I.E. Nº 3519 “PHILIP P.

SAUNDERS”
LA MOLINA – SAN DIEGO

SESION DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - ÁREA PERSONAL SOCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la docente : Hamilton Chávez Preciado
Grado y sección : 2° “B”
Nombre del proyecto : “Nos preparamos para enfrentar los nuevos cambios cuidando el
ambiente con orden y disciplina”
Nombre de la sesión : Damos una bienvenida a clases
Área : Personal Social
Fecha : 12 de marzo
Duración : 1 hora
Propósito : Hoy vamos a dialogar para dar a conocer las ideas sobre el
Retorno a clases.
2. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y/O ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Área Competencias Capacidades Desempeños Evidencias Criterios de evaluación

Convive y Interactúa con  Expresa con claridad
participa todas las personas. Comparte Cartel de su grado sobre el retorno a
democráticamen Construye normas actividades con y sección clases.
te en la y asume acuerdos y sus compañeros  Escucha con atención
búsqueda del leyes. respetando sus las opiniones de sus
Personal Social

bien común Maneja conflictos diferencias y

compañeros.
de manera tratándose con
 Ordena sus ideas para
constructiva. amabilidad y
Delibera sobre respeto. hablar.
asuntos públicos. Instrumento de
Participa en Evaluación:
acciones que Escala de valoración
promueven el
bienestar común.

Competencias transversales y capacidades Desempeños

Gestiona su aprendizaje de manera
• Establece lo que debe aprender respecto de una tarea.
autónoma.
 Se pregunta hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea.
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus  Define una meta de aprendizaje.
metas de aprendizaje.  Entiende que debe organizarse.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
• Se desenvuelve en los entornos virtuales Compara la aplicación de diversas pautas de interacción,
generados por las TIC diseño e investigación con aplicaciones, servicios y objetos
Personaliza entornos virtuales. virtuales para realizar actividades de investigación y
Gestiona información del entorno virtual. colaboración en entornos virtuales
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.

3. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES:

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque de derechos Los estudiantes fomentan el reconocimiento de los derechos y deberes, asimismo
 promueve el diálogo, la participación y el diálogo.
Enfoque orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
común que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Los estudiantes buscan formarse conscientemente en el cuidado del medio
Enfoque ambiental
ambiente.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
Preparar imágenes Fichas, imágenes, tarjetas, parlante
Prepara las fichas de trabajo
Preparamos la poesía
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO 10 min

 Saluda a los estudiantes de forma afectiva.
 Dialoga con tus estudiantes para que escuchen y luego declamen la poesía “De vuelta al colegio”.

Este año, felices regresamos,

devuelta al colegio con gran emoción,
reunidos de nuevo, es pura diversión.
Amigos y risas, en el aula a jugar,
nuevas aventuras, juntos a empezar.

Escuchamos a la profe, con atención,

y aprendemos juntos, con gran pasión.
Movimientos coordinados al escuchar,
nuestros nombres, sin parar de brillar.

El colegio nos espera, con mucho por aprender,

lecturas y cuentos, nos hacen crecer.
Devuelta al colegio, con alegría y amor,
nuestro lugar de aprendizaje, ¡qué lindo es su color!

 Algunas preguntas de comprensión que se pueden hacer sobre la poesía "Devuelta al colegio" son: ¿Qué
emociones se mencionan al inicio de la poesía? ¿Qué actividades se realizan en el aula según la poesía?
¿Por qué es importante escuchar atentamente en el colegio según la poesía? ¿Qué sensación transmite
la poesía sobre el regreso al colegio? ¿Qué elementos de la poesía reflejan la importancia del colegio
como lugar de aprendizaje y diversión?
 Comunica el propósito de la sesión:

Hoy van a dialogar para dar a conocer tus ideas sobre el retorno a clases.

 Presenta los criterios que se va a tener en cuenta para evaluar la sesión de hoy:

 Expresa con claridad sobre el retorno a clases.

 Escucha con atención las de sus compañeros/as.
 Ordenar sus ideas para opinar.

Establece con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión.

 Levantamos la mano para hablar

 Respetamos las ideas de los demás.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO 70 min
PROBLEMATIZACIÒN
 Indícales que en cadena van a decir su nombre. La dinámica funciona de la siguiente manera, señalas a
un niño/a y él /ella dará a conocer su nombre y cuántos años tiene y así el que sigue hasta que den todos
sus nombres.
 Indicar el grado y sección en el cual vas a compartir el presente año escolar.

 Ubica a tus estudiantes en el tiempo respondiendo a las preguntas: ¿Qué día es hoy? ¿Qué fecha? ¿Qué
año? Se colocará sus repuestas en la pizarra.

ANALISIS DE INFORMACIÒN
 Lee el siguiente texto:

 Realiza la comprensión del relato: ¿Qué extrañaba Carlos sobre su colegio? ¿Qué inquietud tenía? ¿Qué
iba a recibir? ¿Qué es lo que más anhela Carlos?
 Pregunta a los niños y niñas sus experiencias al retornar a clases: ¿Cómo te preparaste días anteriores
para tu retorno a clases? ¿Ya tenías listo tu uniforme, lo compró mamá, o te lo confeccionó? ¿Estabas
ansioso/a por volver? ¿Qué emoción sentías al pensar que volverías al aula? ¿Cómo pensabas que iba a
ser tu aula? ¿Tu profesor/a es el mismo que el año anterior? ¿Cómo se llama tu profesor/a?
TOMA DE DECISIONES

 Ahora invita a los niños y niñas a participar en la actividad “conozco mi grado y sección”, para ello en su
cuaderno elaboran su cartel de bienvenida con su grado y sección.

 Terminada la actividad, algunos voluntarios pueden salir al frente y mostrar su trabajo terminado.
 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Expresa con claridad sobre el retorno a clases.
Escucha con atención las opiniones de sus compañeros.
Ordena sus ideas para hablar.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO 10 min

 Haz un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula. Los niños y las niñas explican para
qué y cómo lo hicieron.
 Comenta la importancia de haber intercambiado ideas y haber llegado a un acuerdo en su grupo,
considerando los aportes de todos(as).

6. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles
no?

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Directora Sub Director Docente
Giovanna Gómez Camarena Juan Quintana Mendoza Hamilton Chávez Preciado

Área de Personal Social: Damos una bienvenida a clases

Martes 12 de marzo
Escala de valoración
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Criterios de evaluación Expresa con Escucha con Ordena sus ideas

claridad sobre el atención las para hablar.
retorno a clases. opiniones de sus
Estudiantes compañeros.
si No si No si No