SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa. N° 2075 “CRISTO HIJO DE DIOS”

Área curricular COMUNICACIÓN
Nombre de la sesión Elaboramos carteles de compromiso para cumplir con nuestras metas y sentirnos bien

Grado y Secciones 2º A, B
Fecha / 04 /2022
Propósito de la sesión En esta sesión los estudiantes presentarán una propuesta creativa para demostrar que
cumplir sus metas les hace sentir bien.

Competencia Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Criterios de Técnica e

evidencias de Evaluación Instrumento
aprendizaje? de
Evaluación
Escribe • Adecúa el texto a la Escribe diversos tipos de Escriben Planifica el texto Lista de
diversos tipos situación comunicativa. textos en el nivel carteles de considerando el cotejo
de textos en • Organiza y desarrolla las alfabético, utilizando las compromiso propósito y el
su lengua ideas de forma coherente regularidades del sistema que se destinatario.
materna y cohesionada. de escritura, considerando colocarán en un Utiliza trazos,
• Utiliza convenciones del el destinatario y tema de lugar visible del grafismos, letras
lenguaje escrito de forma acuerdo al propósito hogar para ordenadas para
pertinente. comunicativo, e evaluar su expresar sus
• Reflexiona y evalúa la incorporando un cumplimiento. metas
forma, el contenido y vocabulario de uso
contexto del texto escrito. frecuente.
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Valores:
 Diálogo y concertación: El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes
intercambien sus ideas con los demás miembros de su escuela a fin de expresar sus emociones
y compromisos para alcanzar sus metas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE -Organiza acciones Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y
MANERA AUTÓNOMA. estratégicas para alcanzar explica cómo se organizará para lograr las metas.
sus metas de aprendizaje.
SE DESENVUELVE EN LOS - Interactúa en entornos Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión,
ENTORNOS VIRTUALES virtuales. videograbadora, cámara, Tablet, teléfonos celulares,
GENERADOS POR LAS TIC. entre otros, y los utiliza en actividades específicas
teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

Proveer de los materiales necesarios - Hojas de reúso o cuaderno

- Imágenes - Lápiz, borrador y colores, tijera y goma.
- Lista de cotejo.
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN (90 MINUTOS APROX.)
INICIO: Problematización, Propósito, Motivación Y Saberes previos. Tiempo aproximado:
min.
 Saludamos a los estudiantes, dialogamos sobre las actividades anteriores. Imágenes
 Observan la siguiente imagen:

Respondemos las siguientes preguntas: ¿Qué han elaborado los niños? ¿Qué han escrito
en sus carteles? ¿Para qué han escrito sus carteles?

PROPOSITO DE LA SESIÓN: “EL DÍA DE HOY presentarán una propuesta creativa para demostrar que
cumplir sus metas les hace sentir bien.
NORMAS DE CONVIVENCIA

DESARROLLO: Proceso, Gestión y acompañamiento Tiempo aproximado:

min
PLANIFICACIÓN: L
Planifica tu escritura:

___________________
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos
__________________ __________________
¿Quiénes leerán
___________________
escribir? a escribir?
__________________ __________________
nuestro escrito?
___________________ __________________ __________________
Nuestra
___________________ Para dar a conocer
__________________ Mi familia, mis
__________________
meta.
___________________ nuestras metas que
__________________ amigos, mis amigas,
__________________
___________________ __________________
nos hacen sentir mi profesor(a).
__________________
____________ ___________
bien. ___________

Organizan sus ideas que desean cumplir para sentirse bien, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cuál es tu meta que te comprometes cumplir? ¿Cuál sería el propósito de cumplirlo?

TEXTUALIZACIÓN:

Ahora que conoces más sobre las metas que deseas cumplir, organiza tus ideas y escribe, como tú
sabes, tu propio cartel de compromiso que te ayudará a sentirte bien.

Te mostramos lo que es un cartel y el modelo del esquema:

¿Qué es un cartel? Mi meta es cumplir

con mis actividades
Es un mensaje visual intencional en dos
para aprender a leer
dimensiones. Es decir, está formado por
una imagen y un texto para informar al
y escribir, eso me
receptor de dicho mensaje. hará sentir bien.
 Ahora que ya tienes la idea de lo que es un cartel, puedes tomar ese modelo de esquema para
elaborar tu propio cartel.
Muestran su cartel a sus compañeros y dan a conocer su meta, lo pegan en un lugar de su casa para
recordar lo que desean lograr.

REVISIÓN:

Para revisar y mejorar tus ideas ten en cuenta los siguientes pasos:

En mi cartel… SI NO .Si
te
¿las ideas escritas se
entienden?
¿el mensaje expresa lo que
quieres decir?
¿las imágenes son de acuerdo
al mensaje que has escrito?
falta algo o no se entienden las ideas, es hora de mejorar.

CIERRE: Tiempo aproximado10

min
 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
 Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?
¿Qué información te brindo la lectura? ¿Por qué? ¿terminaron a tiempo la actividad?, ¿Fue Imágenes
sencillo elaborar tu cartel de compromiso? ¿La planificación te ayudo a organizar tus ideas
para elaborar tu cartel? ¿De qué manera te ayudo?¿Crees que será importante dar a
conocer tu meta?¿Para qué?¿Dónde colocarás tu cartel?
 ¡Muy bien, felicitaciones!
VI.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
no?

