PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVAS

PAAS N° 18
DESARROLLAMOS CON CREATIVIDAD UN PAVO REAL, UTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE.

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ZULLY YANNYNA VASQUEZ FUSTAMANTE FECHA 9 de agosto _ 5to B
12 de agosto 5TO A
ÁREA CURRICULAR Arte NIVEL/GRADO V - 5TO
N° DE HORAS 2 horas cronológicas UNIDAD II
ENLACE DE CLASE EN VIVO Meet Cubicol

ENFOQUE TRANSVERSAL Y EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL

EJE TRANSVERSAL Evangelizando en la fe, a través de la palara de Dios, vivida y anunciada; construyendo así el Reino de Dios en
INSTITUCIONAL el mundo con valores cristocéntrico, marianos franciscanos
ENFOQUE TRANVERSAL VALOR COMPORTAMIENTO
ENFOQUE AMBIENTAL AMOR A LA NATURALEZA Muestra actitudes motivadoras con frases o palabras
de aliento hacia sus compañeros.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
COMPETENCIA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDAD(ES) DESEMPEÑO(S)
EVALUACIÓN
SE DESENVUELVE EN NIVEL 5: Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de
LOS ENTORNOS manera coherente y organizada su espacio virtual representando su identidad,
VIRTUALES conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora material digital
GENERADOS POR LAS (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y Lista de cotejo
TIC seleccionando distintas actividades según sus necesidades, actitudes y
valores.

PROPÓSITO – EVIDENCIA - PRODUCTOS

COMPETENCIAS APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACION
Desarrolla un pavo real con - Desarrolla y aplica su creatividad en
diversos materiales que son realizar su trabajo manual
Desarrolla y aplica criterios usadas para comunicar ideas
relevantes para evaluar una artísticas de su localidad y aplica -Desarrolla y participa brindando los pasos
manifestación artística, con base
Reflexiona creativa y criterios relevantes para evaluar para desarrollar.
en la información que maneja - Desarrolla su creatividad decorando su
críticamente
sobre su forma y contexto de una manifestación artística, con pavo real.
creación, y ensaya una postura base en la información que
personal frente a ella. maneja sobre su forma y contexto _ Desarrolla y muestra actitudes
de creación, y ensaya una motivadoras con frases o palabras de
postura personal frente a ella. aliento hacia sus compañeros
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (PRODUCTO)
. Desarrolla su creatividad realizando pavo real con hojas de colores. . Muestra actitudes motivadoras con frases o palabras de aliento hacia
sus compañeros

NORMAS DE CONVIVENCIA
- Para tener una sana convivencia en el aula virtual te pido tener en cuenta los siguientes acuerdos:
 Ingresa puntual a clases.
 Recuerda solicitar permiso para hablar y esperar el turno para expresar tus ideas, respetando la de tus compañeros.
 Muestra empatía con todos tus compañeros.
 Asiste con adecuada presentación.

SECUENCIA DIDÁCTICA
 PROCESOS TIEMP
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGÓGICOS O
Iniciamos la sesión Iniciamos con la oración del día que se presenta a continuación a
cargo de un estudiante del aula, el cual puede agregar su agradecimiento o petición. PPT
Cantamos: SEÑOR,TEN PIEDAD Participación de
Recordamos las normas de convivencia virtual estudiantes
En esta situación de pandemia que estamos atravesando debemos seguir con el Información
protocolo de seguridad. Lápiz
Observamos: Lista de cotejo
 PROBLEMATIZACIÓ
N
10m
INICIO

 MOTIVACIÓN
 SABERES PREVIOS
 PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
¿Qué observamos? ¿Cómo crees que se ha elaborado? ¿Qué material podemos
utilizar?
El propósito del día de hoy: Desarrollamos un pavo real con diversos
materiales que son usadas para comunicar ideas artísticas de su
localidad y aplica criterios relevantes para evaluar una manifestación
artística,
¿Cómo puedes expresar nuestro propósito? ¿Qué realizaremos? ¿Cómo lo
realizaremos? ¿tienes alguna idea para realizarlo? PPT
Los estudiantes participan brindando propuestas de diseños combinado los materiales. Hojas de
Veremos un video: colores
https://www.youtube.com/watch?v=tBVEQR9NM14 Lápiz
Luego la docente dialoga Lista de cotejo 25m
¿Qué les pareció el modelo? ¿Quieres trabajarlo? ¿Qué necesitaremos para realizar
MOTIVACIÓN - METACOGNICIÓN

nuestro trabajo? ¿Tienes otra propuesta para realizar el trabajo?

