PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVAS

PAAS N° 055
“
TITULO: DESCRIBIMOS LAS PROPIEDADES PARTICUALARES DE LA MATERIA

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Zully Yannyna Vásquez Fustamante FECHA MIERCOLES10 de noviembre del
2021
5TO A Y B
ÁREA CURRICULAR Ciencia NIVEL/GRADO 5to grado B
N° DE HORAS 2hrs UNIDAD IV
ENLACE DE CLASE EN VIVO: ENLACE MEET

ENFOQUE TRANSVERSAL Y EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL

Evangelizando en la fe, a través de la palabra de Dios, vivida y anunciada; construyendo así el

EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL
Reino de Dios en el mundo con valores cristocéntrico, marianos franciscanos.
ENFOQUE TRANVERSAL VALOR COMPORTAMIENTO
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN  Es tolerante ante las ideas y criterios de sus pares, sobre un mismo
COMÚN RESPETO tema.
.

COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA 1 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

INSTRUMENTOS
CAPACIDAD(ES) DESEMPEÑO(S)
DE EVALUACIÓN

Define metas de Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y limitaciones LISTA DE
aprendizaje. propias que le permitirán alcanzar o no la tarea. COTEJO

COMPETENCIA 2
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
INSTRUMENTOS
CAPACIDAD(ES) DESEMPEÑO(S)
DE EVALUACIÓN

LISTA DE
Gestiona información Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo más relevante según el
COTEJO
del entorno virtual. propósito de aprendizaje.

PROPÓSITO – EVIDENCIA - PRODUCTOS

COMPETENCIAS EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

CAPACIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑOS ESPECIFICOS

Describe, en base a fuentes con respaldo científico, a través de un Describe, en base a fuentes con respaldo
Comprende y usa
modelo que la materia se compone de partículas pequeñas y científico, las propiedades particulares de
conocimientos sobre
aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: la materia y aplica estos conocimientos a
los seres vivos, materia
el niño describe el por qué cuando frota un globo inflado sobre su situaciones cotidianas.
y energía,
cabello, este se pega a él. ADEC.CURR. Menciona 1 propiedad
biodiversidad, Tierra y
ADEC. CURR. Con ayuda describe la composición de la particular de la materia mencionado un
universo
materia. ejemplo.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (PRODUCTO)
Describe las propiedades particulares de la materia mediante una ficha de trabajo, en actitud de apoyo a sus
pares; especialmente, al que más lo necesita

NORMAS DE CONVIVENCIA
-Hazte presente con la(el) docente, escribiendo en el chat: Nombre, Apellido y la palabra “Presente”.
-Pon en práctica los acuerdos establecidos para la sesión:
Practica la puntualidad para iniciar tu sesión, tener cámara encendida y micrófonos apagados.
Presentación adecuada.
Ubica tu espacio para estudiar y tus clases de manera ordenada y limpia.
Recuerda solicitar permiso para hablar, al terminar tu participación recuerda apagar el micrófono.
Participa y se fraterna al dar oportunidad a otras compañeras de participar en la clase.
Evita interrumpir la clase, con ruidos al no apagar tu micro, ingresando a tiempo para no interrumpir la clase.

SECUENCIA DIDÁCTICA
 PROCESOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

Se inicia con el saludo de Paz y bien, dando la bienvenida y Agradecemos a Dios por Ppt 25’
encontrarnos en este nuevo día.
Se invita a los niños a participar de la oración con respeto, entusiasmo nos ponemos en Gelatina
presencia de Dios Celestial, en un lugar tranquilo evitamos los ruidos y participamos
Luego realizamos una pequeña reflexión.
Balanza

Confía en la fuerza del Espíritu para que nos mandarina

mantengamos vivos en la fe; es el mismo Espíritu que
resucitó a Jesús, convirtiéndolo en Señor de la historia, en
Pelota
Señor de todo lo creado.  Es el mismo Espíritu que
nosotros poseemos, aunque a veces le fallemos. Es el
Espíritu que nos impulsa, sostiene y alienta en la fe. Hay Vaso
una identidad entre Cristo, el Espíritu y nosotros, templos vivos de ambos y
constructores de la Iglesia. agua

Recordamos las normas de convivencia virtual. Limón

jambord
MOTIVACIÓN - METACOGNICIÓN

EVALUACIÓN FORMATIVA
También mencionamos que estamos
 PROBLEMATIZACI
atravesando una situación todavía de pandemia y
ÓN
no debemos bajar la guardia y nos protegemos
 MOTIVACIÓN
INICIO

para proteger a nuestras familias, es por eso

 SABERES recomendamos:
PREVIOS
El lema del mes:” Respetando el don de la vida, caminamos hacia la santidad”
 PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
Observa y comenta:

