Unidad UNO IV Ciclo Abril 2024

SOMOS LECTORES DESDE LA ESCUELA, AGENTES DE CAMBIO EN MI LOCALIDAD
IV CICLO UNIDAD No 01 abril 2024
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA :
1.3. DIRECTOR/A :
1.4. PROFESOR/A :
1.5. AREAS CURRICULARES :
1.6. GRADOS : 3º y 4º GRADOS IV CICLO MULTIGRADO
1.7. TEMPORALIZACIÓN : Del 01/04/2024 al 30/04/2024
2. SITUACION SIGNIFICATIVA.
Los estudiantes de los 3º y 4º grados después de participar del diagnóstico en los diversos rubros, han notado que algunos aprendizajes están
garantizados, sin embargo, existe algunos aprendizajes deben ser atendidos de manera inmediata, como la lectura comprensiva, la matemática
realizarlo desde su contexto de vida y que le sirva para la vida, la ciencia y la tecnología desarrollar desde la observación de la realidad y lo que
respecta a personal social desde la construcción de su identidad. Por lo mismo, es necesario plantear algunos retos de aprendizaje para el mes,
como: ¿Cuáles serán las técnicas de comprensión lectora adecuadas? ¿Qué situaciones cotidianas necesitan de nuestra participación para resolver
matemáticamente? ¿Qué situaciones de la naturaleza relacionados con la vida del hombre son muy importantes para su desarrollo?
La unidad uno se desarrollará durante 22 días hábiles, de los cuales se obtendrá los siguientes productos:
 Comprender que las actividades de la comunidad son una oportunidad de aprendizaje.
 La lectura es una herramienta fundamental para lograr nuestros aprendizajes.
 Nuestro cuerpo maravilloso, pero tenemos que cuidarlo con acciones concretas en diversos contextos.
 Demostramos que nuestra escuela practica una convivencia en armonia.
3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.
 La lectura una herramienta fundamental para el aprendizaje.
 Las actividades de mi comunidad una oportunidad para resolver sus problemas.
1
 Nuestro cuerpo maravilloso, pero tenemos que cuidarlo.
 Una convivencia en armonía con nuestra naturaleza.
4. COMPETENCIAS PRIORIZADAS.
COMUNICACION MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE Y CULTURA

TECNOLOGIA
Lee diversos tipos de textos Resuelve problemas de Convive y participa Indaga mediante métodos Aprecia de manera crítica
escritos en su lengua cantidad. democráticamente en la científicos para construir manifestaciones artístico-
materna. Resuelve problemas de búsqueda del bien común. conocimientos. culturales.
Escribe diversos tipos de gestión de datos e Construye interpretaciones Explica el mundo físico Crea proyectos desde los
textos en su lengua materna. incertidumbre. históricas. basándose en conocimientos lenguajes artísticos.
Resuelve problemas de Gestiona responsablemente el sobre los seres vivos,
forma, movimiento y espacio y el ambiente. materia y energía,
localización. biodiversidad, Tierra y
universo.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
EDUCACION TUTORIA EDUCACION FISICA

RELIGIOSA
Construye su identidad como Construye su identidad. Se desenvuelve de manera
persona humana, amada por Convive y participa autónoma a través de su
Dios, digna, libre y democráticamente. motricidad.
trascendente, comprendiendo la Asume una vida saludable.
doctrina de su propia religión,
Interactúa a través de sus
abierto al diálogo con las que le
habilidades sociomotrices.
son cercanas.
Asume la experiencia del
2
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
5. ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES

ENFOQUE AMBIENTAL Docente y estudiantes participan y promueven las diversas formas de
limpieza de su escuela y aula a través de compromisos de mantener limpio
para trabajar en un ambiente saludable.
6. SECUENCIA DE SESIONES O ACTIVIDADES AUTENTICAS Y RETADORAS.

LUNES 01/04/2024 MARTES 02/04/2024 MIERCOLES 03/04/2024 JUEVES 04/04/2024 VIERNES 05/04/2024
Leemos textos narrativos Enfermedades y cuidados Escribimos textos narrativos El sistema circulatorio me Aprendo a controlar mis
sesión 1 del sistema respiratorio relacionados a nuestra tiene sanito emociones en todo momento.
COMUNICACION sesión 3 localidad sesión 7
CIENCIA Y CIENCIA Y TECNOLOGIA sesión 9
sesión 5 PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGIA COMUNICACION
Plano cartesiano Ubicamos puntos y nos Las emociones en mi vida Conociendo mi esquema Dibujo en cuadrículas, como un
sesión 2 desplazamos en el plano diaria corporal: posiciones verdadero profesional.
MATEMATICA sesión 4 sesión 6 (inspiración y espiración)
MATEMATICA PERSONAL SOCIAL sesión 8 sesión 10
EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA
3
Resolvemos problemas Enfermedades del sistema Leemos textos e Valoremos el arte de nuestros Las actitudes positivas son
donde se adición. circulatorio, prevenir antes identificamos las ideas antepasados parte de mi vida diaria.
sesión 11 que lamentar. sesión 17
principales sesión 19
MATEMATICA sesión 13 ARTE Y CULTURA
CIENCIA Y sesión 15 PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGIA COMUNICACION
Escuchamos y seguimos La escucha activa, El sistema nervioso, debe Practica ejercicios de Escuchamos y obedecemos a
instrucciones, como importante para actuar bien o muy bien. desplazamientos (inspiración y Dios, es nuestro ser supremo.
también podemos leerlos. comunicarme. sesión 16 sesión 20
espiración)
sesión 12 sesión 14 CIENCIA Y EDUCACION RELIGIOSA
COMUNICACION PERSONAL SOCIAL TECNOLOGIA sesión 18
EDUCACIÓN FISICA
Resolvemos problemas de Leemos la noticia del día Sustracción Escribimos noticias Resolvemos problemas donde
cambio 1 y 2. la sustracción prime.
sesión 23 Propiedades sesión 27
sesión 21
COMUNICACION sesión 25 COMUNICACION sesión 29
MATEMATICA
MATEMATICA MATEMATICA
Nos ayudamos Mi cerebro una parte Me valoro y valoro a los Realizando ejercicio de Enfermedades y cuidados del
mutuamente, somos fundamental para mi demás, todos somos atletismo sistema nervioso
solidarios.
aprendizaje. importantes. sesión 28 sesión 30
sesión 22
TUTORIA sesión 24 sesión 26 EDUCACIÓN FISICA CIENCIA Y TECNOLOGIA
CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGIA
4
Nuestra identidad Patrones aditivos en mi Resolvemos problemas Funciones de la familia de Manualidades con cajas,
personal, dice mucho de localidad, una acción aditivos en dos etapas. manera responsable. expreso mi habilidad creativa.
cotidiana. sesión 35 sesión 39
mí. sesión 37
sesión 33 MATEMATICA ARTE Y CULTURA
sesión 31 MATEMATICA PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
El poder de la oración Escribimos una entrevista Función de reproducción, Realiza carreras de velocidad Cuantos años cumple mi
mueve montañas. para las autoridades de mi indispensable para nuestra en equipos (ejercicios de comunidad
sesión 32 localidad. sesión 40
supervivencia. calentamiento)
EDUCACION sesión 34 MATEMATICA
RELIGIOSA COMUNICACION sesión 36 sesión 38
CIENCIA Y EDUCACIÓN FISICA
TECNOLOGIA
LUNES 29/04/2024 MARTES 30/04/2024