Materiales:

EVALUACIÓN FORMATIVA
-carton - silicona -cuadrados 7 cm x 7cm
PROCESO

 GESTION DEL -Tijera -cuadrados de 7.5 cm x 7.5cm -papel de colores celeste, verde,
APRENDIZAJE - verde oscuro 7cmx 5cm -verde claro 3cmx3cm
- amarillo 2cmx2cm -6 palitos de incienso
La docente también orienta que pueden hacerlo de forma creativa, incentivando a la
creatividad.
Sacaran sus materiales que con anticipación se pidieron
Es hora de utilizar nuestra creatividad para nuestro trabajo.
Invitaremos a un estudiantes a verbalizar el procedimiento ¿Qué entendio?
¿Qué estamos realizando? ¿Para que? ¿A qué nos ayudara?
PRODUCTO: Desarrolla su creatividad realizando pavo real con hojas de
colores. .Muestra empatía ante las dificultades de los demás
comunicándolas a quien corresponde.

Presenta en la clase el producto del día para retroalimentarlo y describe su trabajo,

valorando su trabajo y las emociones que sintió al realizarlo y ver el producto final
mostrando empatía ante las dificultades de los demás y comunicándolas a quien
corresponde.
COEVALUACION: 25m
CRITERIOS DE EVALUACION Muy bien bien Lo estoy intentando
- Desarrolla y aplica su creatividad en
realizar su trabajo manual
SALIDA

 EVALUACIÓN
-Desarrolla y participa brindando los
pasos para desarrollar.
- Desarrolla su creatividad decorando su
pavo real.
_ Desarrolla y muestra actitudes
motivadoras con frases o palabras de
aliento hacia sus compañeros
Metacognición:
¿Qué realizamos el día de hoy? ¿Qué técnica usaste para realizar el trabajo? ¿En qué
consiste la técnica? ¿De qué manera te ayudara esta técnica?
TRANSFERENCIA:
Se invita al estudiante a expresar el desarrollo de su trabajo y que le motivo hacerlo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA

 Lista de cotejo - Programación de Arte.

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Zully Yannyna Vásquez Katia Ordoñez Zavala
Docente V°B° Coordinación de Nivel
LISTA DE COTEJO DE ARTE SESIÓN 18

“
DESARROLLAMOS CON CREATIVIDAD UN PAVO REAL, UTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE.
PROFESORA: 5TO
Zully Vásquez CAPACIDAD: Reflexiona creativa y críticamente
DESEMPEÑO PRECISADO Desarrolla y aplica A

Fecha: 11 /07/22 Sección: A Bimestre: II PRIMARIA

NOMBRES Y APELLIDOS - Desarrolla -Desarrolla y - Desarrolla su Desarrolla y muestra _ Desarrolla y

y aplica su participa brindando creatividad actitudes motivadoras muestra actitudes
creatividad los pasos para decorando su pavo con frases o palabras de motivadoras con
aliento hacia sus frases o palabras
en realizar desarrollar. real.
compañeros de aliento hacia
su trabajo sus compañeros
manual

