Colegio Xail

Programa de la Escuela Primaria

Ciclo Escolar 2022 - 2023
Planeación Semanal
Periodo: Del 13 AL 17 DE FEBRERO de 2023. Grado y grupo: 6° C
T. Transdiciplinario:
Lunes, 13 de Febrero de 2023.
Disciplina(s) Ciclo de Indagación Recursos y
evaluación.
(Descripción de la clase, incluye disciplinas dentro y fuera de la unidad)

Lengua Materna- Se analizará la lectura: “La carta formal y la carta de opinión” Guía Santillana.
Español. de la pág. 204 de la Guía Santillana para poder encontrar las Pág. 204.
similitudes que comparten en sus características y propósito.
Escribirán una carta
formal y señalarán
cada una de las
Posteriormente se copiará el ejercicio de La Carta Formal, en la
partes que la
que los alumnos identificarán y señalará cada una de las partes
conforman.
que la componen.
Formación En plenaria se realizará la lectura: Respeto y hago respetar los Libro de Cìvica SEP.
personal, social y derechos humanos. E igualmente la “La promulgación de los Pàgs. 20 y 22.
física-Cívica derechos por la ONU.
Elaboraràn su listado
Después de analizar sobre la importancia y la utilidad de los
de derechos
derechos, en el cuaderno de unidad ordenarán de manera prioritarios, de igual
individual los derechos, de acuerdo a la importancia que le
modo analizaràn las
atribuyen, haciendo una lista de prioridad. ventajas y
desventajas de que
Luego colocaràn dos ventajas (de que se respeten estos se respeten sus
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derechos) y dos desventajas (de que no se respeten estos derechos (tener
derechos). amigos. vivir en paz,
ir a la escuela,
libertad, medio
ambiente sano, etc.)
Martes, 14 de Febrero de 2023.
Disciplina(s) Ciclo de Indagación Recursos y
evaluación.

Estudios Sociales - La reforma protestante. La Reforma protestante

y Lutero
Historia
Se preguntará a los alumnos, ¿qué harías si alguien dice cosas
Para finalizar,
que van en contra de lo que tú siempre has creído? ¿Cómo
elaborarán un
defiendes tus posiciones?
organizador visual
Se escucharán los comentarios que hagan, luego se proyectará donde señalen por
el video de la reforma protestante, pidiendo que escriban los medio de palabras,
puntos importantes de esta, podrán utilizar las siguientes frases o dibujos las
preguntas: respuestas a las
1) ¿Qué fue la reforma protestante? preguntas guia
planteadas.
2) ¿Cuáles fueron las causas de que se diera?
3) ¿Cuál era el objetivo de esta separación?
4) ¿Quién fue Martín Lutero?
5) ¿Qué eran las indulgencias?
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Ciclo Escolar 2022 - 2023
6) ¿Cómo finalizó la guerra que surgió por la reforma
protestante?
Una vez concluido y anotadas las situaciones relevantes, se
pedirá a los alumnos analizar el suceso desde la mentalidad
abierta: ¿cómo dar a conocer tus ideas? ¿de qué manera
puede una persona convencer usando argumentos válidos?
¿cómo sé que lo que me dicen es verídico?

Matemáticas. Descomposición de regletas. Libro CIME páginas

65, 86 y 87
A manera de repaso, los alumnos realizarán la resolución de
disfraces, en los cuales emplearán operaciones básicas, uso de Crearán 5 disfraces
potencias y raíces, así como fracciones. en su libreta de
matemáticas
En cada uno de los disfraces se prestará atención al correcto
empleando
empleo del orden de resolución de operaciones (paréntesis,
potencias y raíces, multiplicaciones y divisiones y suma y
resta).
Miércoles, 15 de Febrero de 2023.
Disciplina(s) Ciclo de Indagación Recursos y
evaluación.