Cuidados del sistema Quiero a mi familia y mi
reproductor en ambos familia me quiere a mí
sexos. sesión 43
sesión 41 TUTORIA
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
María, nuestra madre La autoestima y autonomía

sesión 42 va conmigo.
EDUCACION sesión 44
RELIGIOSA PERSONAL SOCIAL
5
7. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE.
ACTIVIDA SESION COMPETENCI CAPACIDADE 3º GRADO 4º GRADO AREA
D A S DESEMPEÑOS CRITERIOS DESEMPEÑOS CRITERIOS
Obtiene Predice de qué tratará el Predice de que tratará Explica el tema, el Predice de que tratará el
información del texto, a partir de algunos el texto a partir del propósito, las texto a partir del título y
título y las imágenes las imágenes.
texto escrito. indicios como subtítulos, de un texto narrativo motivaciones de
Lee diversos colores y dimensiones de de su localidad. personas y Deduce el tema central
y las ideas principales
La lectura una Leemos textos tipos de texto Infiere e las imágenes, índice, Deduce el tema personajes, las del texto narrativo.
herramienta narrativos en su lengua interpreta tipografía, negritas, central y las ideas comparaciones y
Encuentra el significado
fundamental sesión 1 materna. información del subrayado, etc.; asimismo, principales del texto personificaciones, Comunicación
de palabras a partir del
para el texto. contrasta la información narrativo. así como las
contexto.
aprendizaje del texto que lee. Encuentra el enseñanzas y los
Reflexiona y significado de valores del texto,
palabras a partir del
evalúa la forma, contexto.
clasificando y
el contenido y sintetizando la
contexto del texto. información.
Modela objetos con Establece relaciones entre Identifica los puntos Establece relaciones Relaciona datos de
formas geométricas los datos de ubicación y de referencia en entre los datos de ubicación y recorrido de
y sus recorrido de los objetos, objetos y su persona. ubicación y recorrido de los objetos, personas y
transformaciones personas y lugares Relaciona datos de los objetos, personas y lugares.
La lectura una
Comunica su cercanos, así como la ubicación y recorrido lugares cercanos, así Ubica pares ordenados
Resuelve comprensión sobre
herramienta traslación de los objetos o de los objetos, como la traslación de en el plano cartesiano.
problemas de las formas y
fundamental Plano cartesiano figuras, y los expresa en personas y lugares. los objetos o figuras, y matemática
forma, relaciones
para el sesión 2 movimiento y gráficos o croquis teniendo Ubica pares los expresa en gráficos
aprendizaje
localización.
geométricas.
Usa estrategias y a los objetos y lugares fijos ordenados en el plano o croquis teniendo a los
procedimientos como puntos de referencia cartesiano. objetos y lugares fijos
para orientarse en de la escuela. como puntos de
el espacio. referencia de su
Argumenta localidad.
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.
Comunica las conclusiones de Investiga los síntomas y Utiliza modelos para Investiga los síntomas y
6
su indagación y lo que prevención de las explicar las relaciones prevención de las
aprendió usando enfermedades entre los fotorreceptoras enfermedades
conocimientos científicos, así respiratorias (sistema respiratorio) respiratorias
Problematiza como el procedimiento, los Observan, consultan con la función de Observan, consultan
situaciones para hacer logros y las dificultades que fuentes y organizan la relación en los seres fuentes y organizan la
Indaga indagación
La lectura una tuvo durante su desarrollo. información en hojas de vivos. información en hojas de
mediante Comprende y usa
herramienta Enfermedades y Propone algunas mejoras. Da registro sobre registro sobre
métodos conocimientos sobre
fundamental cuidados del
científicos para los seres vivos, a conocer su indagación en enfermedades del enfermedades del sistema
para el sistema
construir materia y energía, forma oral o escrita. sistema respiratorio. respiratorio. Ciencia y
aprendizaje respiratorio. biodiversidad, Tierra y
conocimientos”
sesión 3 universo Pregunta e investiga Pregunta e investiga tecnología
acerca de las acerca de las
enfermedades enfermedades respiratorio
respiratorio y los y los registra.
registra. Plantea preguntas acerca
Plantea preguntas de las enfermedades
acerca de las respiratorias en un
enfermedades organizador gráfico.
respiratorias en un
organizador gráfico.
Modela objetos con Expresa con gráficos o Identifica y describe Expresa con gráficos o Relaciona datos de
formas geométricas croquis los desplazamientos y los pares ordenados croquis los ubicación y recorrido de
y sus posiciones de objetos, en su contexto aula. desplazamientos y los objetos, personas y
transformaciones.
personas y lugares cercanos, posiciones de objetos, lugares.
La lectura una Comunica su así como sus traslaciones con Relaciona datos de personas y lugares
Resuelve comprensión sobre
herramienta Ubicamos puntos relación a objetos fijos como ubicación y recorrido cercanos, así como sus Ubica pares ordenados
problemas de las formas y
fundamental y nos puntos de referencia. de los objetos, traslaciones con en el plano cartesiano.
forma, relaciones
para el desplazamos en el
movimiento y geométricas. Ejemplo: El estudiante podría personas y lugares. relación a objetos fijos
aprendizaje plano
localización. Usa estrategias y dar instrucciones a partir de como puntos de matemática
sesión 4
procedimientos para objetos del entorno para Ubica pares referencia. Ejemplo: El
orientarse en el ubicar otros, o a partir de ordenados en el plano estudiante podría dar
espacio.
lugares del entorno para cartesiano instrucciones a partir de
Argumenta ubicarse o ubicar a otros. objetos del entorno para
afirmaciones sobre
ubicar otros, o a partir
relaciones
geométricas. de lugares del entorno
7
para ubicarse o ubicar a
otros
Adecúa el texto a la Adecua el texto a la situación Planifica y organiza Escribe textos de forma Planifica y organiza sus
situación comunicativa considerando el sus ideas para escribir coherente y ideas para escribir sus
comunicativa. sus textos narrativos. textos narrativos.
propósito comunicativo, cohesionada. Ordena las
Organiza y Ordena las ideas en Ordena las ideas en
La lectura una Escribimos textos Escribe destinatario y las ideas en torno a un tema
desarrolla las ideas torno a un tema, las torno a un tema, las
herramienta narrativos diversos tipos características más comunes jerarquiza de acuerdo y las desarrolla para jerarquiza de acuerdo a
fundamental relacionados a de forma coherente
de textos en del tipo textual. Distingue el a párrafos, y las ampliar la información, párrafos, y las
para el nuestra localidad y cohesionada.
su lengua Utiliza registro formal del informal; desarrolla para sin contradicciones, desarrolla para ampliar Comunicación
aprendizaje sesión 5 materna. ampliar la la información.
convenciones del para ello, recurre a su reiteraciones
lenguaje escrito de información.
experiencia y a algunas innecesarias o Utiliza recursos
forma pertinente. fuentes de información Utiliza recursos digresiones. ortográficos que
Reflexiona y evalúa ortográficos que
complementaria. contribuyen a dar
la forma, el contribuyen a dar
contenido y sentido a su texto. sentido a su texto.
contexto del texto
escrito.
Relaciona sus diversas Describe sus Relaciona sus diversas Describe sus emociones
Se valora a sí emociones con su emociones y explica emociones con su y explica sus causas y
mismo. comportamiento y el de sus sus causas y comportamiento y el de consecuencias.
La lectura una Autorregula sus compañeros; menciona las consecuencias. sus compañeros; Relaciona las
herramienta emociones. causas y consecuencias de Relaciona las menciona las causas y emociones y las
Construye su
fundamental Las emociones en Reflexiona y estas y las regula mediante el emociones y las consecuencias de estas sensaciones que Personal social
identidad.
para el mi vida diaria argumenta uso de diferentes estrategias sensaciones que y las regula mediante el provocan en su cuerpo.
aprendizaje sesión 6 éticamente. de autorregulación (ponerse provocan en su uso de diferentes Practica técnicas de
Vive su sexualidad en el lugar del otro, cuerpo. estrategias de autorregulación de
de manera integral y
respiración y relajación). Practica técnicas de autorregulación emociones.
responsable de
acuerdo a su etapa autorregulación de (ponerse en el lugar del
de desarrollo y emociones. otro, respiración y
madurez. relajación).
Utiliza modelos para explicar Elabora organizadores Utiliza modelos para Elabora organizadores