1. ANCO VILLEGAS, MIREYLLA MARIE PAZ

_
2. BARRIENTOS RODRIGUEZ, IHAM ALEXANDER

3. BAZAN HUAMANI, ANTONELLA ANLLELA

4. CAJAHUANCA CLAUDIO, JANICE

5 CANALES ANTONIO, MARÍA GRACIA

6. CANDELA BRAVO, MEYSI ARIANA ESLITA

7. CASTELLO YACTAYO, ORIANA ANTONELLA

8. CASTILLO RIVERO, NICOLÁS FERNANDO

9. CORDOVA ALEGRIA, PIERINA BELEN

10 CULQUI FLORES, RODRIGO AARÓN

11. DAMIAN MALLMA, FERNANDA ARACELI

12. DAVILA ARREDONDO, MY BELL AIKO

13 FLORES ESPINOZA, ANABEL CRISTINA

14. FLORES ESPINOZA, RODRIGO VALENTÍN

15 FLORES MUÑOZ, WILLY DANIEL

16 FLORIAN CORREA, ANYELA LUCIANA

17 HUAJAN POMACAJA, DANIELA LUCIA

18 LONZOY PALOMINO, FLAVIA YAMIRA

19. MATSUDA VASQUEZ, AYUMI ADANA

20. MILLA ZELA, ALEJANDRA ARIANA

21. MONTALVAN MARTINEZ, DHAMAR ALESSANDRA

22. OCHOA CABRERA, VICTORIA SOFIA

23. OLORTEGUI MENDOZA, ALEXANDRA XIOMARA

24. ORMEÑO LUDEÑA, TADEO ALONSO

25.PARIONA ATAURIMA, SAORI SAYEN

26 PEÑA COTRINA, SEBASTIAN ANDRE

27 RABANAL URBINA, DANIEL ANDRE

28 ROBLES CHIROQUE, ALLYCE MILEY

29. RUBIO LEYVA, CESAR YOTUEL

30.SALVADOR GUERRA, MILEY NICOLE

31 VELA ZAPATA, LUCCA GABRIEL

“ 5TO
DESARROLLAMOS CON CREATIVIDAD UN PAVO REAL, UTILIZANDO MATERIAL RECICLABLE.
PROFESORA: B
Zully Vásquez CAPACIDAD: Reflexiona creativa y críticamente
DESEMPEÑO PRECISADO Desarrolla y aplica
Fecha: 9 /08/22 Sección: B Bimestre: II PRIMARIA

NOMBRES Y APELLIDOS Cuenta - Desarrolla y -Desarrolla y - Desarrolla su Desarrolla y

con el aplica su participa creatividad muestra actitudes
material creatividad brindando los decorando su motivadoras con
solicitado frases o palabras de
en realizar su pasos para pavo real.
aliento hacia sus
trabajo desarrollar. compañeros
manual

1. ARANA QUISPE, ITALO ADRIANO

2.BENAVIDES RICHARTTI, LUCIANA ABIGAIL

3.ZADA GARRIDO, KIARA YARETH

4CABEZAS ROJAS, MARICIELO DAFNE

5 CASTILLO ZELADA, ZOE PAULA

6 FLORES ESPINOZA, FERNANDO FABIO

7 GRIJALVA TAIPE, IKHER RODRIGO

8 HINOSTROZA RUPAY, JAVIER SAMIR

9 HUARANGA BEJAR, LUANA ANABEL

10 INOCENTE PAULINO, BRESCIA LUCIANA

11KCANCHA MONTENEGRO, ARIANA CRISTINA

12 LLANTOY PELAES, RODRIGO SEBASTIAN

13 MARTINEZ ARIAS, CAMILA TATIANA

14.EDINA ARRIBASPLATA, LUCIANA NICOLLE

15 MEZA COTRINA, MELANIE JARETH

16 MORAN GARCIA, ZULLEMA LUCCIA

YSSABELL
17 PACHECO BAZAN, MATIAS JOSE

18 PACHECO VIDARTE, VASCO PAUL

19. PACHERREZ MAURATE, PIERO GEORGE

20. PALACIOS INGA, CHANELLE

21. RIERA BARBOZA, ANDRE STHEPANO

22. RODRIGUEZ AGUIRRE, AYMAR NICOLAS

23. ROMANI HERNANDEZ, LUANA ROBERTA

24. TARAZONA JURO, MATHIAS JANKO

25. VIGO GONZALES, ANGELICA MARIA

 INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN DE PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVAS
Paz y bien estimado (a) docente, el presente instrumento es una guía para autoevaluar tu labor en la PAAS de las áreas a tu cargo, atiende las observaciones y
marca con un (√) el registro y con (x) sino registra. La coordinadora redactará el comentario al respecto en la columna correspondiente.

