Fcye 2

COLEGIO HORIZONTE SIGLO XXI
Clave 16PES0235J Zona escolar 046 Sector 04

Nicaragua #2545 Col. San José Obrero Uruapan Michoacán.
Ciclo escolar 2022-2023
Páginas
Semana Aprendizajes Secuencias Sesiones del libro
esperados didácticas
del
alumno
Presentación, Estructura de tu libro

1
¿Cómo aprenderemos?
Evaluación diagnóstica
2
Entrada de trimestre 26 y 27
Leemos juntos 28 y 29
1. ¿A quién te pareces? La
Construye una postura influencia de los medios en tu 30 a 33
crítica ante la difusión identidad
3 de información que
promueven las redes
2. Las redes sociales: espacios
sociales y medios 1. Identidad personal
de encuentro, información, 34 y 35
de comunicación y cuidado de sí
aprendizaje y participación
y que influyen
en la
construcción de 3. ¿Qué vemos? ¿Qué leemos?
identidades. ¿Dónde nos informamos? 36 a 39
4 ¿Qué hemos aprendido? 40

¿Cómo vamos? 41
Diversidad dentro y fuera 42 y 43
1. La percepción del riesgo: ¿Qué

me protege? ¿Qué me pone en 44 a 47
5 Valora su riesgo?
responsabilidad
ante situaciones
2. Sujeto de 2. La violencia y el acoso se pueden 48 y 49
de riesgo y prevenir
exige su derecho y
derecho dignidad humana
3. Riesgos relacionados con la alimentación 50 y 51
a la protección
6 de la salud integral.
4. La salud integral como derecho 52 a 55
humano
Páginas
del
alumno
Argumenta sobre 1. La Constitución garantiza las 56 a 61

7 la vigencia libertades
de las libertades 3. La libertad
como valor 2. Condiciones para el
fundamentales como 62 a 65
y derecho humano ejercicio de las libertades
garantías de todo
ciudadano y reconoce fundamental
sus desafíos. 3. Diagnóstico del ejercicio de las libertades 66 a 69
8
¿Qué hemos aprendido? 70
¿Cómo vamos? 71
1. Decisiones en la adolescencia 72 a 75
9
2. Derechos sexuales y
76 a 79
reproductivos en la
Analiza críticamente 4. Criterios adolescencia
información para para el 3.Realidades e ideas erróneas
tomar decisiones ejercicio 80 y 81
sobre la salud sexual y reproductiva
autónomas relativas a responsable
su vida como de la 4.Uso, abuso y dependencia a las
10 adolescente (sexualidad, libertad: la 82 a 85
drogas, el alcohol y el tabaco
salud, adicciones, dignidad,
educación, participación). los derechos
y el bien común 5. Educación, participación
86 y 87
y toma de decisiones
6. Ejercicio de toma de decisiones 88 y 89

autónoma
11
Somos inclusivos 90 y 91
Uso de la tecnología 92 y 93
Integración del proyecto 94 a 97

12
Educación Socioemocional 98 y 99
¿Cómo nos fue? 100 a 103

¿Cómo lo hicimos? 104 y 105
13
Evaluación del trimestre 1
Páginas
del
alumno
14
1. Desafíos para una cultura 110 a 115
Participa en proyectos incluyente
para promover una 5. Valoración
cultura incluyente de la diversidad, 2.Diagnóstico de la
inclusión y la convivencia 116 y 117
e intercultural en sus no discriminación
espacios de convivencia. e interculturalidad intercultural
3.Acciones para promover una 118 y 119

15 cultura incluyente e
intercultural

¿Cómo vamos? 121
1. La identidad personal 124 a 127

16 Valora la 6. Identidad colectiva, 2. La influencia de la música, el
influencia de sentido de lenguaje, las redes sociales y las 128 a 131
personas, grupos pertenencia artes
sociales y y cohesión social en las identidades adolescentes
culturales en la
construcción de su 3. La influencia de la cultura, la
nacionalidad y el origen étnico en la 132 a 135
identidad personal.
17 identidad personal
1. Equidad, igualdad y perspectiva de 136 a 139
género
2.Relaciones de género en el
entorno; estereotipos y roles de 140 y 141
Analiza las implicaciones género
de la equidad de 7. Igualdad
género en situaciones y perspectiva 3.Igualdad y equidad de género en 142 y 143
18 cercanas a la de género la familia, en las relaciones de
adolescencia: amistad y en el estudio
amistad, noviazgo,
estudio. 4.La violencia de género 144 y 145
5.La violencia de género 146 y 147

en las relaciones de pareja
6. La lucha por la igualdad y la equidad 148 y 149

Páginas
del
alumno
1. Ventajas de vivir y convivir en paz 154 a 157
Valora la cultura de
paz y en ella
20 sustenta sus acciones 8. Cultura de paz 2.Condiciones, acciones y
y juicios sobre las actitudes para contener la 158 a 161
relaciones entre las violencia
personas, grupos y establecer la paz
y pueblos o naciones. 162 a 165
3.Condiciones, acciones y
valores para mantener la
paz
Analiza el conflicto, 1. Radiografía de un conflicto 166 a 169

optando por la forma 9. Formas de hacer
21 más conveniente para el frente al conflicto
logro de objetivos
personales sin dañar 2. Taller de manejo de conflictos 170 a 175
al otro.
1. La lucha social y política no violenta 176 a 181
22 Promueve la postura
no violenta ante los
10. Los 2. La no violencia como estilo de 182 y 183
conflictos como un
conflictos vida y de lucha
estilo de vida en las
interpersonales
relaciones
y sociales
interpersonales y en
3. El uso de las artes y las redes
la lucha social y 184 a 187
sociales para la lucha social y
política.
23 política no violenta
Uso de la tecnología 188 y 189