las relaciones entre los gráficos de los explicar las relaciones gráficos de los órganos
órganos y sistemas con las órganos y función del entre los órganos y y función del sistema
funciones vitales en plantas y sistema circulatorio. sistemas con las circulatorio.
8
animales. Ejemplo: El Explica el recorrido e funciones vitales en Explica el recorrido e
Explica el Comprende y usa estudiante utiliza un modelo importancia de la plantas y animales. importancia de la
La lectura una conocimientos sobre
mundo físico para describir cómo el sistema circulación mayor y Ejemplo: El estudiante circulación mayor y
herramienta los seres vivos,
fundamental El sistema basándose en digestivo transforma los menor. utiliza un modelo para menor.
materia y energía,
para el circulatorio me conocimientos biodiversidad, Tierra y alimentos en nutrientes que se Clasifica describir cómo el Clasifica enfermedades
aprendizaje tiene sanito sobre los seres universo.
vivos, materia y
distribuyen, a través de la enfermedades del sistema digestivo del sistema circulatorio. Ciencia y
sesión 7 Evalúa las sangre, por todo el organismo. sistema circulatorio. transforma los tecnología
energía, implicancias del saber
biodiversidad, y del quehacer alimentos en nutrientes
Tierra y científico y que se distribuyen, a
universo. tecnológico. través de la sangre, por
todo el organismo.
Regula la posición del cuerpo Reconoce su Regula la posición del Reconoce su esquema
en situaciones de equilibrio, esquema corporal. cuerpo en situaciones de corporal.
con modificación del espacio, equilibrio, con
La lectura una
herramienta Conociendo mi Se desenvuelve Comprende su cuerpo. teniendo como referencia la Identifica el esquema modificación del Identifica el esquema
fundamental esquema corporal: de manera trayectoria de objetos, los corporal de su espacio, teniendo como corporal de su Educación
para el posiciones autónoma a Se expresa otros y sus propios compañero. referencia la trayectoria compañero. física
aprendizaje. (inspiración y través de su corporalmente. desplazamientos, para de objetos, los otros y
espiración) motricidad. afianzar sus habilidades sus propios
sesión 8 Juega cuidando su Juega cuidando su
motrices básicas. esquema corporal desplazamientos, para
esquema corporal
afianzar sus habilidades
motrices básicas.
Relaciona sus diversas Reconocen las Relaciona sus diversas Reconocen las
Se valora a sí mismo. emociones con su capacidades para el emociones con su capacidades para el
Autorregula sus comportamiento y el de sus manejo de emociones. comportamiento y el de manejo de emociones.
emociones. compañeros; menciona las sus compañeros;
La lectura una Aprendo a
herramienta controlar mis Reflexiona y causas y consecuencias de Aplica estrategias de menciona las causas y Aplica estrategias de
Construye su argumenta éticamente.
fundamental emociones en estas y las regula mediante el autorregulación de consecuencias de estas autorregulación de
identidad. Vive su sexualidad de
para el todo momento uso de diferentes estrategias emociones. y las regula mediante el emociones. Personal social
manera integral y
aprendizaje. sesión 9
responsable de de autorregulación (ponerse uso de diferentes
acuerdo a su etapa de en el lugar del otro, estrategias de
desarrollo y madurez.
respiración y relajación). autorregulación
(ponerse en el lugar del
otro, respiración y
9
relajación).
Combina y busca alternativas Se expresa Desarrolla sus ideas a Se expresa
para usar elementos de los artísticamente al partir de observaciones, artísticamente al dibujar
Dibujo en
Explora y experimenta lenguajes artísticos, medios, dibujar empleando experiencias y el trabajo empleando formas,
los lenguajes materiales, herramientas, formas, líneas y artístico de otros, y líneas y colores.
La lectura una cuadrículas, como artísticos.
herramienta un verdadero técnicas, recursos colores. selecciona elementos y Aplica la técnica de la
Crea proyectos Aplica procesos
fundamental profesional. tecnológicos a su alcance, así Aplica la técnica de la materiales para cuadrícula para dibujar
desde los creativos. Arte y cultura
para el sesión 10 como prácticas tradicionales cuadrícula para componer una imagen rostros y expresiones
lenguajes Evalúa y comunica sus
aprendizaje.
artísticos. procesos y proyectos. de su comunidad, para dibujar rostros y de acuerdo a sus faciales.
expresar de diferentes expresiones faciales. intenciones. Explora y expresa su
maneras sus ideas. Explora y expresa su creatividad con
creatividad con materiales artísticos.
materiales artísticos.
Traduce cantidades Establece relaciones entre Reconocen las Establece relaciones Reconocen las
a expresiones datos y una o más acciones de propiedades de la entre datos y una o más propiedades de la
numéricas. agregar, quitar, comparar, adición. acciones de agregar, adición.
Comunica su igualar, reiterar, agrupar, Resuelve problemas quitar, comparar, Resuelve problemas
Las actividades Resolvemos comprensión sobre repartir cantidades y combinar de adición. igualar, reiterar, de adición.
Resuelve los números y las
de mi problemas donde colecciones, para Emplea material agrupar, repartir Emplea material matemática
problemas de operaciones.
comunidad una se adición. transformarlas en expresiones multibase y ábacos cantidades y combinar multibase y ábacos
cantidad. Usa estrategias y
oportunidad sesión 11
para resolver procedimientos de numéricas (modelo) de para resolver colecciones, para para resolver
sus problemas. estimación y adición, sustracción, problemas de transformarlas en problemas de adición.
cálculo. multiplicación y división con adición. expresiones numéricas
Argumenta números naturales de hasta (modelo) de adición,
afirmaciones sobre cuatro cifras. sustracción,
las relaciones multiplicación y
numéricas y las
división con números
operaciones.
naturales de hasta
cuatro cifras.
Obtiene información Recupera información Recupera información Participa en diversos Recupera información
del texto oral. explícita de los textos orales explícita de textos orales intercambios orales explícita de textos orales
Infiere e interpreta que escucha, seleccionando que escucha alternando roles de que escucha
información del texto hablante y oyente,
oral. datos específicos, y que seleccionando datos seleccionando datos
presentan expresiones con específicos. formulando específicos.
10
Las actividades Adecúa, organiza y sentido figurado, vocabulario Expresa sus ideas a preguntas, explicando Expresa sus ideas a
de mi Escuchamos y desarrolla las ideas de que incluye sinónimos y través del lenguaje oral, sus respuestas y través del lenguaje oral,
comunidad una seguimos forma coherente y haciendo comentarios
Se comunica cohesionada. términos propios de los escrito, gráfico o escrito, gráfico o
oportunidad instrucciones,
oralmente en su campos del saber. simbólico. relevantes al tema. simbólico.
para resolver como también Utiliza recursos no
sus problemas. podemos leerlos. lengua verbales y Sigue instrucciones que Sigue instrucciones que se
sesión 12 materna. paraverbales de forma se dan de manera dan de manera correcta. Comunicación
estratégica.
correcta. Formula preguntas,
Interactúa
estratégicamente con Formula preguntas, explica sus respuestas y
distintos explica sus respuestas y hace comentarios
interlocutores. hace comentarios relevantes al tema.
Reflexiona y evalúa la relevantes al tema.
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Utiliza modelos para Explica las Utiliza modelos para Explica las
explicar las relaciones enfermedades del explicar las relaciones enfermedades del
Comprende y usa entre los órganos y sistema circulatorio. entre los órganos y sistema circulatorio.
Enfermedades del Explica el
conocimientos sobre sistemas con las funciones Enumera y practica sistemas con las Enumera y practica
Las actividades sistema mundo físico
los seres vivos,
de mi circulatorio, basándose en materia y energía, vitales en plantas y cuidados del sistema funciones vitales en cuidados del sistema
comunidad una prevenir antes que conocimientos biodiversidad, Tierra y animales. Ejemplo: El circulatorio. plantas y animales. circulatorio.
oportunidad lamentar. sobre los seres universo. estudiante utiliza un Elabora un decálogo Ejemplo: El estudiante Elabora un decálogo de
para resolver sesión 13 vivos, materia y Evalúa las Ciencia y
energía, modelo para describir de cuidados del utiliza un modelo para cuidados del aparato
sus problemas. implicancias del saber tecnología