 Nombres y apellidos Zully Yannyna Vásquez Fustamante

 Área (especificar el grupo de PAAS) ARTE

 Edad/año/grado/sección (especificar las que corresponda) 5TO GRADO A Y B

CRITERIOS NO OBSERVACIÓN DE LA
REGISTRA
REGISTRA COORDINADORA

Registro el número de PAAS acorde a la semana de la unidad. X

Relaciono el título de la PAAS con la evidencia del aprendizaje. X

DATOS INFORMATIVOS, ENFOQUE Y COMPETENCIA

Indico nombre y apellido del docente, de la docente. X

Registro la fecha actualizada. X

Señalo el área curricular. X

TRANSVERSAL

Señalo nivel/grado. X

Indico el número de horas. X

Registro el tipo de enlace como recurso. X

Señalo el eje transversal se evidencia en la PAAS ( en el inicio de la X

sesión).

Señalo que el enfoque transversal, valor y comportamiento va acorde a X

la evidencia.

Evidencio la competencia transversal en la gestión del X

aprendizaje y/o evaluación.

Relaciono la competencia con el desempeño específico. X

Orienta la capacidad a los desempeños X

SOBRE PROPÓSITO, EVIDENCIA,
PRODUCTOS Y NORMAS DE

Señala, la evidencia del aprendizaje, el producto. X

CONVIVENCIA

Señala, la evidencia del aprendizaje, la actitud. X

Relaciono, la evidencia del aprendizaje con los desempeños X

específicos.

Evidencio las normas de convivencia. X

Evidencio las normas de convivencia en el desarrollo de la PAAS. X

señalo que los procesos didácticos van acorde a la competencia del X

DIDÁCTICA
SECUENCIA

área.
SOBRE LA

Considero en la PAAS el hecho de situar el aprendizaje, lo X

contextualiza.
 Mantengo en la PAAS, el aprendizaje situado, de acuerdo a las X
competencias desarrolladas.
Propongo que el desarrollo de las actividades de la PAAS permitan que X
el estudiante conozca sus fortalezas y debilidades.(autoconocimiento)

Propongo que el desarrollo de las actividades de la PAAS permitan que X

el estudiante describa el contexto que vive,

Propongo que el desarrollo de las actividades de la PAAS permitan la X

evaluación de proceso, con el docente como guía y al estudiante como
protagonista.

Propongo que el desarrollo de las actividades de la PAAS evidencien X

acciones de retroalimentación.

Propongo que el desarrollo de las actividades de la PAAS evidencien , X

evidencian acciones de trasferencia.

Señalo que los criterios del instrumento de evaluación responden a la X

capacidad y desempeño específico.
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Registro bibliografía y webgrafía de acuerdo a lo planificado en las X

PAAS.
SOBRE EL

Registro recursos en la PAAS acorde a lo planificado. X

ADEC. Registro adecuación curricular en uno de sus aspectos. X

CURR

DATOS DE Registro mi firma en la PAAS. X

REGISTRO
Entrego mi PAAS, a tiempo. (Viernes). X

Registro webgrafía para el estudiante, estas páginas X

corresponden a las del área y son confiables.

Registro las firmas correspondientes desde el nombre de la X

REGISTRO
SOBRE EL

FIRMAS

docente (señalar cargo), coordinadora de nivel (señalar

DE

nombre y cargo), coordinadora general (dependiendo del

mismo, señalar nombre y cargo ).

DATOS DE Entrego el sílabo de las áreas que me corresponden en el plazo X 1706/22

REGISTRO señalado escribir la fecha).

Elevo el sílabo de las áreas que me corresponden a la plataforma X

en el plazo señalado (escribir la fecha).