29/11/22, 20:01 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -

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14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación

Módulo 1

Evaluación
Presentaciones
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Pregunta 1
Para el diseño de ambientes de aprendizaje virtuales se necesitan tres requerimientos:

Respuesta: De dominio

Comentario: El diseño de ambientes virtuales de aprendizaje es una tarea básicamente interdisciplinaria, señalando tres tipos de requerimientos: 1. Requerimientos de
dominio. 2. Requerimientos psicopedagógicos. 3. Requerimientos de interfaz.

Respuesta: Psicopedagógicos

Comentario: El diseño de ambientes virtuales de aprendizaje es una tarea básicamente interdisciplinaria, señalando tres tipos de requerimientos: 1. Requerimientos de
dominio. 2. Requerimientos psicopedagógicos. 3. Requerimientos de interfaz.

Respuesta: De interfaz

Comentario: El diseño de ambientes virtuales de aprendizaje es una tarea básicamente interdisciplinaria, señalando tres tipos de requerimientos: 1. Requerimientos de
dominio. 2. Requerimientos psicopedagógicos. 3. Requerimientos de interfaz.

Puntuación:
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Sí

Pregunta 2
Gopnik distingue tres actitudes hacia la tecnología

Respuesta: Nunca mejor

Comentario: Adam Gopnik (2011) distingue tres actitudes diferentes hacia la tecnología de la información: la de «nunca mejor» (never better), la de «ojalá nunca (hubiera
sucedido)» (better never) y la de «lo de siempre» (ever waser).

Respuesta: Lo de siempre

Comentario: Adam Gopnik (2011) distingue tres actitudes diferentes hacia la tecnología de la información: la de «nunca mejor» (never better), la de «ojalá nunca (hubiera
sucedido)» (better never) y la de «lo de siempre» (ever waser).

Respuesta: Puede ser

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Pregunta 3
Una escuela moderna debe tener un curriculum:

Respuesta: Flexible

Comentario: En una escuela para la estabilidad, el currículum puede ser cerrado, fijo y generalizado; por el contrario, en una escuela para la incertidumbre, el caos y la
trans- formación, éste debe ser flexible, innovador y diverso, y al alumno, más que formarlo para la reproducción, debemos instruir para la creación.

Respuesta: Innovador

Comentario: En una escuela para la estabilidad, el currículum puede ser cerrado, fijo y generalizado; por el contrario, en una escuela para la incertidumbre, el caos y la
trans- formación, éste debe ser flexible, innovador y diverso, y al alumno, más que formarlo para la reproducción, debemos instruir para la creación.

Respuesta: Diverso

Comentario: En una escuela para la estabilidad, el currículum puede ser cerrado, fijo y generalizado; por el contrario, en una escuela para la incertidumbre, el caos y la
trans- formación, éste debe ser flexible, innovador y diverso, y al alumno, más que formarlo para la reproducción, debemos instruir para la creación.

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Pregunta 4
Representa un recurso valioso para la mejora de la oferta educativa

Respuesta: Revolución tecnológica

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 1/3
29/11/22, 20:01 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -
Comentario: Es un hecho que la revolución tecnológica ofrece un amplio panorama de oportunidades a las instituciones educativas, las cuales están encontrando en la
tecnología un valioso recurso para la ampliación y mejora de la oferta educativa,

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Pregunta 5
La mayor función del sistema educativo es ser:

Respuesta: Conservadora y transmisora de cultura

Comentario: La mayor función del sistema educativo es la función conservadora y transmisora de cultura. En definitiva, podemos decir que la escuela es la reproductora del
sistema social reinante y que a través de la innovación podemos hacer frente al “haparheit escolar”

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Pregunta 6
Relacione cada modalidad de web con su definición

Respuesta: Web 1.0 => La información que crean los autores se pone a disposición de otras personas,

Respuesta: Web 2.0 => Producción colaborativa de conocimiento.

Respuesta: Web 3.0 => La información se genera mediante algoritmos obtenidos de fuentes online.

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Pregunta 7
Las competencias básicas indicadas por la OCDE son:

Respuesta: Usar herramientas interactivas

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

Respuesta: Interactuar en grupos heterogéneos

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

Respuesta: Actuar autónomamente

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

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Pregunta 8
Para diseñar entornos virtuales de aprendizaje se necesita de:

Respuesta: Un experto en el tema

Comentario: La participación de expertos en tres ámbitos diferentes del conocimiento: expertos en el tema , para definir y jerarquizar los contenidos; expertos en educación
, para estudiar y establecer las estrategias adecuadas para el aprendizaje, y expertos en el diseño de interfaz, para proponer el mejor uso de los recursos disponibles y
garantizar una navegación adecuada, así como la presentación de la información con el mínimo de distorsión.

Respuesta: Un experto en educación

Comentario: La participación de expertos en tres ámbitos diferentes del conocimiento: expertos en el tema , para definir y jerarquizar los contenidos; expertos en educación
, para estudiar y establecer las estrategias adecuadas para el aprendizaje, y expertos en el diseño de interfaz, para proponer el mejor uso de los recursos disponibles y
garantizar una navegación adecuada, así como la presentación de la información con el mínimo de distorsión.

Respuesta: Un experto en interfaz

Comentario: La participación de expertos en tres ámbitos diferentes del conocimiento: expertos en el tema , para definir y jerarquizar los contenidos; expertos en educación
, para estudiar y establecer las estrategias adecuadas para el aprendizaje, y expertos en el diseño de interfaz, para proponer el mejor uso de los recursos disponibles y
garantizar una navegación adecuada, así como la presentación de la información con el mínimo de distorsión.

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Sí

Pregunta 9
En la enseñanza-aprendizaje el conocimiento debe:

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 2/3
29/11/22, 20:01 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -
Respuesta: Producirse

Comentario: Se asume que el gran desafío al que se enfrenta el estudiante, y por tanto los profesores, es que debe producir conocimiento y no simplemente reproducirlo.

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Pregunta 10
La innovación educativa está vinculada con la triada

Respuesta: Docente

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

Respuesta: Alumno

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

Respuesta: Curriculum

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 3/3