biodiversidad, y del quehacer cómo el sistema digestivo aparato circulatorio. describir cómo el circulatorio
Tierra y científico y transforma los alimentos sistema digestivo
universo. tecnológico. en nutrientes que se transforma los
distribuyen, a través de la alimentos en nutrientes
sangre, por todo el que se distribuyen, a
organismo. través de la sangre, por
todo el organismo.
Interactúa con Muestra un trato respetuoso e Reconoce la Muestra un trato Reconoce la
todas las inclusivo con sus compañeros importancia de respetuoso e inclusivo importancia de
personas. de aula y expresa su escuchar y comunicar con sus compañeros de escuchar y comunicar
Construye normas desacuerdo en situaciones con claridad lo que aula y expresa su con claridad lo que
y asume acuerdos reales e hipotéticas de desea. desacuerdo en desea.
Las actividades La escucha activa, y leyes. maltrato y discriminación por Identifica situaciones situaciones reales e Identifica situaciones de
de mi importante para Convive y
11
comunidad una comunicarme. participa Maneja conflictos razones de etnia, edad, género de conflicto y propone hipotéticas de maltrato conflicto y propone
oportunidad sesión 14 democráticam o discapacidad (niños, conductas asertivas y discriminación por conductas asertivas
de manera
para resolver ente en la
sus problemas. constructiva. ancianos y personas con para solucionarlas razones de etnia, edad, para solucionarlas. Personal social
búsqueda del
Delibera sobre discapacidad). Cumple con género o discapacidad
bien común
asuntos públicos. sus deberes. (niños, ancianos y
Participa en personas con
acciones que discapacidad). Cumple
promueven el con sus deberes.
bienestar común
Obtiene Identifica información Encuentra el Identifica información Encuentra el significado
información del explícita y relevante que se significado de explícita y relevante que de palabras a partir del
texto escrito. encuentra en distintas palabras a partir del se encuentra en distintas contexto.
Las actividades Leemos textos e Lee diversos partes del texto. Distingue contexto. partes del texto. Obtiene información de
de mi identificamos las tipos de texto Infiere e esta información de otra Obtiene información Distingue esta textos que lee a partir
comunidad una ideas principales en su lengua interpreta semejante, en la que de textos que lee a información de otra del título.
oportunidad sesión 15 materna. información del selecciona datos partir del título. semejante, en la que Identifica las ideas
para resolver
texto. específicos, en diversos Identifica las ideas selecciona datos principales y
sus problemas. comunicación
tipos de textos de principales y específicos, en diversos secundarias de los
Reflexiona y estructura simple, con secundarias de los tipos de textos de textos que lee.
evalúa la forma, algunos elementos textos que lee. estructura simple, con
el contenido y complejos, así como algunos elementos
contexto del texto. vocabulario variado, de complejos, así como
acuerdo a las temáticas vocabulario variado, de
abordadas. acuerdo a las temáticas
abordadas.
Utiliza modelos para explicar Elabora organizadores Utiliza modelos para Elabora organizadores
las relaciones entre los gráficos de los explicar las relaciones gráficos de los órganos
Explica el Comprende y usa órganos y sistemas con las órganos y función del entre los órganos y y función del sistema
conocimientos sobre funciones vitales en plantas y sistema nervioso. sistemas con las nervioso.
mundo físico
los seres vivos,
Las actividades basándose en materia y energía, animales. Ejemplo: El Explica el recorrido e funciones vitales en Explica el recorrido e
de mi El sistema conocimientos biodiversidad, Tierra y estudiante utiliza un modelo importancia de la plantas y animales. importancia de la Ciencia y
comunidad una nervioso, debe sobre los seres universo. para describir cómo el sistema circulación mayor y Ejemplo: El estudiante circulación mayor y tecnología
oportunidad actuar bien o muy vivos, materia y Evalúa las
energía, digestivo transforma los menor. utiliza un modelo para menor.
para resolver bien. implicancias del saber
12
sus problemas. sesión 16 biodiversidad, y del quehacer alimentos en nutrientes que se describir cómo el
Tierra y científico y distribuyen, a través de la sistema digestivo
universo. tecnológico.
sangre, por todo el organismo. transforma los
alimentos en nutrientes
que se distribuyen, a
través de la sangre, por
todo el organismo.
Describe y analiza los Participa en la Describe y analiza los Participa en la
elementos del arte que elaboración de elementos del arte que elaboración de
Percibe identifica en el entorno y cerámicas de la identifica en el entorno cerámicas de la cultura
manifestaciones en manifestaciones cultura peruana. y en manifestaciones peruana.
artístico-culturales. artístico-culturales, e Describe las artístico-culturales, e Describe las Arte y cultura
Las actividades
Contextualiza identifica los medios características de los identifica los medios características de los
Aprecia de manifestaciones utilizados.
de mi Valoremos el arte artístico-culturales. trabajos artísticos del utilizados. trabajos artísticos del
comunidad una de nuestros manera crítica Perú. Perú.
Reflexiona creativa y
oportunidad antepasados. manifestacion críticamente sobre
para resolver sesión 17 es artístico- Investiga el Investiga el significado
manifestaciones
sus problemas. culturales. artístico-culturales significado de de manifestaciones
manifestaciones artístico-culturales de
artístico-culturales de nuestros antepasados.
nuestros
antepasados.
Las actividades Practica ejercicios Se Alterna sus lados Se desplaza en Alterna sus lados Se desplaza en
de mi de desenvuelve corporales de acuerdo a su diferentes corporales de acuerdo a diferentes direcciones.
comunidad una desplazamientos de manera utilidad y/o necesidad y se direcciones.
oportunidad (inspiración y
Comprende su cuerpo. su utilidad y/o Realiza
autónoma a Se expresa orienta en el espacio y en Realiza necesidad y se orienta desplazamientos de
para resolver espiración)
sus problemas. sesión 18
través de su corporalmente. el tiempo, con relación a sí desplazamientos de en el espacio y en el acuerdo a su interés y Educación
motricidad. mismo y a otros puntos de acuerdo a su interés y su necesidad.
tiempo, con relación a sí física
referencia en actividades su necesidad. mismo y a otros puntos Realiza
lúdicas y predeportivas.
Realiza de referencia en desplazamientos de
desplazamientos de actividades lúdicas y acuerdo a su interés y
acuerdo a su interés y predeportivas. su necesidad.
su necesidad.
Convive y Interactúa con todas Muestra un trato Muestra un trato Identifica actitudes
participa las personas. respetuoso e inclusivo con respetuoso e inclusivo positivas que
13
Las actividades democráticam Construye normas y sus compañeros de aula y con sus compañeros de contribuyen a la
de mi Las actitudes ente en la asume acuerdos y expresa su desacuerdo en aula y expresa su convivencia armoniosa.
comunidad una positivas son parte búsqueda del leyes. situaciones reales e
oportunidad de mi vida diaria. Identifica actitudes desacuerdo en Explica cómo se
bien común. Maneja conflictos de hipotéticas de mal-trato y
para resolver sesión 19 manera constructiva. positivas que situaciones reales e muestra una actitud Personal social
sus problemas.
discriminación por razones hipotéticas de mal-trato positiva.
Delibera sobre asuntos contribuyen a la
de etnia, edad, género o
públicos. convivencia y discriminación por
discapacidad (niños,
Participa en acciones armoniosa. razones de etnia, edad,
que promueven el ancianos y personas con
Explica cómo se género o discapacidad
bienestar común. discapacidad). Cumple con
sus deberes. muestra una actitud (niños, ancianos y
positiva personas con
discapacidad). Cumple
con sus deberes.
Asume la Transforma su entorno Relaciona el amor de Relaciona el amor de
experiencia desde el encuentro Dios con sus Dios con sus
Las actividades del encuentro personal y comunitario experien-cias de vida. experiencias de vida.
con Dios y desde la fe Reconoce el amor de
de mi Escuchamos y personal y
comunidad una obedecemos a que profesa. Reconoce que la Dios asumiendo Reconoce que la
comunitario Expresa su fe mediante
oportunidad Dios, es nuestro Actúa coherentemente oración me ayuda a acciones para mejorar la oración me ayuda a
con Dios en acciones concretas en la
para resolver ser supremo. en razón de su fe escuchar y obedecer relación con su familia, escuchar y obedecer a Educación
su proyecto según los principios de convivencia diaria; para
