I.

E N° 14781
I.E Hildebrando Castro Pozo
CHALACALA BAJA – SULLANA - SULLANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 7-1

““Evitamos riesgos frente al consumo de drogas””
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.-Institución Educativa N° 14781 “Hildebrando Castro Pozo” 5.- Área Tutoria
2.- Docente Leo Arnaldo Navarro Raymundo 6.- Grado y Sección 3° / “A”
3.- Nivel Secundaria 7.- Fecha __/08/2022
4.- Duración 90 minutos 8.- Hora

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

SITUACION COMPETENCIAS AREA / DIMENSION EVIDENCIA
 Construye su
Salud y conservación identidad  Respuestas a la pregunta
Personal Social
ambiental  Convive y participa según el caso de Carlos
democráticamente  Situaciones de riesgo
Las y los estudiantes valoran su historia personal y a identificadas en su entrono
PROPOSITO
partir de ella proyectan sus metas y proyecto de vida.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TICs.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Interactúa en entornos virtuales.
-Define metas de aprendizaje.
-Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.
Participa en actividades interactivas y comunicativas
de manera pertinente, como redes virtuales, portales
educativos y grupos en red.
-Establece su meta de aprendizaje, identificando lo
que necesita para alcanzarla.
-Organiza su tiempo y recursos para el desarrollo de
actividades y alcanzar su meta de aprendizaje.
-Reconoce sus dificultades de aprendizaje y busca
superarlas utilizando diversas herramientas.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUES VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE INTERCULTURAL
Libertad y responsabilidad.
Solidaridad y empatía.
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las dificultades
que enfrentan las familias producto de la crisis económica y
sanitaria, y sobre como esta crisis se relaciona con el
ejercicio del derecho y del deber de participar
democráticamente en la búsqueda de soluciones.
Los estudiantes reflexionan acerca de problemas que
afectan a su familia y a otros miembros sobre sus orígenes y
las diferencias racistas como problema social, y elaboraran
propuestas para superarlos en aras de concientizar y
erradicar las diferencias.
 V. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS TIEMPO

¿el docente saluda cordialmente a los estudiantes, da palabras de bienvenida. Wats App
El docente da las indicaciones sobre el desarrollo de la clase poniendo en marcha las normas de
convivencia. Celular
Y pasa su registro de asistencia. Ficha de
Hace participar a los estudiantes. Mediante un repaso del tema que se desarrolló la sesión anterior. trabajo.
(sobre los contenidos trabajados)
¿Qué tema trabajamos en la actividad anterior?
Hemos tratado sobre los soportes emocionales y de nuestra historia personal
¿recuerdan?
I Los estudiantes responden de acorde al tema tratado en la actividad anterior.
Seguidamente invita a 03 estudiantes para que den lectura a una situación significativa
N
I
C 10
I
O

D El docente presenta la situación significativa e invita a 02 estudiantes para que lo lean

Despues de leer pregunta a los estudiantes sobre la lectura: 70
E ¿Qué es una situación de riesgo? ¿Cómo crees que Karina pudo identificar las
situaciones de riesgo?
S ¿Qué piensas de las frases “no pasa nada si fumas por primera vez”, “fumar te hace ver
más sexi”?
A ¿Cuáles creen que serían las mejores formas de enfrentar las situaciones de riesgo?

R Les presenta el titulo de la actividad a trabajar:

“Evitamos riesgos frente al consumo de drogas”
R
ADQUIRIMOS NUEVOS APRENDIZAJES (el docente entra de lleno al tema a explicar
O sobre los riesgos frente al consumo de drogas.
Explica y da respuestas a las interrogantes
¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN DE RIESGO?
L
¿QUÉ ES UNA CONDUCTA DE RIESGO?
MENSAJES O MITOS RESPECTO AL CONSUMO DE DROGAS
L

O
 Después de explicar y resolver dudas a los estudiantes
Desarrollan la lista de cotejo

C
I
E
El docente finaliza la sesión haciendo un reforzamiento y aclarando ideas e inquietudes de los 10
estudiantes, elaborando las siguientes interrogantes ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades tuve?
R
R
E

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 WhatsApp.
 Hoja de lectura.
 Cuaderno del estudiante.
 Útiles del estudiante.

VII. REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Chalacala Baja, __ de agosto del 2022

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Prof. Jose Nieves Leo Arnaldo Navarro raymundo
Coordinador Pedagógico Docente Responsable

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Prof. Socorro Alamo Palacios
SubDirectora - Secundaria