SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

MARGARITA
Institución TITULO DE LA
SANTA ANA DE “PROMOVEMOS NUESTRA FE EN CRISTO
Educativa SESIÓN DE
BENAVIDES RESUCITADO PARA VIVIR LA SEMANA SANTA”
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PARA
Área
TRABAJO Construye su identidad como persona humana, amada por
COMPETENCI
A DEL ÁREA Dios, digna, libre trascendente, comprendiendo la doctrina
Bimestre I Duración: de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Turno Mañana 2 horas
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
Fecha: 27 CAPACIDADES entorno argumentando su fe de manera comprensible y
Grado 1ro al 31 de respetuosa..
marzo
ENFOQUE
Sección AyB TRANSVERSAL
Orientación al bien común
VALOR Empatía, responsabilidad
Docente Flor Ochoa Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
ACTITUDES
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias

CAPACIDADES DESEMPÉÑOS
Cultiva y valora las
Reflexiona sobre la vida de Jesucristo en tiempo de cuaresma.
manifestaciones religiosas de
Fomenta acciones de conversión en la familia, elaborando tarjetas creativas a la luz
su entorno argumentando su
de la palabra de Dios.
fe de manera comprensible y
respetuosa.

COMPETENCI
AS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
TRANSVERSA
LES
Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado en 3D cuando desarrolla
Interactúa en
proyectos de innovación y emprendimiento. Ejemplo: Modela en 3D el prototipo de su
entornos virtuales
producto.
Se
Crea objetos Publica y comparte, en diversos medios virtuales, proyectos o investigaciones, y genera
desenvuelve
virtuales en actividades de colaboración y diálogo en distintas comunidades y redes virtuales.
en entornos
diversos formatos.
virtuales Gestiona Administra comunidades virtuales asumiendo distintos roles, estableciendo vínculos
generados por información del acordes con sus necesidades e intereses, y valorando el trabajo colaborativo.
las TIC entorno virtual.
Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura diversos entornos virtuales de
Personaliza
software y hardware de acuerdo con determinadas necesidades cuando reconoce su
entornos virtuales.
identidad digital, con responsabilidad y eficiencia.
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
Define metas de conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes
aprendizaje para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante.
Gestiona su Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que
aprendizaje de Se organiza para dispone, para lo cual establece una elevada precisión en el orden y prioridad, y
alcanzar las metas considera las exigencias que enfrenta en las acciones de manera secuenciada y
manera
articulada.
autónoma
Evalúa de manera permanente los avances de las acciones propuestas en relación con
su eficacia y la eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de
Monitoreo su
aprendizaje, en función de los resultados, el tiempo y el uso de los recursos. Evalúa con
desempeño de
precisión y rapidez los resultados y si los aportes que le brindan los demás le ayudarán
aprendizaje
a decidir si realizará o no cambios en las estrategias para el éxito de la meta de
aprendizaje.

Identificaran acciones de conversión que fortalecen la salud emocional y

Propósito de
espiritual a la luz de la palabra de Dios en cuaresma.
Momento Secuencia de actividades Tiempo
Empezamos con una oración de cuaresma
Se les entrega la ficha de la Actividad 1
Se entona el canto de cuaresma, NOS HAS LLEVADO AL DESIERTO
Inicio 20
DIALOGAN:
¿Cuál es el mensaje de la canción ?
¿Cuál es nuestro desierto?
REFLEXIONAMOS
LEEMOS Y RESPONDEMOS
ACTIVIDAD 1:
Evangelio según SAN Mateo 4, 1 - 11
. En esta cita bíblica
¿Cuántas veces fue tentado Jesús en el desierto y cuáles son,
menciónalas?
2. ¿Qué nos enseña Jesús con su actitud?
Desarrollo 50
ACTIVIDAD 2: Leen la información de la ficha y contestan en grupos:
¿Aqué nos invita el tiempo de cuaresma?
¿Cómo vives la cuaresma en tu Familia?
¿Cuál de los tres momentos de la cuaresma lo pones en práctica y por
qué?
RETO 3 EN GRUPOS TRABAJAN.
Fomenta acciones de conversion en la familia y comunidad, elaborando
tarjetas creativas a la luz de la palabra de Dios.
Metacognición:
¿Qué aprendí?
20
Cierre ¿Cómo aprendí?
¿Para que me sirve lo aprendido?
Se presentan los productos en el tiempo designado.

EVALUACIÓN FORMATIVA SOBRE EL PROGRESO DE LA COMPETENCIA DEL ÁREA DE

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJES DE EVALUACIÓN
Elabora tarjetas
Reflexiona sobre la vida de Jesucristo en tiempo de cuaresma.
creativas a la luz
Fomenta acciones de conversión en la familia, elaborando tarjetas Lista de cotejo
de la palabra de
creativas a la luz de la palabra de
Dios.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

Ficha de evaluación diagnóstica
Proyector
Video
Biblia
 Lista de cotejo
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Identificaran acciones de conversión que fortalecen la salud
emocional y espiritual a la luz de la palabra de Dios en cuaresma

Reflexiona Fomenta acciones de

N sobre la vida de conversión en la
APELLIDOS Y NOMBRES
° Jesucristo en familia, elaborando
tiempo de tarjetas creativas a la
cuaresma luz de la palabra de

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