sus problemas. sesión 20 a Dios. institución educativa y Dios. religiosa
de vida en su conciencia moral en ello, aplica las enseñanzas
situaciones concretas bíblicas y de los santos. Interpreta el mensaje comunidad. Interpreta el mensaje
coherencia de la vida. de textos bíblicos. de textos bíblicos.
con su
creencia
religiosa.
Traduce cantidades Establece relaciones entre Establece relaciones
a expresiones datos y una o más acciones entre datos y una o más
numéricas. de agregar, quitar, acciones de agregar,
Resuelve problemas
Comunica su comparar, igualar, reiterar, quitar, comparar,
de cambio con la Resuelve problemas de
Nuestro cuerpo Resolvemos comprensión sobre agrupar, repartir cantidades igualar, reiterar,
adición. cambio con la adición.
maravilloso, problemas de y combinar colecciones, agrupar, repartir
problemas de operaciones. para transformarlas en Emplea estrategias Emplea estrategias de
pero tenemos cambio 1 y 2. cantidades y combinar
cantidad. de cálculo para
que cuidarlo. sesión 21 Usa estrategias y expresiones numéricas cálculo para resolver
procedimientos de resolver problemas de colecciones, para
(modelo) de adición, problemas de cambio.
estimación y sustracción, multiplicación cambio. transformarlas en matemática
cálculo.
Reconocen la cantidad
y división con números Reconocen la expresiones numéricas
inicial, final y el
(modelo) de adición,
14
Argumenta naturales de hasta cuatro cantidad inicial, final y sustracción, aumento o disminución.
afirmaciones sobre cifras. el aumento o multiplicación y
las relaciones disminución. división con números
numéricas y las
naturales de hasta
operaciones.
cuatro cifras.
Nuestro cuerpo Nos ayudamos Convive y Interactúa con todas Que los niños y las niñas Reconoce y practica Que los niños y las Reconoce y practica
maravilloso, mutuamente, participa las personas. participen en tareas para acciones de ayuda niñas participen en acciones de ayuda
pero tenemos somos solidarios. democráticam Construye normas y mejorar las condiciones de mutua para colaborar mutua para colaborar
tareas para mejorar las
que cuidarlo. sesión 22 ente en la asume acuerdos y con el bienestar y con el bienestar y
vida de los miembros del condiciones de vida de
leyes.
búsqueda del grupo familiar y de la armonía en su familia. los miembros del grupo armonía en su familia. tutoría
Maneja conflictos de
bien común. comunidad a la que Propone alternativas Propone alternativas
manera constructiva. familiar y de la
pertenecen. para promover la para promover la ayuda
Delibera sobre asuntos comunidad a la que
públicos. ayuda mutua entre los pertenecen. mutua entre los
Participa en acciones miembros de la miembros de la familia
que promueven el familia
bienestar común.
Obtiene Identifica información Identifica información
información del explícita y relevante que se Encuentra el explícita y relevante que Encuentra el significado
texto escrito. encuentra en distintas significado de se encuentra en distintas de palabras a partir del
partes del texto. Distingue palabras a partir del partes del texto. contexto.
Infiere e esta información de otra contexto. Distingue esta
Nuestro cuerpo interpreta semejante, en la que información de otra comunicación
Lee diversos selecciona datos Obtiene información de
maravilloso, Leemos la noticia información del semejante, en la que
pero tenemos del día tipos de texto específicos, en diversos Obtiene información noticias que lee a partir
en su lengua texto. de noticias que lee a selecciona datos del título.
que cuidarlo. sesión 23 tipos de textos de
materna. estructura simple, con partir del título. específicos, en diversos Clasifica y sintetiza la
Reflexiona y algunos elementos Clasifica y sintetiza la tipos de textos de información de noticias
evalúa la forma, complejos, así como información de estructura simple, con que lee.
el contenido y vocabulario variado, de noticias que lee. algunos elementos
contexto del texto. acuerdo a las temáticas complejos, así como
abordadas. vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Utiliza modelos para Utiliza modelos para Explica las funciones
explicar las relaciones Explica las funciones explicar las relaciones del cerebro.
15
Explica el Comprende y usa entre los órganos y del cerebro. entre los órganos y
mundo físico conocimientos sobre sistemas con las funciones sistemas con las Señala las partes del
Mi cerebro una basándose en los seres vivos, vitales en plantas y
parte fundamental conocimientos materia y energía, Señala las partes del funciones vitales en cerebro en un gráfico.
biodiversidad, Tierra y animales. Ejemplo: El plantas y animales. Ciencia y
para mi sobre los seres cerebro en un gráfico. Practica consejos
Nuestro cuerpo aprendizaje. vivos, materia y universo. estudiante utiliza un Ejemplo: El estudiante tecnología
Practica consejos básicos para cuidar el
maravilloso, sesión 24 energía, Evalúa las modelo para describir
básicos para cuidar el utiliza un modelo para cerebro.
pero tenemos biodiversidad, implicancias del saber cómo el sistema digestivo
y del quehacer cerebro. describir cómo el
que cuidarlo. Tierra y transforma los alimentos
científico y sistema digestivo
universo. tecnológico. en nutrientes que se
distribuyen, a través de la transforma los
sangre, por todo el alimentos en nutrientes
organismo. que se distribuyen, a
todo el organismo.
Reconocen las
propiedades de la Reconocen las
Nuestro cuerpo comprensión sobre agrupar, repartir cantidades igualar, reiterar,
adición y sustracción. propiedades de la
maravilloso, Sustracción y combinar colecciones, agrupar, repartir
problemas de operaciones. para transformarlas en Resuelve problemas adición y sustracción.
pero tenemos Propiedades cantidades y combinar matemática
cantidad. de adición y
que cuidarlo. sesión 25 Usa estrategias y expresiones numéricas Resuelve problemas de
procedimientos de sustracción. colecciones, para
(modelo) de adición, adición y sustracción.
estimación y sustracción, multiplicación Emplea esquemas transformarlas en
cálculo.
Emplea esquemas
y división con números gráficos para resolver expresiones numéricas
gráficos para resolver
Argumenta naturales de hasta cuatro problemas de dos (modelo) de adición,
problemas de dos
afirmaciones sobre cifras. etapas. sustracción,
las relaciones etapas.
multiplicación y
numéricas y las
división con números
operaciones.
naturales de hasta
cuatro cifras.
Describe sus Describe sus
Se valora a sí mismo. características físicas, Reconoce sus características físicas, Reconoce sus
Autorregula sus cualidades e intereses, y fortalezas y cualidades e intereses, y fortalezas y debilidades.
Me valoro y
emociones. las fortalezas que le debilidades. las fortalezas que le
Nuestro cuerpo valoro a los Descubre sus
maravilloso, demás, todos Reflexiona y permiten lograr sus metas; permiten lograr sus
Descubre sus habilidades y talentos a
16
pero tenemos somos Construye su argumenta éticamente. manifiesta que estas lo habilidades y talentos metas; manifiesta que través de test.
que cuidarlo. importantes. identidad. hacen una persona única y a través de test. estas lo hacen una Personal social
Vive su sexualidad de Escribe un compromiso
sesión 26 manera integral y valiosa que forma parte de Escribe un persona única y valiosa para aprovechar mejor
responsable de una comunidad familiar y
acuerdo a su etapa de compromiso para que forma parte de una sus habilidades y
desarrollo y madurez. escolar. aprovechar mejor sus comunidad familiar y superar tus
habilidades y superar escolar. limitaciones.
tus limitaciones.
Adecúa el texto a la Explica el efecto de su Explica el efecto de su
situación texto en los lectores, luego Leemos diversos texto en los lectores, Leemos diversos tipos
comunicativa. de compartirlo con otros. tipos avisos luego de compartirlo avisos Organizamos la
Organiza y También, revisa el uso de Organizamos la con otros. También, escritura de avisos
Nuestro cuerpo Escribe
maravilloso, Escribimos desarrolla las ideas los recursos ortográficos escritura de avisos revisa el uso de los
diversos tipos Escribimos avisos
pero tenemos noticias de forma coherente empleados en su texto y
de textos en y cohesionada. Escribimos avisos recursos ortográficos teniendo en cuenta el
que cuidarlo. sesión 27 su lengua algunos aspectos
Utiliza teniendo en cuenta el empleados en su texto y uso correcto de la “B” comunicación
materna. gramaticales.
convenciones del uso correcto de la “B” algunos aspectos en sus escritos.
