Institución Educativa Integrado N.

º 34678
“Señor de los Milagros” Yanahuanca
 

SESIÓN DE APRENDIZAJE
El impacto de las tecnologías en nuestra sociedad
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Daniel Alcides Carrión
1.2. Institución Educativa : 34678 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Director : Heder ALVARADO FRETEL
1.4. Profesora : Nery Luz LÓPEZ LOYOLA
1.5. Área Curricular : Matemática
1.6. Grado y sección : 5° “A“
1.7. Sesión de Aprendizaje : Identificamos fracciones mayores que la unidad.
1.8. Fecha : 28 de septiembre de 2022.
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA
 Resuelve La fracción como parte de una Resolución
cantidad discreta o continua y  Usa estrategias para resolver problemas de
problemas de
como operador con fracciones, teniendo en cuenta su problemas
cantidad
Establece relaciones entre datos y equivalencia. propuestos.
una o más acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar, reiterar,
agrupar y repartir cantidades, para
transformarlas en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división con números naturales, y
de adición y sustracción con
decimales.

COMPETENCIA Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de avance,
TRANSVERSAL para producir los resultados esperados , prioridades de aprendizaje y recursos disponibles mediante TIC,
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma. que le permitan lograr la tarea.
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
Enfoques transversales • Enfoque orientación al bien común • Enfoque de derechos
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Páginas confiables del internet. - Papeles bond, lápiz, borrador, ficha de actividades, tiras
Cuadernos de trabajo de fracciones
- Base diez, tapas, etc.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS LOGICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO MATERIALES
Dialogamos sobre la evaluación y de las fracciones presentadas en la
INICIO 1. Motivación.
evaluación.
10
Despertar el
¿Cuántas partes le tocó a cada persona de dos tortas? ¿cuántas tortas se
interés, llamar la consumió?
atención.
2. Actividades - Propósito. Hoy identificaremos fracciones mayores que la 20 Pizarra
básicas. Saberes unidad. Cartel de
previos, conflicto - Cuidar los materiales entregados. normas de
cognitivo. - Ordenar el salón luego de trabajar. convivencia
- Mantener limpio su lugar, etc.

DESARR 3. Actividades Desarrollamos 85 del cuaderno de trabajo de matemática 90 Cuadernos

OLLO prácticas. PROBLEMATIZACIÓN de trabajo
Construcción de
José compra listones de madera para un estante. En la
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los aprendizajes. carpintería venden listones enteros, o en partes de

Aplicación y medio o cuartos de listón. Inicialmente, calcula que
transferencia. necesita 3 cuartos de listón; pero, al realizar el
trabajo, se da cuenta de que debe comprar 2 cuartos
de listón más. ¿Cuántos listones compra en total?
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Al respecto, dialogamos con cada equipo:
¿De qué trata el problema?
¿Qué nos pide que hallemos?
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
Los estudiantes resuelven los problemas teniendo en
cuenta sus estrategias.
Con la estudiante Con necesidades especiales,
trabajamos de manera individual.
REPRESENTACION
Los estudiantes realizan diferentes haciendo uso del
material base 10.

FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
El número mixto está formado por una parte entera y
una fraccionaria. Equivale a una fraccion impropia porque
es mayor que la unidad.
¿Qué pasos seguimos para hallar la respuesta?
¿Qué estrategias fue el más adecuado?
.
PARA SEGUIR APRENDIENDO
Seguir desarrollando el cuaderno de trabajo paginas del 86 al 90
CIERRE 4.Evaluación y
comprobación.
METACOGNICIÓN
Demostrando lo ¿Qué aprendimos hoy?
aprendido. ¿Qué dificultades tuvimos?
Metacognición ¿Cómo lo superaste?
¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
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LISTA DE COTEJO
N Apellidos y  Usa estrategias
° nombres para resolver
problemas con
fracciones,
teniendo en
cuenta su
equivalencia.
Si No Necesita Si No Necesi Si No Necesita Si No Necesita
mejorar ta mejorar mejorar
mejor
ar
1 ESTRADA CASTRO,
Miguel Ángel
2 ESTRADA SALVADOR,
Dayron Ayovic E
3 EUFRACIO ROBLES,
Loyda Alyna E
4 FLORES OSORIO,
Junior Alexander
5 INOCENTE OLIVAS ,
Alison Homero
6 JAVIER CURI , Dayiro
Amijael
7 JIMENEZ SANTIAGO,
Melany Areliz
8 LUCAS CARLOS, Lionel
Stinker
9 MORALES CHACON,
Anthony Guillermo
10 MORALES CUEVA,
Xihomara Yonsu
11 MUÑOZ TRAVEZAÑO,
Yeiko Leonardo
12 NOLVERTO
SANTIAGO, Neymar
13 PALOMINO CARLOS,
Miguel Angel
14 PEREZ SALVADOR,
Kiara Flor
15 SALVADOR
CELESTINO, Edison
Franklin
16 SANTOS LUCAS,
Lieserl Yamile
17
SOLE
18 TORRES
BALDEON,Heidy
19 VENEGAS ROQUE,
Zaray Yisel
20 YLLESCAS
SARMIENTO, Arelhy
Strella

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Nery Luz LÓPEZ LOYOLA
Profesora de Aula