24
Educación Socioemocional 194 y 195

25
Páginas
del
alumno
26
Valora la aplicación
imparcial de las 1. El derecho a la justicia y al debido 206 a 211
11. La justicia como
normas y las leyes por proceso
referente para
parte de las
la convivencia
autoridades y analiza 2. La aplicación imparcial de las leyes 212 a 215
27 situaciones en las que
no se cumple este
criterio.
12. Criterios 1. Igualdad ante la ley 216 a 220
Reconoce que la para la
igualdad ante la ley es construcción y 2.Iguales en dignidad y 220 y 221
condición para la aplicación derechos Igualdad sustantiva 222 y 223
construcción de una de las con equidad
sociedad equitativa normas y 224 y 225
28 y justa. leyes para 3.Hacia la construcción de una
la vida sociedad equitativa y justa
democrática
¿Cómo vamos? 227
Somos inclusivos 228 y 229
Reconoce las 1.Atribuciones, funciones,
atribuciones límites y responsabilidades 230 a 233
y responsabilidades de los
de los representantes y servidores públicos
29 representantes y 13. La función de
servidores públicos y la autoridad 234 a 237
2.La lucha contra la impunidad
analiza, conforme en
y la corrupción. Comportamiento
a ellas, su desempeño. la aplicación
ético del gobierno
y el cumplimiento
Valora la importancia de las normas
de participar y leyes 3. El Estado de derecho 238 a 241
conjuntamente con la
autoridad en asuntos
4. Gobernanza: clave para fortalecer
que fortalecen al
el Estado de derecho 242 a 245
Estado de derecho
y la convivencia democrática
30 y la convivencia
democrática.
Analiza críticamente 14. La 1. Principios, procedimientos y mecanismos

246 a 251
el funcionamiento democracia de la democracia
del sistema político como forma
mexicano, de acuerdo de
2. Las elecciones y el respeto al voto 252 a 255
con los principios, organización
mecanismos social y
Páginas
del
alumno
15. La
democracia 1. El compromiso cívico 260 a 263
Comprende que,
como base
en la democracia,
para la
la participación
reflexión sobre
organizada con otras
32 asuntos que 2.Formas de participación organizada 264 a 267
personas contribuye
nos afectan, la
a resolver
toma de 3.La participación ciudadana
necesidades
decisiones en 268 y 269
colectivas y a para una gobernabilidad democrática
función
defender la dignidad
del bien común
humana.
y la actuación
conforme a ello
1. La ciudadanía política , civil, 270 a 275

social y económica
2. La ciudadanía se
16. Participación construye en el ejercicio
Construye una visión ciudadana en 276 a 279
de los derechos
crítica de las dimensiones las dimensiones civiles, políticos, sociales,
33 política, civil y social de política, civil económicos, culturales y
la participación y social, y ambientales
ciudadana. sus
implicaciones
en la 3. Las responsabilidades de la
sociedad en un gobierno 280 y 281
práctica
democrático Responsabilidad 281 a 284
tributaria
Los derechos de los pueblos 284 y 285
y la responsabilidad de participar
34 Uso de la tecnología 288 y 289
Educación Sociemocional 294 y 295

35
Psic. Alberto Salmerón L Lic. Berenice Castillo Antonio Duran

Altamirano
Profesora Directora Secundaria Jefe de enseñanza
36 Evaluación final

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COLEGIO HORIZONTE SIGLO XXI

Clave 16PES0235J Zona escolar 046 Sector 04

Presentación, Estructura de tu libro

4 ¿Qué hemos aprendido? 40

Diversidad dentro y fuera 42 y 43

1. La percepción del riesgo: ¿Qué

Argumenta sobre 1. La Constitución garantiza las 56 a 61

6. Ejercicio de toma de decisiones 88 y 89

Integración del proyecto 94 a 97

¿Cómo nos fue? 100 a 103

3.Acciones para promover una 118 y 119

¿Qué hemos aprendido? 120

Diversidad dentro y fuera 122 y 123

1. La identidad personal 124 a 127

5.La violencia de género 146 y 147

6. La lucha por la igualdad y la equidad 148 y 149

¿Qué hemos aprendido? 150

1. Ventajas de vivir y convivir en paz 154 a 157

Analiza el conflicto, 1. Radiografía de un conflicto 166 a 169

1. La lucha social y política no violenta 176 a 181

Uso de la tecnología 188 y 189

Integración del proyecto 190 a 193

¿Cómo nos fue? 196 a 199

Analiza críticamente 14. La 1. Principios, procedimientos y mecanismos

1. La ciudadanía política , civil, 270 a 275

Diversidad dentro y fuera 286 y 287

34 Uso de la tecnología 288 y 289

Integración del proyecto 290 a 293

Educación Sociemocional 294 y 295

Evaluación del trimestre 3

Psic. Alberto Salmerón L Lic. Berenice Castillo Antonio Duran

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