lenguaje escrito de en sus escritos. gramaticales. Explica en qué casos
forma pertinente. Explica en que casos se debe utilizar la “B”
Reflexiona y evalúa
se debe utilizar la “B” en sus escritos.
la forma, el
contenido y en sus escritos.
contexto del texto
escrito.
Comprende las Explica la importancia de Reconoce las reglas Explica la importancia Reconoce las reglas de
relaciones entre la la activación corporal de la competencia de de la activación la competencia de
Asume una actividad física, (calentamiento) y atletismo. atletismo.
alimentación, postura corporal
Nuestro cuerpo Realizando vida e higiene personal y psicológica (atención, Participa en pruebas (calentamiento) y Participa en pruebas de
maravilloso, ejercicio de
pero tenemos atletismo
saludable. del ambiente, y la concentración y de atletismo psicológica (atención, atletismo Educación
que cuidarlo. sesión 28
salud. motivación), que lo ayuda física
Regula la posición de concentración y Regula la posición de
Incorpora prácticas a estar predispuesto a la
que mejoran su calidad su cuerpo en motivación), que lo su cuerpo en
actividad.
de vida. competencias de ayuda a estar competencias de
atletismo. predispuesto a la atletismo.
actividad.
Traduce cantidades Expresa con diversas Resuelve diversos Expresa con diversas Resuelve diversos
a expresiones representaciones y problemas utilizando representaciones y problemas utilizando la
17
numéricas. lenguaje numérico la sustracción. lenguaje numérico sustracción.
Comunica su (números, signos y Expresa su (números, signos y Expresa su
Resolvemos expresiones verbales) su
Nuestro cuerpo problemas donde comprensión sobre comprensión del expresiones verbales) su comprensión del
los números y las comprensión sobre la problema expresando comprensión de la problema expresando
maravilloso, la sustracción Resuelve
pero tenemos prime. operaciones. centena como nueva de que trata. multiplicación y de que trata. matemática
problemas de
que cuidarlo. sesión 29 Usa estrategias y unidad en el sistema de
cantidad. Usa estrategias y división con números Usa estrategias y
procedimientos de numeración decimal, sus
procedimientos de naturales hasta 100, y la procedimientos de
estimación y equivalencias con decenas
cálculo. estimación y cálculo propiedad conmutativa estimación y cálculo
y unidades, el valor
con la sustracción. de la adición. con la sustracción.
Argumenta posicional de una cifra en
afirmaciones sobre números de tres cifras y la
las relaciones comparación y el orden de
numéricas y las números.
operaciones.
Utiliza modelos para Utiliza modelos para
Comprende y usa explicar las relaciones Investiga los síntomas explicar las relaciones
conocimientos sobre entre los órganos y y prevención de las entre los órganos y
Explica el los seres vivos, Investiga los síntomas y
mundo físico sistemas con las funciones enfermedades sistemas con las
materia y energía, prevención de las
Nuestro cuerpo Enfermedades y basándose en vitales en plantas y nerviosas. funciones vitales en
biodiversidad, Tierra y enfermedades
maravilloso, cuidados del conocimientos universo. animales. Ejemplo: El Ciencia y
Clasifica plantas y animales. nerviosas.
pero tenemos sistema nervioso sobre los seres Evalúa las estudiante utiliza un
enfermedades del Ejemplo: El estudiante Clasifica enfermedades tecnología
que cuidarlo. sesión 30 vivos, materia y implicancias del saber modelo para describir
energía, y del quehacer sistema nervioso. utiliza un modelo para del sistema nervioso.
cómo el sistema digestivo
biodiversidad, científico y
transforma los alimentos Enumera y practica describir cómo el Enumera y practica
Tierra y tecnológico.
en nutrientes que se cuidados del sistema sistema digestivo cuidados del sistema
universo. nervioso. transforma los
distribuyen, a través de la nervioso.
todo el organismo.
Describe aquellas Identifica y explica por Describe aquellas Identifica y explica por
Se valora a sí mismo. características persona-les, qué es importante características persona- qué es importante tener
Autorregula sus cualidades, habilidades y tener DNI les, cualidades, DNI
Una Nuestra identidad
emociones. logros que hacen que se Reconoce que todas habilidades y logros que Reconoce que todas las
convivencia en personal, dice
armonía con mucho de mí. Reflexiona y sienta orgulloso de sí las personas son hacen que se sienta personas son únicas y
Construye su argumenta éticamente. mismo; se reconoce como
nuestra sesión 31 únicas y valiosas. orgulloso de sí mismo; valiosas.
identidad.
18
naturaleza. Vive su sexualidad de una persona valiosa con Señala las se reconoce como una Señala las Personal social
manera integral y características únicas. características de la persona valiosa con características de la
responsable de identidad personal. identidad personal.
acuerdo a su etapa de características únicas.
desarrollo y madurez.
Asume la Transforma su entorno Reconoce el amor de Dios Dialoga con Dios a Interioriza la acción de Dialoga con Dios a
experiencia desde el encuentro asumiendo acciones para través de la oración Dios en su vida través de la oración con
del encuentro personal y comunitario mejorar la relación con su con humildad, humildad, confianza y
con Dios y desde la fe personal y en su
Una El poder de la personal y confianza y perseverancia
que profesa. familia, institución entorno, y celebra su fe
convivencia en oración mueve
armonía con montañas.
comunitario Actúa coherentemente educativa y comunidad. perseverancia con confianza y Relaciona el amor de
nuestra sesión 32 con Dios en en razón de su fe Relaciona el amor de Dios con el poder de la
gratitud. Educación
naturaleza. su proyecto según los principios de Dios con el poder de oración.
su conciencia moral en religiosa
de vida en la oración.
situaciones concretas Recita oraciones de
coherencia de la vida. Recita oraciones de gratitud y perdón a Dios
con su
gratitud y perdón a con fe y devoción.
creencia
Dios con fe y
religiosa.
devoción.
Traduce datos y Establece relaciones entre Experimenta y Expresa, usando Experimenta y describe
condiciones a los datos de una describe patrones lenguaje algebraico patrones aditivos en
expresiones regularidad y los aditivos en situaciones
algebraicas y gráficas (ícono y operaciones) y
Resuelve transforma en patrones de situaciones diversas problemáticas
Una Comunica su
convivencia en Patrones aditivos
problemas de comprensión sobre las repetición (que combinan problemáticas representaciones, su Expresa patrones
armonía con en mi localidad, regularidad, relaciones algebraicas. criterios perceptuales y un Expresa patrones aditivos que crecen y
comprensión de la regla matemática
nuestra una acción equivalencia y Usa estrategias y criterio geométrico de aditivos que crecen y decrecen en
de formación de un
naturaleza. cotidiana. cambio. procedimientos para simetría) o patrones decrecen en secuencias gráficas y
encontrar patrón, de la igualdad
sesión 33 aditivos o multiplicativos secuencias gráficas y numéricas.
equivalencias y reglas
(con números de hasta 4 (con un término
generales. numéricas. Usa estrategias
cifras). desconocido) y del
Argumenta Usa estrategias signo igual, inductivas para hallar
afirmaciones sobre inductivas para hallar elementos de una
relaciones de cambio y distinguiéndolo de su
equivalencia.
elementos de una secuencia.
uso en el resultado de
secuencia.
una operación.
Adecúa el texto a la Describe la estructura Utiliza recursos Describe la estructura y
situación Escribe textos de forma y elementos de la gramaticales y elementos de la
comunicativa. coherente y cohesionada. entrevista. ortográficos (por entrevista.
Una Escribimos una
Organiza y Ordena las ideas en torno a Planifica y escribe ejemplo, el punto Planifica y escribe
19
convivencia en entrevista para las Escribe desarrolla las ideas un tema y las desarrolla preguntas que seguido y las comas preguntas que
armonía con autoridades de mi diversos tipos de forma coherente para ampliar la formulará en su enumerativas) que formulará en su comunicación
nuestra localidad. de textos en y cohesionada. información, sin entrevista a sus entrevista a sus
contribuyen a dar
naturaleza. sesión 34 su lengua Utiliza familiares. familiares.
contradicciones, sentido a su texto.
materna. convenciones del
lenguaje escrito de
reiteraciones innecesarias Ordena sus ideas y Ordena sus ideas y
forma pertinente. o digresiones. escribe preguntas escribe preguntas para
Reflexiona y evalúa para entrevistar a las entrevistar a las
la forma, el madres. madres.
contenido y
contexto del texto
escrito.

