PROYECTO

NOVIEMBRE

SESIONES DESARROLLADAS
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

Escritura de anuncios publicitarios - Adverbio

Fecha: … de noviembre del 2023

Área: Comunicación

Propósito de  Hoy elaboran anuncios publictarios para promocionar el día del

la actividad: logro.

Propósitos de aprendizaje:

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la situación comunicativa  Anuncios publicitarios

textos en su lengua
materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma - Escribe textos de forma coherente y
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
ESTÁNDAR - Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y
considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del
género discursivo, así como el formato y el Criterios de evaluación
soporte. Mantiene el registro formal e  Planifica la estructura de sus
informal; para ello, se adapta a los anuncios publicitarios.
destinatarios y selecciona algunas fuentes  Sigue la estructura en la redacción
de información complementaria. de sus anuncios publicitarios.
Instrumentos
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un  Lista de Cotejo
tema, las jerarquiza en subtemas e ideas  Cuaderno de campo
principales de acuerdo a párrafos, y las
desarrolla para ampliar la información, sin
digresiones o vacíos. Establece relaciones
entre las ideas, como causa-efecto,
consecuencia y contraste, a través de
algunos referentes y conectores. Incorpora
de forma pertinente vocabulario que incluye
sinónimos y diversos términos propios de
los campos del saber.
que contribuyen a dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos textuales para
reforzar dicho sentido. Emplea algunas
figuras retóricas para caracterizar personas,
personajes y escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos libres, con el fin
de producir efectos en el lector.
el registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de información

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 complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y las
estructura en párrafos.27 Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos
ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos28 con la intención de darle claridad y
sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las
ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos
y producir efectos en el lector según la situación comunicativa.

Preparación de la sesión:
Enfoque transversal
 Enfoque Intercultural.
 Enfoque de orientación al
bien común.
Actitudes o acciones observables
 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los estudiantes
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender sus circunstancias

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y los invitamos a observar una imagen de un anuncio publicitario del días del
Logro.

 Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué tipo de texto es el que se presenta? ¿Qué es un
anuncio publicitario? ¿Qué características tienen los anuncios publicitarios? ¿Cuál es la estructura de un
anuncio publicitario?
 Responden la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Consideras que los anuncios publicitarios permitirán que
más gente asista al Día del Logro?

PROPÓSITO DE LA Hoy elaboran anuncios publictarios para promocionar el día

ACTIVIDAD: del logro.
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 DESARROLL
O
Antes de la planificación
 Recordamos información sobre los anuncios publicitarios:
¿Qué es un anuncio publicitario?
Mensaje que busca presentar o promocionar un producto o servicio, para ello usa un lenguaje
persuasivo.
¿Cuáles son sus partes?
 El nombre, del producto, el evento o el servicio que ofrece.
 El eslogan o frases publicitaria, que tiene la finalidad de motivar la compra.
 El texto, el cual expresa los beneficios y cualidades del producto.
Las imágenes, las cuales ilustran la idea principal.

 Explicamos que para poder elaborar un anuncio publicitario deben proceder con la planificación.
Planificación
 Completan el cuadro de planificación de los anuncios publicitarios.
¿Cómo será el lenguaje
¿Qué escribiré?, ¿Quiénes leerán el
¿Para qué escribiré? que utilizaré?, ¿por
¿sobré qué tratará? texto que escribiré?
qué?
- Anuncios - Para que los padres - Nuestros padres y - Debe ser claro,
publicitarios de familia y público familiares, específico y formal,
promocionando el en general asistan al compañeros y público permitiendo una
Día del Logro en Día del Logro de en general. mejor comprensión.
nuestra institución. Nuestra institución.
 Explicamos la importancia de tener en cuenta la planificación al momento de elaborar los anuncios
publicitarios.
Textualización
 Para poder iniciar la elaboración de los anuncios publicitarios debemos que considerar las imágenes que
vamos a utilizar.

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 Además, deben de tener buena escritura, por ello recordaremos información de LOS ADVERBIOS.

 Por su forma:
Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número, persona, etc., por eso decimos
que son PALABRAS INVARIABLES.

 Por su significado:
Dan idea de circunstanciales (lugar, duda, etc.).

E s cu es tió n de • M uc ho s adverb io s se fo rm a n
p en sar ág ilm en te. añ ad ie n do a u n a dje tivo la
term ina ció n -m en te.

 Una vez analizada la información de los adverbios, se entregan cartulinas a cada estudiante e indicamos
que organicen de forma sencilla y clara la información e imágenes para la elaboración de sus anuncios
publicitarios.
 Los estudiantes elaboran su primer borrador considerando lo planificado.

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 CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo lo aprendí?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Participe en la planificación de los anuncios publicitarios.

 Elegí cuidadosamente las imágenes y textos que coloque en

los anuncios publicitarios.
 Reconocí la importancia de promocionar el Día del Logro.

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 Propuesta pedagógica 2023:
“EDITORA BIBLIOTECA MAGISTERIAL - HYO”
CEL. 967909981 – 971286866
¡GRACIAS POR SU PREFERENCIA!

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Director (a) Docente del Aula