SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD II HORAS PEDAGOGICAS FECHA

GRADO PRIMERO 1º “B” 2 HRS 27/06/2022
CICLO VI
DOCENTE Eva Cabrera Arias
AREA CURRICULAR Ciencia y Tecnología
TITULO
Dominios biológicos (reprogramado)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
COMPETENC CAPACIDA DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUM PRODUCTO
IAS DES PRECISADO EVALUACION ENTO
Explica el Comprende y Ordena  Enumera los Mediante una
mundo físico usa adecuadamente a personajes línea de tiempo
basándose en conocimientos los personajes notables explica los
conocimientos sobre los seres notables que  Determina las aportes de los
sobre los seres vivos, materia intervinieron en características de Lista de personajes que
vivos, materia y y energía, la clasificación los aportes cotejo intervinieron en la
energía, biodiversidad, de los seres clasificación de
biodiversidad, Tierra y vivos. los seres vivos en
tierra y universo: los reinos
universo. biológicos.

COMPETENCIA TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Habilidades, limitaciones personales y actitudes
manera autónoma para el logro de la tarea, formulándose preguntas de
manera reflexiva.
Se desenvuelve en entornos Gestiona información del entorno Registra datos mediante hoja de cálculo que le
virtuales generados por las virtual. permita ordenar y secuenciar información
TIC relevante.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVER CUANDO…
SALES
Igualdad y Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones
Dignidad de cada persona, por encima de discriminatorias entre varones y mujeres.
IGUALDAD
cualquier diferencia de género. Estudiantes varones y mujeres tienen las
DE GÉNERO
mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.

MOMENTOS DE LA SESION

INICIO 10 MINUTOS

 La docente saluda a sus estudiantes y les da la bienvenida.

 Se establece normas de convivencia con participación de los estudiantes.
 Al Iniciar la sesión recordaremos sobre la actividad anterior y se les plantea algunas interrogantes ¿cuál es el
objetivo de la taxonomía? ¿quiénes son los personajes que aportaron en la clasificación de los seres vivos en la
taxonomía? Y luego se les mostrara algunas imágenes.
 Presentar la sesión con la siguiente pregunta ¿Quién clasificó los tres reinos biológicos?
Propósito Ordena adecuadamente a los personajes notables que intervinieron en la clasificación de los seres vivos.
Eubacteria, Archaea, Protista, Fungí, Plantae y Animalia.

Presentar el título de la sesión.

DESARROLLO - 75 MINUTOS

Comprende y usa conocimientos:

 Para dar inicio al desarrollo de la actividad los estudiantes se agrupados de cuatro leerán sobre los tres dominios
que se encuentra en la información que les ha proporcionado.
 También buscaran información en el libro de texto de ciencia y tecnología las páginas 28 y 29
 Posteriormente interpretaran sobre el pequeño texto leído con la ayuda de la docente.
  buscaran información acerca de los personajes notables que intervinieron en la clasificación de los seres vivos
en los reinos biológicos.
 Con las informaciones obtenidas realizaran una línea de tiempo sobre Cómo se fueron clasificando a los seres
vivos en los reinos biológicos.
 La docente constantemente estará monitoreando en el auto aprendizaje de los estudiantes
 Los estudiantes al concluir su actividad compartirán su actividad con sus compañeros de aula.
 La docente reforzará sobre la exposición de sus actividades para aclarar algunas dudas de los estudiantes.

Cierre - 5 minutos

Reflexionamos sobre la actividad desarrollada con los estudiantes

Meta cognición

¿Qué aprendiste hoy?

¿De qué manera has aprendido?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Lic. Roberto Carrera de la Cruz Prof. Cabrera Arias Eva

Coordinador de C y T Docente de área