Representa y Representa y describe
describe problemas problemas aditivos en
Una Resolvemos comprensión sobre agrupar, repartir cantidades igualar, reiterar,
aditivos en dos dos etapas en
convivencia en problemas y combinar colecciones,
problemas de operaciones. etapas en situaciones agrupar, repartir situaciones
armonía con aditivos en dos para transformarlas en
cantidad. problemáticas cantidades y combinar problemáticas matemática
nuestra etapas. Usa estrategias y expresiones numéricas
procedimientos de Resuelve problemas colecciones, para Resuelve problemas
naturaleza. sesión 35 (modelo) de adición,
estimación y sustracción, multiplicación aditivos de 2 etapas transformarlas en aditivos de 2 etapas
cálculo. y división con números utilizando esquemas. expresiones numéricas utilizando esquemas.
Argumenta naturales de hasta cuatro Utiliza estrategias que (modelo) de adición, Utiliza estrategias que
afirmaciones sobre cifras. implican el uso de sustracción, implican el uso de
las relaciones operaciones para multiplicación y operaciones para hallar
numéricas y las
operaciones.
hallar la solución. división con números la solución.
naturales de hasta
cuatro cifras.
Interactúa con todas Muestra un trato Describe las Muestra un trato Describe las funciones
las personas. respetuoso e inclusivo con funciones de la respetuoso e inclusivo de la familia.
Una Función de Convive y Construye normas y sus compañeros de aula y familia.
convivencia en reproducción,
con sus compañeros de Identifica las funciones
participa asume acuerdos y expresa su desacuerdo en
armonía con indispensable para leyes. Identifica las aula y expresa su que asumen sus padres
nuestra nuestra
democráticam situaciones reales e funciones que desacuerdo en y los hijos.
naturaleza. supervivencia. ente en la hipotéticas de mal-trato y asumen sus padres y
manera constructiva. situaciones reales e Participa en la Personal social
sesión 36 búsqueda del discriminación por razones
20
bien común. Delibera sobre asuntos de etnia, edad, género o los hijos. hipotéticas de mal-trato construcción de los
públicos. discapacidad (niños, Participa en la y discriminación por deberes que debe
Participa en acciones ancianos y personas con construcción de los razones de etnia, edad, asumir en familia.
que promueven el discapacidad). Cumple con
bienestar común. deberes que debe género o discapacidad
sus deberes. asumir en familia. (niños, ancianos y
personas con
con sus deberes.
Interactúa con todas Muestra un trato Describe las Muestra un trato Describe las funciones
las personas. respetuoso e inclusivo con funciones de la respetuoso e inclusivo de la familia.
Convive y Construye normas y sus compañeros de aula y familia. con sus compañeros de Identifica las funciones
Una Funciones de la participa asume acuerdos y expresa su desacuerdo en Identifica las aula y expresa su que asumen sus padres
convivencia en familia de manera leyes.
armonía con responsable.
democráticam situaciones reales e funciones que desacuerdo en y los hijos.
nuestra sesión 37 ente en la hipotéticas de mal-trato y asumen sus padres y
manera constructiva. situaciones reales e Participa en la
naturaleza. búsqueda del discriminación por razones los hijos.
Delibera sobre asuntos hipotéticas de mal-trato construcción de los
bien común. públicos. de etnia, edad, género o
Participa en la y discriminación por deberes que debe Personal social
discapacidad (niños,
Participa en acciones construcción de los razones de etnia, edad, asumir en familia.
que promueven el ancianos y personas con
deberes que debe género o discapacidad
bienestar común. discapacidad). Cumple con
asumir en familia. (niños, ancianos y
sus deberes.
personas con
con sus deberes.
Propone normas y reglas Reconoce reglas y Propone normas y Reconoce reglas y
en las actividades lúdicas y normas de las reglas en las actividades normas de las carreras
Se relaciona utilizando las modifica de acuerdo a carreras de velocidad. lúdicas y las modifica de velocidad.
Realiza carreras
sus habilidades las necesidades, el Participa en de acuerdo a las Participa en
Una de velocidad en
convivencia en equipos
Interactúa a sociomotrices. contexto y los intereses, competencias de necesidades, el contexto competencias de
armonía con (ejercicios de través de sus con adaptaciones o velocidad en equipo. velocidad en equipo.
y los intereses, con Educación
nuestra calentamiento) habilidades Crea y aplica modificaciones propuestas
estrategias y tácticas Muestra una actitud adaptaciones o Muestra una actitud física
naturaleza. sesión 38 sociomotrices. por el grupo, para
de juego. responsable en modificaciones responsable en
favorecer la inclusión;
competencias de propuestas por el grupo, competencias de
muestra una actitud
carrera de velocidad. para favorecer la carrera de velocidad.
responsable y de respeto
por el cumplimiento de los inclusión; muestra una
acuerdos establecidos. actitud responsable y de
21
respeto por el
cumplimiento de los
acuerdos establecidos.
Crea Explora y experimenta Combina y busca Explora y expresa su Combina y busca Explora y expresa su
proyectos los lenguajes alternativas para usar creatividad con alternativas para usar creatividad con
desde los artísticos. elementos de los lenguajes materiales artísticos. materiales artísticos.
elementos de los
lenguajes Aplica procesos artísticos, medios,
Una Manualidades con creativos. Utiliza creativamente lenguajes artísticos, Utiliza creativamente
convivencia en cajas, expreso mi
artísticos. materiales, herramientas, cajas para organizar medios, materiales, cajas para organizar
Evalúa y comunica sus
armonía con habilidad creativa. procesos y proyectos.
técnicas, recursos sus útiles y materiales herramientas, técnicas, sus útiles y materiales Arte y cultura
nuestra sesión 39 tecnológicos a su alcance, escolares. escolares.
recursos tecnológicos a
naturaleza. así como prácticas
Elabora trabajos su alcance, así como Elabora trabajos
tradicionales de su
artísticos con cajas de prácticas tradicionales artísticos con cajas de
comunidad, para expresar
diferentes formas y de su comunidad, para diferentes formas y
de diferentes maneras sus
tamaños. expresar de diferentes tamaños.
ideas.
maneras sus ideas.
Utiliza modelos para Señala los cuidados Utiliza modelos para Señala los cuidados del
Comprende y usa explicar las relaciones del Sistema explicar las relaciones Sistema reproductor
conocimientos sobre entre los órganos y reproductor femenino. entre los órganos y femenino.
Una Explica el los seres vivos,
mundo físico sistemas con las funciones Señala los cuidados sistemas con las Señala los cuidados del
convivencia en Cuidados del materia y energía,
armonía con sistema basándose en biodiversidad, Tierra y vitales en plantas y del Sistema funciones vitales en Sistema reproductor
nuestra reproductor en conocimientos universo. animales. Ejemplo: El reproductor plantas y animales. masculino.
naturaleza. ambos sexos. sobre los seres Evalúa las estudiante utiliza un masculino. Ejemplo: El estudiante Describe las
sesión 41 vivos, materia y implicancias del saber modelo para describir
energía, y del quehacer Describe las utiliza un modelo para enfermedades del Ciencia y
cómo el sistema digestivo
biodiversidad, científico y enfermedades del describir cómo el sistema reproductor. tecnología
transforma los alimentos
Tierra y tecnológico. sistema reproductor. sistema digestivo
en nutrientes que se
universo. transforma los
distribuyen, a través de la
todo el organismo.
Construye su Relaciona sus experiencias Participa en la Iglesia
identidad Conoce a Dios y de vida con los Narra pasajes bíblicos como comunidad de fe Narra pasajes bíblicos
como persona asume su identidad acontecimientos de la de la virgen María y y amor, y respeta la de la virgen María y su
humana, religiosa y espiritual Historia de la Salvación su hijo Jesucristo. integridad de las
22
amada por como persona digna, como manifestación del Elabora una personas y las diversas hijo Jesucristo.
Dios, digna, libre y trascendente. amor de Dios. representación gráfica manifestaciones Elabora una
Una libre y Cultiva y valora las de la vida de María.
convivencia en María, nuestra Conoce a Dios Padre y se religiosas. representación gráfica
trascendente, manifestaciones
armonía con madre religiosas de su reconoce como hijo amado Explica por qué María de la vida de María. Educación
nuestra sesión 42
comprendiend según las Sagradas es nuestra madre. religiosa
entorno argumentando Explica por qué María
naturaleza. o la doctrina su fe de manera Escrituras para vivir en es nuestra madre.
de su propia comprensible y armonía con su entorno.
religión, respetuosa.
abierto al
diálogo con
las que le son
cercanas.
Describe sus Reconoce sus Describe sus Reconoce sus
Se valora a sí mismo. características físicas, fortalezas y características físicas, fortalezas y debilidades.
Autorregula sus cualidades e intereses, y debilidades. cualidades e intereses, y Descubre las
emociones. las fortalezas que le Descubre las las fortalezas que le características una
Una
convivencia en Quiero a mi Reflexiona y permiten lograr sus metas; características una permiten lograr sus persona con alta o baja
Construye su argumenta éticamente. manifiesta que estas lo
armonía con familia y mi persona con alta o metas; manifiesta que autoestima. Personal social
identidad. Vive su sexualidad de hacen una persona única y
nuestra familia me quiere baja autoestima. estas lo hacen una Nombra acciones para
manera integral y valiosa que forma parte de
naturaleza. a mí
responsable de Nombra acciones persona única y valiosa aprovechar mejor sus
sesión 43 una comunidad familiar y
acuerdo a su etapa de para aprovechar que forma parte de una habilidades y superar
desarrollo y madurez. escolar.
mejor sus habilidades comunidad familiar y tus limitaciones.
y superar tus escolar.
limitaciones.
Interactúa con todas Muestra un trato Reconoce la Muestra un trato Reconoce la
las personas. respetuoso e inclusivo con importancia de respetuoso e inclusivo importancia de
Convive y Construye normas y sus compañeros de aula y escuchar y con sus compañeros de escuchar y comprender
Una participa asume acuerdos y comprender a sus a sus padres.
expresa su desacuerdo en aula y expresa su
convivencia en La autoestima y leyes.
armonía con autonomía va
democráticam situaciones reales e padres. desacuerdo en Desarrolla una tutoría
nuestra conmigo. ente en la hipotéticas de maltrato y Desarrolla una personalidad saludable
manera constructiva. situaciones reales e
naturaleza. sesión 44 búsqueda del discriminación por razones personalidad que le permita actuar
Delibera sobre asuntos hipotéticas de maltrato
bien común. públicos. de etnia, edad, género o saludable que le con plenitud y eficacia
y discriminación por
Participa en acciones discapacidad (niños, permita actuar con en el entorno social.
ancianos y personas con razones de etnia, edad,
que promueven el plenitud y eficacia en Reflexiona que, aunque
bienestar común. discapacidad). Cumple con género o discapacidad
el entorno social. a veces los miembros
(niños, ancianos y
23
sus deberes. Reflexiona que, personas con de la familia se
aunque a veces los discapacidad). Cumple separan, pueden
miembros de la con sus deberes. fortalecer las relaciones
familia se separan, afectivas.
pueden fortalecer las
relaciones afectivas.
8. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
 Lista de cotejo, rubricas, etc.

9. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR.
 Cuadernos de trabajo de autoaprendizaje comunicación, matemática, personal social y ciencia y tecnología.

 Cuadernos rayado y cuadriculado.
 Lápiz, borrador, tajador, reglas y colores.
 Semillas diversas (contadores), cartulina, tijeras, goma.
 Materiales propios del lugar.
 Tablet.
 Kit de evaluación diagnostica y fichas de diagnóstico socio cultural, emocional, de contexto, etc.
……. 01 de abril 2024.
PROFESOR
Vo Bo DIRECTOR
24

Unidad UNO IV Ciclo Abril 2024

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SOMOS LECTORES DESDE LA ESCUELA, AGENTES DE CAMBIO EN MI LOCALIDAD

IV CICLO UNIDAD No 01 abril 2024

COMUNICACION MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE Y CULTURA

EDUCACION TUTORIA EDUCACION FISICA

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES

6. SECUENCIA DE SESIONES O ACTIVIDADES AUTENTICAS Y RETADORAS.

LUNES 29/04/2024 MARTES 30/04/2024

María, nuestra madre La autoestima y autonomía

Traduce cantidades Establece relaciones entre Establece relaciones

 Lista de cotejo, rubricas, etc.

 Cuadernos de trabajo de autoaprendizaje comunicación, matemática, personal social y ciencia y tecnología.

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