SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11

TÍTULO: “LOS MANDAMIENTOS PARA EL TRATO CON MI PRÓJIMO II”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA : Educación Religiosa FECHA : _____________________________
CICLO/GRADO : VI / Segundo DOCENTE : _____________________________

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO (PRECISADO) EVIDENCIAS
DE EVALUACIÓN
Construye su identidad como
 Conoce a Dios y asume su identidad
persona humana, amada por  Actúa de acuerdo con las
religiosa como persona digna, libre y Los estudiantes elaboran una
Dios, digna, libre y enseñanzas del Evangelio y de la
trascendente. infografía sobre los
trascendente, Iglesia ante las necesidades del
 Cultiva y valora las manifestaciones mandamientos para Lista de cotejo.
comprendiendo la doctrina prójimo y de su entorno.
religiosas de su entorno argumentando responder a las necesidades
de su propia religión, abierto
su fe de manera comprensible y del prójimo.
al diálogo con las que le son
respetuosa.
cercanas.
 Transforma su entorno desde el
Asume la experiencia del
encuentro personal y
encuentro personal y comunitario con  Asume su rol protagónico en la Los estudiantes redactan un
Dios y desde la fe que profesa. transformación de la sociedad en la compromiso en base a la
comunitario con Dios en su
 Actúa coherentemente en razón de su fe vivencia de los mandamientos, vivencia de los mandamientos Lista de cotejo.
proyecto de vida en
según los principios de su conciencia según las enseñanzas de Jesucristo y para contribuir en la
coherencia con su creencia
moral en situaciones concretas de la de la Iglesia. transformación de la sociedad.
religiosa.
vida.
INSTRUMENTO
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑO (PRECISADO) EVIDENCIAS
DE EVALUACIÓN
 Personaliza entornos virtuales.
 Clasifica información de diversas
 Gestiona información del entorno
Se desenvuelve en entornos fuentes y entornos teniendo en Los estudiantes elaborarán
virtual.
virtuales generados por las cuenta la pertinencia y exactitud del una lista sobre algunas Lista de cotejo.
 Interactúa en entornos virtuales.
TIC contenido reconociendo los referencias bibliográficas.
 Crea objetos virtuales en diversos
derechos de autor.
formatos.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la Flexibilidad y apertura  Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
excelencia eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración.
 Texto Cultivando
MOTIVACIÓN

 Observan un video sobre los Mandamientos (Páginas 126 y 127). 10’ aprox.
nuestra Fe 2.
 ¿Qué crees que originó la pelea entre los compañeros?
 Lapicero.
 ¿Cómo crees que se habrá sentido Paco?
SABERES PREVIOS
REUPERACIÓN DE

 Texto Cultivando
 Responden las preguntas y luego comparten las respuestas con sus compañeros: 10’ aprox.
INICIO (VER)

nuestra Fe 2.
 ¿Alguna vez has pasado algo similar entre tus compañeros? (Página 126).
 Lapicero.

 Dialogan con sus compañeros y comentan las respuestas de las siguientes preguntas:
 ¿Qué otros Mandamientos son necesarios para vivir relaciones sanas con los demás?
PROBLEMATIZACIÓN

 Leen el texto introductorio al tema y lo comentan. (Página 127).

 Texto Cultivando 10’ aprox.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El docente comunica a los estudiantes que en esta sesión van a:
nuestra Fe 2.
 Elaborar una infografía sobre los mandamientos para responder a las necesidades del prójimo.
 Redactar un compromiso en base a la vivencia de los mandamientos para contribuir en la transformación de la
sociedad.
  Escuchan, atentamente, el texto bíblico: Mateo 15, 16-19 que será leído por un(a) compañero(a) (Página 128).
 El docente promueve la reflexión del texto leído, realizando la lectura del comentario.
 Leen de manera individual y silenciosa el texto: “Séptimo, Octavo, Noveno y Décimo Mandamientos” (Página 129).
 Subrayan las ideas más importantes del texto.
DESARROLLO (JUZGAR YACTUAR)

 Responden unas preguntas de reflexión y realizan la actividad indicada. (Página 130).

 Leen y realizan el compromiso propuesto.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

 Leen y rezan la oración propuesta.

 Realizan las actividades en plataforma.  Texto Cultivando
105’
El docente comunica el tema y evidencia de aprendizaje a desarrollar en la sesión. nuestra Fe 2.
 El docente retoma la clase y fortalece las ideas del tema anterior.  Lapicero. aprox.
 Leen, en pares, el texto “Viviendo los Mandamientos amamos a nuestro prójimo” (Página 131).  Biblia.
 Resuelven la actividad planteada.
 Leen, atentamente, la historieta de San Antonio de Padua y comentan sus impresiones con sus compañeros (Páginas
132-133).
 Responden las siguientes preguntas: (Página 134).
 En su juventud, ¿cómo logró vencer los pensamientos impuros?
 ¿Qué te dice a ti la frase: “Las obras hablan más que las palabras, que tus palabras enseñen y tus obras hablen”?
 ¿Por qué es importante cumplir los Mandamientos en tu vida diaria?
CONCLUSIONES / EVALUACIÓN / METACOGNICIÓN
CIERRE (REVISAR Y CELEBRAR)

 Redactan un compromiso de acuerdo al tema estudiado. (Página 134).

 Texto Cultivando
 Leen y rezan la oración propuesta.
nuestra Fe 2. 45´ aprox.
 Realizan las actividades en plataforma.
 Lapicero.
 Observan y comentan el organizador visual de la sesión. (Página 135).
 Biblia.
 Leen y analizan “El dato extra”.

ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN Y EXTENSIÓN

 Pregunta a alguien de tu comunidad: ¿Qué Mandamiento considera más urgente hoy? ¿Por qué?
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DOCENTE DIRECTIVO