SESIÓN 55 - REFUERZO ESCOLAR

DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Prof. William Vásquez Rosales
FECH
GRADO Y SECCIÓN 6to. “B“ A 29/08/23 ÁREA Matemática
NOMBRE DE LA
SESIÓN “Reforzamos la división de fracciones heterogéneas”
PROPÓSITO Hoy reforzarán la división de 2 o más fracciones heterogéneas en situaciones cotidianas.

2. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INST. DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCTO DE
EVALUACIÓ
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN PROCESO
N
RESUELVE Emplea estrategias y  Divide fracciones Resolución efectiva de Lista de cotejo
PROBLEMAS DE procedimientos para dividir heterogéneas por el método situaciones propuestas
CANTIDAD. fracciones heterogéneas. de la fracción inversa. sobre división de
-Traduce cantidades a  Divide fracciones fracciones heterogéneas.
expresiones numéricas. heterogéneas por el método
-Comunica su de los medios y extremos.
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
-Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
numéricas y las
operaciones.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos
disponibles, que le permitan lograr la tarea.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
difíciles
Enfoque ambiental Disposición para mantener limpio y ordenado, dentro y fuera, su salón de clases.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
-Elaborar un papelote con la situación problemática.  Papelote
-Tener listos los materiales necesarios para el trabajo  Imágenes
en clase.  LImpiatipo
-Planificar y revisar la sesión con anterioridad  Tira de fracciones
 Plumones
 Lista de cotejo
 Ficha de actividades (ANEXO)
 Anexos
 4. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 10 min
Realizo actividades permanentes.
Recuerdo con ellos la clase anterior, preguntando: ¿Qué hicimos la clase anterior? ¿Qué utilizamos para
resolver los problemas de la clase anterior? ¿Las fracciones heterogéneas, se pueden dividir por un solo
método? ¿Qué debemos tener en cuenta para dividir fracciones heterogéneas?

Presento el propósito de la sesión de hoy:

Hoy reforzarán la división de 2 o más fracciones heterogéneas en situaciones cotidianas.

Se menciona los criterios de evaluación:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
En grupo clase/atención simultanea (inicio)
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 30 min
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Presento la situación problemática:
En mi salón decidimos jugar con la división de fracciones, para eso, cada grupo recibió la siguiente ficha:

Aseguro la comprensión del problema a través de las siguientes preguntas: ¿Qué observas en la imagen? ¿de qué
trata el problema? ¿Cuál es la meta? ¿Qué operaciones debo realizar para lograr mi meta?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Se agrupan convenientemente y conversan sobre qué estrategia utilizarán para poder buscar lo que pide el problema.
Superviso su trabajo en grupo mientras trabajan de manera cooperativa, a través de preguntas reflexivas.
Pregunto: ¿Qué operaciones nos permitirá resolver el problema? ¿Cómo lo saben? ¿podemos sumar o
restar “de frente”? ¿Por qué? ¿Qué debemos hacer?
Sugiero utilizar las tiras de fracciones para ayudar a plasmar sus estrategias si es que lo requieren.
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
Socializan sus procesos y conclusiones ante los demás, contrastando sus respuestas y argumentándolas con
preguntas reflexivas que les haré.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Formalizo con los estudiantes los aspectos que tuvieron en cuenta para dividir fracciones heterogéneas
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS.
Desarrollan una ficha de actividades. (ANEXO).
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 5 min
Realizamos una síntesis de la sesión mediante preguntas abiertas.
Reflexionan sobre lo que han aprendido, respondiendo a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué tuvimos que
hacer para conseguirlo?, ¿Qué materiales usamos? ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Se evalúa el cumplimiento de las normas, mediante las siguientes preguntas: ¿Cumplimos nuestros acuerdos?, ¿En
qué fallamos?, ¿Cómo lo podemos superar?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los

estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar
en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles
no?

6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA SESIÓN: “Reforzamos la división de fracciones heterogéneas”
ÁREA Matemática FECHA 29/08/23

LISTA DE COTEJO/RÚBRICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
-Traduce cantidades a expresiones numéricas.
-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo.
-Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Divide fracciones  Divide fracciones heterogéneas por el
N° APELLIDOS Y NOMBRES heterogéneas por el método de los medios y extremos.
método de la fracción
inversa.
1 AVILA TEVES, Mathías Fernando
BALCEDA BARQUERO, Hadassa
2
Matilde
3 CALDERON JARA, Junior Samuel
4 CHAVEZ OBREGON, Kiara Raquel
5 CHUCTAYA GUEDEZ, Alvaro Arturo
6 EUGENIO ROSAS, Shaid Sloo
7 GABRIEL REYES, Julieth Melanye
8 GARGATE REYES, Giovanni Jerisson
9 GONZALES PINTO, Daniela Josenid
GUARDALES MALLQUI, Grisel
10
Nathaniel
11 HUANUCO OBREGON, Perla Liz
12 LEYVA FLORES, Andy Enrique
13 LEYVA PRADO, Ana Adriana
14 MARTINEZ PALMA, Ariana Samira
15 MEJIA RODRIGUEZ, Johan Fano
16 MENDOZA JARA, Rosita Griselda
17 MILLA RAMIREZ, Carlos Daniel
18 MIRANDA BAUTISTA, Aymar Estrella
19 OBREGON RICALDEZ, Samira Kahori
20 PLATERO MENESES, Yadhira Milagro
PEREDA CHINCHAY, Otto Andree
21
Ricardo
PIMENTEL SOLORZANO, Zheryl
22
Daleshka
23 QUINECHE JANAMPA, Grecia Nery
24 REYES ESPINOZA, Kevin Jalil
25 RIVAS VALDIVIESO, Alexandra Kaory
26 RODAS GRIMAREY, Eduardo Saul
27 ROJAS SALCEDO, Angelo Sebastián
28 RUIZ ANAYA, Kaori Guadalupe
29 SANCHEZ DAMAZO, Mishell Adriana
30 SILVA PARDO, Derek Benjamin
31 VICENTE LEON, Luz Angela

…………………………………………… …………………………………………
Mg. Yolanda Arellano Damián Mg. William Vásquez Rosales
 4 4 5 3
: 1
: 3 : 1
: 2

8 3 6 8
:
9
: 5 : 2 : 1
: 3
8

6 8 8 9
: 1 : 1 : 7 : 7

divisiones