¿Qué observamos? ¿Qué objeto tienen las niñas? ¿Qué sucederá si una niña suelta el
elástico? ¿Qué propiedad de la materia representara ese objeto? ¿Por qué?
El propósito del día de hoy es. Describe, en base a fuentes con respaldo científico, las
propiedades particulares de la materia.
PROCE

 GESTION DEL
SO

APRENDIZAJE
 PROCESOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 55

¿Qué observamos? ¿Cómo son los materiales de estos objetos? ¿A qué propiedad de
la materia pertenecen? ¿Qué los caracteriza?

FORMULACION DE HIPÓTESIS
Los estudiantes plantean posibles respuestas.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Los estudiantes en equipos de trabajo se informan de las propiedades particulares y lo

relacionan con cada objeto presentado, donde describen cada propiedad presentada.

ACTIVIDAD: PRODUCTO
Describe las propiedades particulares de la materia mediante una ficha de
trabajo.
DESCRIBIMOS LAS PROPIEDADES PARTICUALARES DE
LA MATERIA

Propiedad Propiedad Propiedad Propiedad

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER

Después de investigar compartimos y realizamos la estructuración del saber:

PROPIEDADES PARTICULARES DE LA MATERIA

 PROCESOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

Se propicia el recuentro de las acciones que realizaron Luego se 10

plantea algunas preguntas:
Ficha de autoevaluación:
¿Qué hemos aprendido el día de hoy y Cómo lo aprendiste? ¿Te
SALIDA

 EVALUACIÓN
divertiste con la actividad? ¿Qué es lo que más te gusto de la actividad
realizada? ¿Por qué? ¿Qué propiedad te pareció más fácil de
reconocer?
¿En qué puedes mejorar?

INSTRUMENTO DE BIBLiOGRAFÍA WEBGRAFÍA

EVALUACIÓN
Ficha de observación Perez Maco, Julio. (2009) Teoría en la
registro auxiliar y evolución del hombre. Edit. Grime. Lima.
CUBICOL

Prof. Zully Yannyna Vásquez Fustamante Rosa Alomía Desmé

Docente
V°B° Coordinación de Nivel

DESCRIBIMOS LAS PROPIEDADES PARTICULARES DE LA MATERIA

CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y 5to.
DOCENTE: Grado
universo
Zully Yannyna CIENCIA
DESEMPEÑO ESPECÍFICO: Describe, en base a fuentes con respaldo científico, las propiedades particulares de
Vásquez
la materia y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas
Fustamante
SECCIÓN: B BIMESTRE: IV Primaria
FECHA: 8 /11/2021
APELLIDOS Y NOMBRES Participa en Identifica cada Reconoce las Es tolerante ante las Entrega a tiempo su
forma objeto con la propiedades ideas y criterios de evidencia con su
ordenada propiedad de la particulares de sus pares, sobre un metacognición.
materia. la materia mismo tema.

1. ALVAREZ PEÑA
Diego Alonso
2.ARAUCO PORRAS,
Adriano Stefano
3.AYUNI LUDENA, Jean
Carlos
4. CAMACHO FAJARDO,
SOFIA STEPHANIA
5. CRUZ PENA, Mariana
Abigail
6. FLORES FALLA Fatima
Valentina
7. GONZALES RUIZ,
Fergie Valentina
8.GUILLEN NICOLAS,
Abel Jean Carlo
9. HERNANDEZ SAMAN,
Ivanna Daniela
10. HUAMAN VARGAS
MACHUCA, Gustavo
Mathias
11. JAIME MILLA, Luciana
Fernanda
12.LEON INGA, Mathias
Enrique Santiago
13. LOPEZ PATIÑO,
Leonardo Mateo
14.MATA OROZCO
Mathew Allarick
15. MORALES PORRAS,
Thiago Alfredo
16. OCHOA ROJAS,
Isabel Cristina
17. PAREDES
CHUMPITAZ, Valentinas
Sallete
18. RODRIGUEZ
AGUILAR, Jeffrey
Rolando
19. RUIZ CAMPOS, Abril

20.TIPISMANA ORTIZ,
Jimena Lucia
21.TORRES MANCO,
Diego Alexis
22. VARA BASILIO,
Camila Solange
23. VARA CARBAJAL,
Doménica Zoraida
 Logrado A Dificultad B - No logrado C