Ciencias-Geografía Los planos y sus elementos. Libro de geografía

SEP, páginas 26-30.
Con base a una lluvia de ideas los alumnos reflexionarán: ¿En
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algún momento de sus vidas han utilizado un plano?, ¿Cuál es
la función de los planos? ¿Cuál es su importancia?
Elaboración de
Grupalmente leerán el correo electrónico de la página 26 y mapa conceptual
comentarán al respecto. en el cuaderno de
unidad.
Observarán la escala gráfica del mapa de México en el anexo
del libro, página 194 y responderán las 3 preguntas que se
señalan en la página 27 en el cuaderno de unidad.
Leerán las páginas 28 y 30; después con la información
elaborarán un mapa conceptual. (la estructura se les
compartirá en la pizarra).

Formación Promulgación de los derechos por la ONU. Libro de ciencias

personal, social y De manera grupal leerán la información de las páginas 22-23 y naturales SEP,
física-Cívica. observarán las imágenes y descripciones que se presentan en cada página 21- 24.
una. Al finalizar se comentará al respecto.
Con base a lo leído y comentado de manera individual responderán Preguntas
las preguntas de la página 21 en el cuaderno de unidad.
registradas en el
(al concluir se compartirán respuestas)
cuaderno de
Como cierre leerán los textos que se presentan en el libro página
24, donde se describen algunas experiencias de niños de su edad e
unidad e
identificarán el derecho que se ejerce o se limita en cada situación, identificación de
argumentando su respuesta. Las respuestas las escribirán en el derechos.
cuaderno de unidad.
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Ciclo Escolar 2022 - 2023

Jueves, 16 de Febrero de 2023.

Disciplina(s) Ciclo de Indagación Recursos y
evaluación.

Matemáticas. Aplicación del porcentaje en situaciones cotidianas. Libro CIME página

81 - 82
Se les pedirá a los alumnos que recuerden y mencionen las
estrategias para el cálculo del porcentaje. Al concluir la
resolución por
Se planteará el siguiente reto: Si en 100 artículos hay 30 de
parte de los
fútbol, ¿en 500 cuántos hay?. Se animará para que den
alumnos, se llevará
opciones de resolución. Una vez que hayan participado 2 o 3
a cabo en plenaria
de ellos, se escribirá el problema como una regla de 3 y se
la comprobación de
hará notar que tiene un crecimiento constante (¡Habrá 5 veces
los resultados,
más!). Ya que se hayan percatado de eso se mostrará el
prestando atención
algoritmo de la regla de 3. Se comprobará su correcto uso,
al algoritmo de la
mediante la resolución de los ejercicios de la página 82.
regla de 3.
Ciencias-Naturales. En equipos leeràn las lecturas: Importancia de la energía, Libro de Ciencias
Implicaciones en el medio ambiente a causa de la obtenciòn Naturales SEP.
de energía a partir de diversas fuentes e iràn resaltando cuàles Pàgs.126 a la 139.
son las diversas fuentes de energìa. Elaborarán su listado
En el cuaderno de unidad irán sacando un listado de las de Energìas
Convencionales y
“Fuentes de Energìa Convencionales” y las Fuentes de Energìa
Alternativas.
Alternativa” que descubrieron en la lectura y el tipo de energía
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que genera cada una. Copiado y llenado
del cuadro pag. 131
Luego de descubrir las principales fuentes de energìa, del libro SEP.
reflexionaràn acerca de cinco aparatos que usamos a diario,
analizaràn cuales son las funciones de cada uno, cùal es la
fuente de energía con la que funcionan e idagaràn acerca de
las medidas que favorecen el consumo responsable de energìa
en cada caso.
Viernes, 17 de Febrero de 2023.
Disciplina(s) Ciclo de Indagación Recursos y
evaluación.

Matemáticas. CARNAVALITO XAIL 2023

Ciencias-Geografía
Observaciones: En caso de que las actividades programadas no queden totalmente finalizadas o se
observe que los alumnos requieren de mayores aclaraciones y/o ejemplos, se
retomarán en la próxima semana con otras actividades de reforzamiento del
conocimiento.
Nombre del docente: LCE. Higia Ley Ruiz.
Docente Globalizada.