_________________________________ _________________________
Myriam Chucuya Hernani 2º Grado
Vº Bº SUBDIRECTOR
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético,
• Adecúa el texto a la situación comunicativa. utilizando las regularidades del sistema de escritura,
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y considerando el destinatario y tema de acuerdo al
cohesionada. propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma uso frecuente.
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto EVIDENCIAS
Nº del texto escrito.
Escriben carteles de compromiso que se colocarán en un
lugar visible del hogar para evaluar su cumplimiento
Criterios de Evaluación
Planifica el texto Utiliza trazos, grafismos,
considerando el propósito letras ordenadas para
APELLIDOS Y NOMBRES y el destinatario. expresar sus metas
SI NO SI NO

1 AGUILAR MORENO DAIVIS DAVID

2 BUSTAMANTE VERA GENESIS
3 CAIRO VERA LIA VALENTINA
4 CHAVEZ HUANCA IKER ADRIAN
5 DEZA FLORES GIA DARLENE
6 DIAZ RAMOS ESTRELLITA ARACELY
7 GOMEZ RAMIREZ JUAN ALEXANDER
8 GUZMAN POMA LUANA JULIETH
9 HERRERA VERA SEBASTIAN EKER
10 HUAMAN REYES LIAM HENRY ERICÑZ
11 JUAREZ JIMENEZ CRISTOFER ALDAIR
12 MELGAREJO SIFUENTES SAUL
13 MOSCOL CHIPANA MIRKO DANILO
14 MOSQUERA ALBORNOZ ALLISON ALONDRA
15 NEYRA VILCACHAGUA VANSEL JASIEL
16 OROSCO CACÑAHUARAY JENNIFER LUANA
17 PALOMINO JOYA VARIANA MILAGROS
18 PAULINO ALARCON YIA LUANA
19 PONCE VILCACHAGUA DOMINIK GABRIEL
20 REBAZA RIVERA HAROLD YARED HERNJUR
21 RUIZ VEGAS LIAM ZAHIR
22 SAAVEDRA SABOYA ESNAIDER DAVID
23 SANDOVAL RUMAY ANGELO
24 SAUÑE GOMEZ JAYRO SALVADOR
25 SOBRINO CHICHIPE ZULENKA SOLANSH PILAR
26 TERRONES BOBADILLA KAORI ANALI
27 VEGA SILVA ISMAEL ROBINZO
28 YABAR PACHERRES JOCEPH BENYAMIN

¡ES HORA DE INCIAR CON NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!

Respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué han elaborado los niños? Ordena las letras móviles y escríbelo
Mi meta es Mi meta será
Mi meta cuando
calmarme cuando realizar mis tareas
este molesta es
este triste para luego
respirar y saltar
dibujando y compartir
soga hasta
pintando. momentos con mi
sentirme
familia.
mejor

¿Qué han escrito en sus carteles? Completa las vocales que faltan

¿Sus carteles que han elaborado tienen algún propósito? Marca

Sí, cumplir sus metas para sentirse Para que se vea bonito.
bien.
¿Cómo está organizado los carteles? Ordena y completa

imágenes y Tiene texto.

Planificación:
Planifica tu escritura: Relaciona con una línea.
Mi familia, mis
¿Qué vamos a
amigos, mis amigas,
escribir?
mi profesor(a).

¿Para qué vamos Nuestras metas.

a escribir?

Para organizar tus ideas: Respondiendo las siguientes preguntas:

¿Cuál es tu meta que deseas cumplir? Dibuja Para cumplir
nuestras metas y
¿Quiénes leerán
sentirnos bien.
nuestro escrito?
¿Cuál sería tu propósito de cumplir esa meta? Colorea

Sentirme triste Sentirme bien Sentirme enojado

¿Cuál sería tu compromiso? Escribe

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• Es momento de elaborar tu cartel de metas

• Te mostramos lo que es un cartel y el modelo del esquema:

Mi meta cuando este

______________________es
______________________
¿Qué es un cartel? eso me hace sentir
Es un mensaje visual intencional en dos _______________________.
dimensiones. Es decir, está formado por
una imagen y un texto para informar al
receptor de dicho mensaje.
En mi cartel… SI NO
Utilicé letras ordenadas para
expresar sus metas.
Las ideas que están escritas se
entienden.
Las ideas comunican lo que quieres
decir
Tienen imágenes de acuerdo al
mensaje que has escrito.
En mi cartel… SI NO
Utilicé letras ordenadas para
expresar sus metas.
Las ideas que están escritas se
entienden.
Las ideas comunican lo que quieres
decir
Tienen imágenes de acuerdo al
mensaje que has escrito.
En mi cartel… SI NO
 Utilicé letras ordenadas para
expresar sus metas.
Las ideas que están escritas se
entienden.
Las ideas comunican lo que quieres
decir
Tienen imágenes de acuerdo al
mensaje que has escrito.

En mi cartel… SI NO
Utilicé letras ordenadas para
expresar sus metas.
Las ideas que están escritas se
entienden.
Las ideas comunican lo que quieres
decir
Tienen imágenes de acuerdo al
mensaje que has escrito.