28/11/22, 19:31 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -

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14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación

Módulo 1

Evaluación
Presentaciones
Aquí están tus últimas respuestas:

Pregunta 1
La mayor función del sistema educativo es ser:

Respuesta: Conservadora y transmisora de cultura

Comentario: La mayor función del sistema educativo es la función conservadora y transmisora de cultura. En definitiva, podemos decir que la escuela es la reproductora del
sistema social reinante y que a través de la innovación podemos hacer frente al “haparheit escolar”

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 2
Las TICS nos ofrecen:

Respuesta: Discusión en tiempo real

Comentario: Para la potenciación del aprendizaje colaborativo, las TIC nos ofrecen diferentes tipos de posibilidades: para la discusión en tiempo real a través de las
sesiones de videoconferencia, audio- conferencia o chat, la utilización de editores com- partidos para la realización de tareas conjuntas, como Google Docs, Adobe
Buzzword o Etherpad, o el uso de sitios web editables, como las wikis, los blogs o los gestores de contenidos de códigos abiertos como Drupal o Joomla.

Respuesta: Herramientas para el trabajo conjunto

Comentario: Para la potenciación del aprendizaje colaborativo, las TIC nos ofrecen diferentes tipos de posibilidades: para la discusión en tiempo real a través de las
sesiones de videoconferencia, audio- conferencia o chat, la utilización de editores com- partidos para la realización de tareas conjuntas, como Google Docs, Adobe
Buzzword o Etherpad, o el uso de sitios web editables, como las wikis, los blogs o los gestores de contenidos de códigos abiertos como Drupal o Joomla.

Respuesta: Sitios web editables

Comentario: Para la potenciación del aprendizaje colaborativo, las TIC nos ofrecen diferentes tipos de posibilidades: para la discusión en tiempo real a través de las
sesiones de videoconferencia, audio- conferencia o chat, la utilización de editores com- partidos para la realización de tareas conjuntas, como Google Docs, Adobe
Buzzword o Etherpad, o el uso de sitios web editables, como las wikis, los blogs o los gestores de contenidos de códigos abiertos como Drupal o Joomla.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 3
La formación en la era digital está marcada por dos tipos de aprendizaje

Respuesta: Colaborativo

Comentario: Dos orientaciones sobre el aprendizaje marcarán la formación en la era digital: el aprendizaje colaborativo y el distribuido.

Respuesta: Distribuido

Comentario: Dos orientaciones sobre el aprendizaje marcarán la formación en la era digital: el aprendizaje colaborativo y el distribuido.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 4
La innovación educativa está vinculada con la triada

Respuesta: Docente

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

Respuesta: Alumno

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

Respuesta: Curriculum

Comentario: La innovación educativa aparece ligada a la percepción como “novedoso”de algo creado en el marco de la triada didáctica (docente—alumno—curriculum),
independientemente de si se adopta o no.

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 1/3
28/11/22, 19:31 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -
Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 5
En la enseñanza-aprendizaje el conocimiento debe:

Respuesta: Producirse

Comentario: Se asume que el gran desafío al que se enfrenta el estudiante, y por tanto los profesores, es que debe producir conocimiento y no simplemente reproducirlo.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 6
La escuela 2.0 repercute en:

Respuesta: El papel del profesor

Comentario: Tal transformación no es banal, pues, además de atacar la filosofía del sistema, repercutirá directamente en el papel que deberá desempeñar el profesor, la
función que se asigne a los materiales didácticos, las estrategias didácticas que se utilicen o el tipo de proceso de evaluación que se ponga en funcionamiento.

Respuesta: Las estrategias didácticas

Comentario: Tal transformación no es banal, pues, además de atacar la filosofía del sistema, repercutirá directamente en el papel que deberá desempeñar el profesor, la
función que se asigne a los materiales didácticos, las estrategias didácticas que se utilicen o el tipo de proceso de evaluación que se ponga en funcionamiento.

Respuesta: Los materiales educativos

Comentario: Tal transformación no es banal, pues, además de atacar la filosofía del sistema, repercutirá directamente en el papel que deberá desempeñar el profesor, la
función que se asigne a los materiales didácticos, las estrategias didácticas que se utilicen o el tipo de proceso de evaluación que se ponga en funcionamiento.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 7
La innovación educativa implica equilibrio entre

Respuesta: Calidad

Comentario: La innovación en educación es —siempre—un proceso social complejo que implica modificaciones en distintas áreas y que se valora en función del equilibrio
entre calidad, nivel de integración y tendencias, especialmente cuando se apunta a la tecnología en el ecosistema educativo.

Respuesta: Nivel de integración

Comentario: La innovación en educación es —siempre—un proceso social complejo que implica modificaciones en distintas áreas y que se valora en función del equilibrio
entre calidad, nivel de integración y tendencias, especialmente cuando se apunta a la tecnología en el ecosistema educativo.

Respuesta: Tendencias

Comentario: La innovación en educación es —siempre—un proceso social complejo que implica modificaciones en distintas áreas y que se valora en función del equilibrio
entre calidad, nivel de integración y tendencias, especialmente cuando se apunta a la tecnología en el ecosistema educativo.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 8
Las competencias básicas indicadas por la OCDE son:

Respuesta: Usar herramientas interactivas

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

Respuesta: Interactuar en grupos heterogéneos

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

Respuesta: Actuar autónomamente

Comentario: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), señala tres categorías de competencias básicas: (1) usar herramientas de forma
interactiva: lenguaje, textos, conocimientos , tecnologías; (2) interactuar en grupos heterogéneos: capacidad de relacionarse, cooperación, trabajo en equipo, resolución de
conflictos, (3)actuar autónomamente: tener un proyecto de vida, defender los intereses propios, plantear límites y necesidades.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 9

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 2/3
28/11/22, 19:31 Presentaciones - 14269-MPAC EDV06 InnovayTecnoAplicalaEducación - Evaluación -
La escuela 2.0 implica

Respuesta: Una nueva forma de actuar

Comentario: Debemos por tanto tender a una escuela 2.0 e ir progresivamente olvidando una escuela 1.0. Y en este entramado es donde puede surgir la educación 2.0, que
podríamos definir como aquella que, teniendo en cuenta las nuevas características de los alumnos y las posibilidades de las nuevas herramientas de comunicación que se han
originado en la red, y manteniendo la filosofía de la web 2.0, se imponga una nueva forma de actuar y de replantear el hecho educativo.

Respuesta: Replantear el hecho educativo

Comentario: Debemos por tanto tender a una escuela 2.0 e ir progresivamente olvidando una escuela 1.0. Y en este entramado es donde puede surgir la educación 2.0, que
podríamos definir como aquella que, teniendo en cuenta las nuevas características de los alumnos y las posibilidades de las nuevas herramientas de comunicación que se han
originado en la red, y manteniendo la filosofía de la web 2.0, se imponga una nueva forma de actuar y de replantear el hecho educativo.

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

Pregunta 10
El aprendizaje colaborativo ha sido mayormente desarrollado por

Respuesta: Johnson y Johnson

Comentario: Entre los autores que más han trabajado al respecto destacan Johnson y Johnson

Puntuación:
1 de cada 1
Sí

https://unid.neolms.com/student_quiz_assignment/submissions/36655076 3/3