CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA

“JUAN PABLO II” ECOLÓGICA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°5

“Conocemos los adjetivos calificativos” DURACIÓN (min)

TÌTULO 90 min

ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÓN DOCENTE(S) FECHA

Comunicación 2 grado A-B Ana María del Pilar Chuquipoma León 28-06-2022
Chávez Chigne Sandra

I. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DEL DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ÀREA PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÒN
ESCRIBE DIVERSOS Escribe diversos tipos de textos, Identifica en textos los adjetivos Escribe adjetivos Lista de cotejo
TIPOS DE TEXTOS considerando el tema, adecuándose calificativos calificativos en
al destinatario y tipo textual de oraciones y textos.
acuerdo al propósito comunicativo, e
Utiliza convenciones del Escribe e incorpora un
incorporando un vocabulario de uso
lenguaje escrito de forma Conozcamos los adecuado vocabulario para la
frecuente. ( creación de oraciones,
pertinente Adjetivos calificativos)
haciendo uso del adjetivo
calificativo.

II. COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑ
GESTIONA SU Organiza acciones Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar organizará para lograr las metas
MANERA AUTÓNOMA sus metas

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Educación salud y Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
bienestar saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
Práctica de hábitos de higiene para prevenir enfermedades contagiosas
que atenten contra el bienestar y salud de nuestra comunidad.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

Y
RECURSOS
INICIO Problematización, Propósito , Motivación y Saberes previos Voz 20
Hojas bond
 Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan (ver anexo) Plumones

hoja elefante globo pizarra caballo de paso loro agua

 Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? ¿Qué
palabras claves de cada adivinanza me ayudaron a dar con la respuesta?
anotar en la pizarra
Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta
Pura, clara y limpia El agua
 ¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las cualidades
y características de las personas, animales y cosas?
DESARROLLO Anotar lasacompañamiento
Gestión, respuestas Papelote 60

Hojas bond
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 Completamos el cuadro planificador Imágenes
¿QUIÉNES ¿PARA QUÉ LO
¿QUÉ SERÁN LOS ¿CÓMO ESCRIBIRÉ? Cuaderno
ESCRIBIR DESTINATARIOS LO
 Teniendo Para escribir
Oraciones Directivos en cuenta el oraciones usando el
docentes uso del triple
renglón adjetivo calificativo,
estudiante
s PPFF  Letra legible. utilizando un
publico general vocabulario
adecuado.
 Corregimos nuestras anotaciones anteriores.
 Deducen y dicen con sus palabras que es el adjetivo calificativo.
 En ½ p. de papelógrafo por grupos escriben el nombre de cada integrante
y completan 3 características para cada uno.

Buena
Alicia Tranquila
Generosa
 Los estudiantes analizan la información de su modulo de comunicación.
Pág.58
 Dialogan con la docente acerca del tema y consolidan la información en un
organizador visual.
 Desarrollan su ficha de aplicación Pág. 59 hasta la 62.

CIERRE Meta cognición y/o evaluación /Transferencia a situaciones nuevas Voz 10

- Participan en una reflexión metacognitiva: ¿Cómo se sintieron al crear el
cuento? ¿Cuántas partes tiene un cuento? ¿Qué hicimos al comienzo para Plumones
crear el cuento? ¿qué hicimos luego? ¿Cómo quedó tu cuento al final?
¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo puedes
superarlas?
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ANEXO 1
ADIVINANZAS
 Corre libremente, es pura, clara y limpia
¿Qué es?
EL AGUA

 Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo encontramos en los jardines. ¿Qué es?
LA HOJA

 Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga

¿Quién será?
EL ELEFANTE

 Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo utilizamos para decorar
fiestas.
¿Qué es?
EL GLOBO

 Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la pared. Sirve para escribir y
dibujar.
¿Qué es?
LA PIZARRA

 Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad chalán.
¿Quién soy?
EL CABALLO DE PASO

 Soy un ave pequeño y hablador, mi plumaje es verde.

¿Quién soy?
EL LORO
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EL ADJETIVO CALIFICATIVO
Son

Que sirven para

De los
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E J E M P L O S
_____________ _____________ _____________
LORO _____________ _____________ CABALLO DE AGUA _____________
_____________ _____________ PASO _____________

Sustantivo + Adjetivos Adjetivos + Sustantivo Sustantivo + Adjetivos

V. ANEXOS: ANEXAR EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO, GUIA DE

OBSERVACIÓN, ESCALA, ETC)

AREA: Comunicación
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos
CAPACIDAD: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

DESEMPEÑO: Escribe diversos tipos de textos, considerando el tema, adecuándose al destinatario y tipo
textual de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente.

CRITERIOS DE EVAUACIÓN
ESTUDIANTES Identifica en textos Escribe e incorpora .
los adjetivos un adecuado
calificativos vocabulario para la
creación de
oraciones, haciendo
uso del adjetivo
calificativo.
SI NO SI NO

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

Santillana 2 grado - Norma 2 grado

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