Sol
Saldrá el Sol
Cuando pienses en volver
Aquí están tus amigos, tu lugar y tu mujer y te
abrazarán
Dirán que el tiempo no pasó
Y te amarán con todo el corazón
Puede ser que en tu tierra no había a donde ir
Ricas montañas, hermosas tierras
Risueñas playas, es mi Perú
Fértiles tierras, cumbres nevadas
Ríos, quebradas, es mi Perú
Es mi Perú
Puede ser que tus sueños no tenían lugar
Pero solo en tu cuarto tú tendrás que admitir
Que podía haber pobreza pero nunca soledad
Quieres sacar los tormentos de tu corazón
Pues el dolor no es eterno y pronto saldrá el Sol
Saldrá el Sol
Cuando pienses en volver
Aquí están tus amigos, tu lugar y tu mujer
Y te abrazarán