SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

“Generamos emprendimiento promoviendo la venta de comidas
saludables”

1.2 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

“CONOCEMOS REFLEXIONAMOS CON LA PARÁBOLA DE LA LEVADURA”

1.3 DOCENTE : Prof. Blanca Maribel Jiménez Pérez

1.4 FECHA : 16 de noviembre del 2023
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Construye su
Descubre que Dios nos
identidad como Cultiva y valora
creó, por amor, a su ima- Escucha y lee “La
EDUCACIÓN RELIGIOSA

persona humana las Explica con

gen y semejanza, y valora parábola de la leva-
amada por Dios manifestaciones sus propias
sus características perso- dura
digna, libre, y religiosas de su palabras la
nales como hijo de Dios.
trascendente, entorno enseñanza Lista de cotejos
-Analiza y comenta
comprendiendo argumentando que le deja la
Explica los principales he- el significado que
la doctrina de su su fe de manera parábola
chos de la Historia de la tiene “La parábola
propia religión, comprensible y leída.
Salvación y los relacio- de la levadura”
abierto al respetuosa.
na con su entorno
diálogo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES VALORES
ENFOQUE DEL BIEN Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
Solidaridad
COMÚN comprometidas o difíciles.
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
ENFOQUE DE BÚSQUEDA
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y Superación personal
HACIA LA EXCELENCIA
con las circunstancias

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS

INICIO Motivación:
 Saludamos cordialmente a los estudiantes.
 Se les mostrará una imagen y dialogaremos: (Anexo N° 01)

Diálogo

Lluvia de ideas

 Después, les preguntaremos: ¿Qué observan? ¿En dónde se

encuentran? ¿Qué creen hace? ¿Para que estará haciendo? ¿De
qué tratará la imagen? ¿recuerdan que es una parábola?
 Anoto las respuestas de los niños en la pizarra, para que .
comprendan que su opinión es importante.
  Seguidamente les comunico el PROPÓSITO de la sesión:
Hoy escucharemos y conocemos “La parábola de la levadura” así
identifican la enseñanza que esta nos deja.
 Luego establecemos por consenso dos normas de convivencia para
tener en cuenta en la presente sesión de aprendizaje.
 El docente escribe en la pizarra las opiniones de los estudiantes.
VER Lluvia de
 Luego les digo que Hoy vamos a conocer la parábola de la ideas.
levadura, realizamos una lectura Mateo 13:33; Lucas 13:20-2
 Por equipos leen en silencio la cita bíblica, luego en voz alta y en
cadena.
JUZGAR
 Los estudiantes leen la ficha de la cita bíblicas de la parábola del
trigo y la cizaña. proporciona por el docente. (Anexo 2)
 Luego el docente dialoga con los estudiantes sobre el texto leído, Análisis de la
información.
respondiendo a las preguntas
 ¿Qué observan en el dibujo? ¿Quién es la levadura? ¿Qué
representa la levadura? ¿Cuál es el mensaje de esta parábola?
 Se realiza un conversatorio donde algunos estudiantes expresaran Opinan
de forma personal lo que nos enseña la parábola.
 Realizan comentarios respecto a la forma que tenía Jesús de
enseñarnos la palabra de Dios.
 El docente refuerza los contenidos centrales del conocimiento.
DES  Por equipos expresan cuál es el mensaje de la parábola leída.
 Escriben con ideas propuestas por cada equipo la reflexión de la
parábola.
ACTUAR
 Reflexionan, resolviendo las siguientes preguntas:
Planifican
 ¿Estás viviendo según las enseñanzas de Jesús?
 ¿De qué manera vas a vivir después de este encuentro con Él a tra-
vés de sus enseñanzas que se encuentran en las Parábolas del
Reino?
 Motivo a los niños a escribir y asumir su compromiso para vivir
siempre con amor y de obrar el bien haciendo cosas buenas a
nuestro prójimo.

COMPROMISO CON DIOS:

 Conociendo la reflexión de la parábola de la levadura.
Dialogan
Me comprometo realizar las siguientes acciones……..

CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas de matacognición:

¿Cómo se han sentido escuchando “La parábola de la levadura”?
¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de
la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué los Lista de cotejo
ayudó?, ¿tuvieron alguna dificultad para descubrir el mensaje que nos
dejó? ¿Cómo las superaron?
 Felicito a los estudiantes por su aprendizaje logrado.

IV. RECURSOS: Tecnológicos: Internet, computadora.

V. MATERIALES: Fichas impresas., Papelote, plumones.

Anexo 2

La parábola de la levadura-Mateo 13:33;

Lucas 13:20-21
Mateo 13:33
El reino de los cielos es semejante a la
levadura que tomó una mujer, y escondió
en tres medidas de harina, hasta que
todo fue leudado.

Lucas 13:20-21
Y volvió a decir: ¿A qué compararé el reino de Dios?. Es
semejante a la levadura, que una mujer tomó y escondió en
tres medidas de harina, hasta que todo hubo fermentado.

Reflexión:
Similar a la parábola de la semilla de mostaza, el tema
central aquí es la expansión del reino de Dios, no debemos
caer en los extremos del simbolismo de la mujer ni la
medida.
Jesús estaba hablando de como el reino de Dios se
extendería de la misma forma como ocurre con la levadura
en la harina y la hace crecer. Y aunque la levadura en otras
partes de las Escrituras, representa la influencia del mal, en
este contexto hace referencia a la buena noticia que se
proclamaría y transformaría a hombres y mujeres en
diferentes lugares del mundo.
Gózate y llénate de esperanza al saber que ahora eres un
siervo del reino de Dios, pues El Señor Jesucristo es el Rey
de tu vida; esa levadura llegó a esa harina que necesitaba
del mensaje de salvación.
 LISTA DE COTEJO
ÁREA RELIGIÓN FECHA: 16 de noviembre del 2023
COMPETENCIA DESEMPEÑO
Construye su identidad como persona humana amada Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y
por Dios digna, libre, y trascendente, comprendiendo semejanza, y valora sus características personales
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo como hijo de Dios.
Explica los principales hechos de la Historia de la
Salvación y los relaciona con su entorno
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analiza y comenta el significado
N° APELLIDOS Y NOMBRES Escucha y lee “La parábo-
que tiene “La parábola de la
la de la levadura”
levadura”
01 ATENCIO PORTAL, SEGUNDO
02 CAPUÑAY CAICEDO JOSUE
03 CHAFLOQUE ALAMO, RAFAEL
04 CURO MECHAN, FABIO JOSUET
05 FERRE CUSTODIO, ESPERANZA
06 FLORES CAPUÑAY BRAYAN
07 GARAY PUICON, GABY LUCIA
08 GONZALES RODRIGUEZ, SARA
09 GORDILLO UCEDA, YADIRA
10 GUERRERO MIÑOPE, VALERIA
11 LIZA CHAFLOQUE CAMILA JAMILE
12 LIZA LIZA, ANDERSON PIERO
13 LLONTOP CHAVESTA JERSON SMITH
14 LLONTOP CHUMIOQUE, DEYANIRA
15 LLONTOP ESQUEN, XIOMARA
16 LLONTOP LIZA, CAMILA LUCIANA
17 LLONTOP MIÑOPE, JAHEL ANDRES
18 LLUMPO CHERO YERALDINE MAYLU
19 MENDOZA GARNIQUE, ANGEL JOSUE
20 MIÑOPE FLORES JAHDIEL ISSAI
21 NUÑEZ TULLUME JHAIR
22 QUEREVALU CHAVESTA SNAIDER
23 SALAZAR FENCO VALERIA BERENICE
24 SANTISTEBAN LABRIN EVELIN LIZET
25 SILUPU MIÑOPE, DENISS ISAIAS
26 TESEN EFFIO ANGIE
27 UCEDA UCEDA, JHIAN LIONEL
28 URCIA CABREJOS GAEL
29 YANCUL AYASTA, KIARA GERALDINE
30 YANCUL AYASTA, RUTH ELIZABETH