SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD II HORAS PEDAGOGICAS FECHA

GRADO PRIMERO 1º “B” 1 HRS 28/06/2022
CICLO VI
DOCENTE Eva Cabrera Arias
AREA CURRICULAR Ciencia y Tecnología
TITULO
Dominios biológicos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUMENTO PRODUCTO
S PRECISADO EVALUACION
Explica el Comprende y Describe a Mediante una línea de
mundo físico usa Aportes de tiempo explica los
los los personajes
basándose en conocimientos aportes de los
personajes notables
conocimientos sobre los personajes que
sobre los seres seres vivos,
notables intervinieron en la
vivos, materia y materia y que Menciona las clasificación de los seres
energía, energía, intervinier características Lista de cotejo vivos en los reinos
biodiversidad, biodiversidad, on en la de los biológicos.
tierra y Tierra y clasificaci dominios
universo. universo: ón de los bilógicos que
propuso Carl
seres Woese
vivos.

COMPETENCIA TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Habilidades, limitaciones personales y actitudes
manera autónoma para el logro de la tarea, formulándose preguntas
de manera reflexiva.
Se desenvuelve en Gestiona información del Registra datos mediante hoja de cálculo que le
entornos virtuales entorno virtual. permita ordenar y secuenciar información
generados por las TIC relevante.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVERSALES CUANDO…
Igualdad y Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen
Dignidad de cada persona, por encima de distinciones discriminatorias entre varones
IGUALDAD DE cualquier diferencia de género. y mujeres.
GÉNERO Estudiantes varones y mujeres tienen las
mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.

MOMENTOS DE LA SESION

INICIO 10 MINUTOS

 La docente saluda a sus estudiantes y les da la bienvenida.

 Se establece normas de convivencia con participación de los estudiantes.
 Al Iniciar la sesión recordaremos sobre la actividad anterior y se les plantea algunas interrogantes ¿cuál es el
objetivo de la taxonomía? ¿quiénes son los personajes que aportaron en la clasificación de los seres vivos en
la taxonomía? Y luego se les mostrara algunas imágenes.
 Presentar la sesión con la siguiente pregunta ¿Quién clasificó los tres reinos biológicos?
Propósito Describe a los personajes notables que intervinieron en la clasificación de los seres
vivos: Eubacteria, Archaea, Protista, Fungí, Plantae y Animalia.
Presentar el título de la sesión.
DESARROLLO - 35 MINUTOS
 Comprende y usa conocimientos:

 Para dar inicio al desarrollo de la actividad los estudiantes se agrupados de cuatro leerán sobre los tres
dominios que se encuentra en la información que les ha proporcionado.
 Posteriormente interpretaran sobre el pequeño texto leído con la ayuda de la docente.
 buscaran información acerca de los personajes notables que intervinieron en la clasificación de los seres vivos
en los reinos biológicos.
 Con las informaciones obtenidas realizaran una línea de tiempo sobre Cómo se fueron clasificando a los seres
vivos en los reinos biológicos.
 La docente contantemente estará monitoreando en el auto aprendizaje de los estudiantes
 Los estudiantes al concluir su actividad compartirán su actividad con sus compañeros de aula.
 La docente reforzará sobre la exposición de sus actividades para aclarar algunas dudas de los estudiantes.

Cierre - 5 minutos

Reflexionamos sobre la actividad desarrollada con los estudiantes

Meta cognición

¿Qué aprendiste hoy? ¿De qué manera has aprendido?

¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Lic. Roberto Carrera de la Cruz Prof. Cabrera Arias Eva

Coordinador de C y T Docente de área