UNIDAD DE APRENDIZAJE I

CON RESPONSABILIDAD Y FRATERNIDAD, DESDE LA VIRTUALIDAD, CONTRIBUIMOS EN EL

CUIDADO DE LA CASA COMÚN
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE MIRELLA ESTHER NAVARRETE SANTOS UGEL 03
NIVEL PRIMARIA SECCIONES A-B
GRADO 4° GRADO AÑO LECTIVO 2021
AREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGÍA BIMESTRE I
Evangelizando en la fe, a través de la palabra de Dios, vivida y anunciada; construyendo así el Reino
EJE TRANSVERSAL
de Dios en el mundo con valores cristocéntrico, marianos franciscanos.
N° HORAS SEMANALES 4 TEMPORALIZACIÓN 11 semanas

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALOR COMPORTAMIENTO N° SESIONES
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA FRATERNIDAD  Realiza sus actividades con dedicación,
honestidad y perseverancia..

ENFOQUE AMBIENTAL RESPONSABILIDAD  Amable, solidario; y, comparte con los que más
lo necesitan, ante un mundo egoísta que nos
rodea.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA 1: SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES
Gestiona información del entorno
virtual.
Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
COMPETENCIA 2: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
CAPACIDADES
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVAL.
Aplica de manera responsable Lista de cotejo
Realiza diversas búsquedas de información y selecciona
estrategias para participar en
y utiliza lo más relevante según el propósito de
actividades investigativas y
aprendizaje.
colaborativas en entornos
virtuales elaborando un listado
de paginas web confiables y
seguros.
Elabora de manera responsable Lista de cotejo
Elabora materiales digitales, como videos, audios,
consultando diversas
animaciones y presentaciones, combinando diferentes
herramientas tecnológicas para
recursos multimedia para representar sus vivencias,
la creación de cusestionarios y
ideas, conceptos, historias o relatos.
formatos.
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVAL.
Elabora conclusiones y Lista de cotejo
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento
reflexiones a partir del uso de
que le permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de
fichas de metacognición que le
cómo se organizará y elige la más adecuada.
permitan monitorear y ajustar
sus desempeños durante el
proceso de aprendizaje,
trabajando prudente y
ordenadamente.
Establece con claridad las Lista de cotejo.
Determina qué necesita aprender e identifica las
dificultades que debe de superar
preferencias, potencialidades y limitaciones propias que
elaborando un horario de estudio
le permitirán alcanzar o no la tarea.
con ayuda de sus padres.

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS COCNOCIMIENTOS.
EJE: CUIDADO DE LA SALUD EN EL CONTEXTO FAMILIAR.
CAPACIDAD
Problematiza situaciones para hacer
indagación
Diseña estrategias para hacer
indagación
Genera y registra datos o información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL EN BASE A CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS; MATERIA Y ENERGÍAA; BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
EJE: CUIDADO DE LA SALUD EN EL CONTEXTO FAMILIAR.
CAPACIDAD
ORGANIZACIÓN
DESEMPEÑO DESEMPEÑO ESPECÍFICO
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u
objetos naturales o tecnológicos que explora.
Elabora una posible explicación como respuesta,
donde establece una relación entre los hechos y
los factores que producen los cambios.
Propone un plan donde describe las acciones y los
procedimientos que utilizará para recoger
información acerca de los factores relacionados
con el problema en su indagación. Selecciona
materiales, instrumentos y fuentes de información
científica que le permiten comprobar la respuesta.
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a
cabo el plan que propuso para responder la
pregunta. Usa unidades de medida convencionales
y no convencionales, registra los datos y los
representa en organizadores.
Comunica las conclusiones de su indagación y lo
que aprendió usando conocimientos científicos, así
como el procedimiento, los logros y las dificultades
que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas
mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral
o escrita.
DESEMPEÑO DESEMPEÑO ESPECÍFICO
Hace preguntas y genera ejemplos acerca
del método científico que expresan la
relación causa-efecto y determina las
variables involucradas, elaborando un
organizador visual
Hace preguntas sobre la materia, sus
propiedades y los cambios con relación al
medio ambiente elaborando un organizador
visual.
Propone elaborar gráficos de los diversos
sistemas que componen el cuerpo humano.
Selecciona imágenes y recortes de los
diversos órganos del cuerpo Humano, para
conocer cada uno de ellos. Y también los
cuidados de la salud.
Obtiene datos sobre la composición y partes
de las plantas y células, estableciendo
relación, elaborando imágenes.
Comunica en un organizador visual las
reglas y protocolos que no cumplen las
personas teniendo como consecuencia el
contagio viral o bacteriana por la falta de
hábitos de higiene.
Comunica desarrollando imágenes donde
indica que la materia es parte del medio
Ambiente que rodea al ser Humano.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVAL.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVAL.
Lista de cotejo
Elabora un organizador visual,
para determinar el método
científico y cambios y
propiedades de la materia.
Lista de cotejo
Elabora gráficos para identificar
los diversos sistemas y órganos
del cuerpo humano.
Elabora imágenes para obtener
datos a cerca de la composición
de las células y plantas
estableciendo una relación entre
ellos.
Lista de cotejo
Elabora un organizador visual e
imágenes para tener como
medio de prevención frente al
contagio.
Elabora imágenes del medio
ambiente para identificar a la
materia de su entorno.

Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
Utiliza modelos para explicar las relaciones entre
los órganos y sistemas con las funciones vitales en
plantas y animales.
Justifica por qué los individuos se reproducen con
otros de su misma especie.
Utiliza imágenes para explicar la estructura Lista de cotejo
del sistema digestivo y sus cuidados en un
organizador visual
Utiliza imágenes para explicar la estructura
del sistema respiratorio y sus cuidados en un
organizador visual.
Utiliza imágenes para explicar la estructura
del sistema circulatorio en un organizador
visual.
Utiliza imágenes para explicar la estructura
del sistema excretor en un organizador
visual.
Elaboran organizador visual,
Utiliza imágenes para explicar la estructura cuadro comparativo e imágenes
del sistema nervioso en un organizador para explicar las estructuras y
visual. funciones de los diferentes
Utiliza su investigación en un organizador órganos del ser humano; y de los
visual sobre los factores que ponen en riesgo estados de la materia que
la salud del ser humano. observa en su entorno.
Utiliza imágenes para explicar la estructura y
función de los diferentes órganos del ser
humano. Elaborando un organizador visual.
Describe los estados de la materia que
observa cerca de su entorno y elabora
cuadro comparativo para diferenciar los
cambios físicos y químicos de la materia.
Describe las características y propiedades
de la materia que observa cerca de su
entorno y elabora gráficos para su
descripción.
Justifica y explica las diferencias de los Elabora cuadro comparativo para Lista de cotejo
aparatos reproductores femenino y diferenciar los aparatos
masculino. Elaborando un cuadro reproductores masculino y
comparativo. femenino.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
Nº DE TIEMPO DE LA
CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA / PRODUCTO
SESIÓN SESIÓN
01

02
03
04
05
06

RECURSOS ELECTRÓNICOS E INFORMÁTICOS RECURSOS DIDÁCTICOS

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BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFÍA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Perez Maco, Julio. (2009) Teoría en la evolución del hombre. Edit. Grime. Lima. Pá ginas interactivas de internet
Libro de Ciencia y Tecnología COREFO Fichas, textos informativos.
Textos de la biblioteca del aula - 2014, 2015 y 2016 (Minedu) Lá minas
Separatas de academias preuniversitarias 2016-2017-2018
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Libros de consulta de Ciencia y tecnología. Editorial Norma, Santillana
Materiales didácticos. Láminas, maquetas, material concreto. Libros de consulta.
Editorial Corefo,
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Prof. Mirella Esther Navarrete Santos Prof. Rosa Montes Saavedra
Docente V°Bº Coordinación de Nivel