SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD II HORAS PEDAGOGICAS FECHA

GRADO PRIMERO 1º “C” 2 HRS 27/06/2022
CICLO VI
DOCENTE Eva Cabrera Arias
AREA CURRICULAR Ciencia y Tecnología
TITULO
CLASIFICANDO LOS SERES VIVOS (PRINCIPIOS DE LA TAXONOMIA)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO INSTRUM PRODUCTO
AS ES PRECISADO DE ENTO
EVALUACIO
N
Explica el mundo Comprende y Explica, basándose  Clasifica a Mediante un
físico basándose usa en conocimientos los seres cuadro
en conocimientos conocimientos científicos, la vivos de los comparativo
sobre los seres sobre los seres clasificación de los reinos explica las
vivos, materia y vivos, materia y seres vivos y las biológicos categorías
Lista de
energía, energía, características de los  Menciona taxonómicas.
cotejo
biodiversidad, biodiversidad, reinos biológicos. las
tierra y universo. Tierra y característica
universo: s de los
reinos
biológicos

COMPETENCIA TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Habilidades, limitaciones personales y actitudes
manera autónoma para el logro de la tarea, formulándose preguntas de
manera reflexiva.
Se desenvuelve en entornos Gestiona información del entorno Registra datos mediante hoja de cálculo que le
virtuales generados por las virtual. permita ordenar y secuenciar información
TIC relevante.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVER CUANDO…
SALES
Igualdad y Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones
Dignidad de cada persona, por encima de discriminatorias entre varones y mujeres.
IGUALDAD
cualquier diferencia de género. Estudiantes varones y mujeres tienen las
DE GÉNERO
mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.

MOMENTOS DE LA SESION

INICIO 10 MINUTOS

 La docente saluda a sus estudiantes y les da la bienvenida.

 Se establece normas de convivencia con participación de los estudiantes.
 Iniciar la sesión recordaremos sobre la actividad anterior y se les plantea algunas interrogantes ¿cuál es el
objetivo de la taxonomía? ¿quiénes son los personajes que aportaron en la clasificación de los seres vivos? ¿de
dónde proviene la palabra taxonomía?
 Presentar la sesión con la siguiente pregunta ¿será posible que en la clasificación de los seres vivos por orden
taxonómico se le conozca al ser vivo con su nombre común o vulgar?

Propósito Explica, basándose en conocimientos científicos, la clasificación de los seres vivos y las características de
los reinos biológicos.

Presentar el título de la sesión.

DESARROLLO - 30 MINUTOS

Comprende y usa conocimientos:

  Los estudiantes formados en grupos de tres buscaran información acerca de las características que y la
clasificación de los seres vivos de los reinos biológicos.
 Para el cual se les entregaran información sobre el tema donde extraerán información principal sobre los reinos
de la taxonomía., para complementar sobre dicha información también buscaran información de sus libros de las
páginas 26 y 27 del texto escolar de ciencia y tecnología.
 Con las informaciones obtenidas realizaran un cuadro comparativo sobre las categorías taxonómicas
 Las cuales son: dominio, reino, filum. Clase, orden, familia género y especie.
 La docente constantemente estará monitoreando en el auto aprendizaje de los estudiantes
 Una vez concluida el cuadro, compartirán sus actividades mediante una pequeña exposición con sus compañeros
de aula.
 La docente reforzará sobre la exposición de sus actividades para aclarar algunas dudas de los estudiantes.

Cierre - 5 minutos

Reflexionamos sobre la actividad desarrollada con los estudiantes

Meta cognición

¿Qué aprendiste hoy? ¿De qué manera has aprendido?

¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Lic. Roberto Carrera de la Cruz Prof. Cabrera Arias Eva

Coordinador de C y T Docente de área
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND
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