SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 6° A

1.2. Profesor (a): Biatriz Nancy Mamani Quispe

1.3. Fecha: 8 de agosto al 02 de septiembre del 2022

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN
C ¿Cómo para Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la Elabora el planificador Lista de
organizar textos en su lengua situación comunicativa para conocer las cotejo
nuestra materna. considerando el propósito actividades que
experiencia para - Adecúa el texto a la comunicativo y el trabajaremos para
lograr situación destinatario, recurriendo a fortalecer nuestros
aprendizajes en comunicativa. su experiencia para escribir. aprendizajes,
nuestros conociendo nuestras
- Organiza y desarrolla
estudiantes? costumbres en
las ideas de forma
nuestro aniversario
coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

3. ESTRATEGIAS:

ÁREA: COMUNICACIÓN

EVIDENCIA: Cartel de actividades de como “Fortalecemos nuestros

aprendizajes celebrando el aniversario de nuestro distrito, preparando la
chacra, cuidando nuestra salud y de la Pachamama.”.

INICIO
 Dialogamos sobre las actividades que se desarrollaran en esta experiencia.
 Responde a interrogantes: ¿Para que realizaremos esta actividad? ¿Y por qué?
Se escriben las respuestas en la pizarra
¿Podremos participar en esta actividad?
¿Quiénes nos pueden ayudar a investigar?
¿Será importante esta actividad?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

FORTALECEMOS NUESTROS APRENDIZAJES CELEBRANDO

EL ANIVERSARIO DE NUESTRO DISTRITO, PREPARANDO LA
CHACRA, CUIDANDO NUESTRA SALUD Y DE LA
PACHAMAMA.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO

En el grupo de clase:
Responde preguntas:
 Se plantean las siguientes preguntas para identificar la problemática de la situación
del problema.
 ¿Qué podemos hacer para fortalecer nuestros aprendizajes celebrando el
aniversario de nuestro distrito?
 ¿Conocemos como se prepara la chacra para una buena cosecha?
 ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra salud mientras preparamos a la
Pachamama?
 ¿Qué podríamos hacer para recuperar las diferentes formas de preparar alimentos
para tener una buena salud?
 ¿Qué deberíamos traer a la escuela para evitar enfermarnos?
 ¿Qué actividades podríamos trabajar en el aula para fortalecer nuestros
aprendizajes?
 ¿Cómo lo haremos?
 ¿Qué nombre le pondríamos a nuestro proyecto?
Los estudiantes sugieren el título del proyecto, la docente escribe y lo coloca en
un lugar visible

FORTALECEMOS NUESTROS APRENDIZAJES CELEBRANDO

EL ANIVERSARIO DE NUESTRO DISTRITO, PREPARANDO LA
CHACRA, CUIDANDO NUESTRA SALUD Y DE LA PACHAMAMA

Se presenta el cuadro de planificación y se comunica que deberán responder a las

siguientes preguntas:
La docente escribe en el cuadro de planificación las diferentes actividades propuestas
por los estudiantes
Se decide las actividades a llevar acabo

Primero debemos definir:

Escribiremos una lista de

Paso 1
actividades que trabajaremos
durante la experiencia 5.
¿Qué escribiremos?

Paso 2 Es el destinatario. Es la
persona o grupo de personas
¿A quién escribiremos? que va dirigido el texto.

Para organizar nuestra

Paso 3 experiencia de aprendizaje
sobre fortalecer nuestros
¿Para qué escribiremos? aprendizajes.

Paso 4 Escribiremos nuestras

actividades a trabajar.
¿Qué ideas escribiremos?
Una vez completadoel palnioficador se plantan las diferentes interrogantes:

¿Todos estamos de acuerdo en organizar nuestras actividades para lograr

nuesvos aprendizajes?

Elaboramos el cronograma de actividades y dibujan en tarjetas las actividades a

realizar.

 Proponemos el planificador:
Nombre de la
Experiencia

Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

Colocamos nuestro cronograma de actividades en un lugar visible del aula y asi

podrer monitoriar, evaluar el cumplimiento de cada una.
Se agardece la participacion de cada uno de los estudiantes y sus aportes

CIERRE

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

¿Qué hicimos para preparar la negociación?
¿Será importante esta negociación?
¿Qué logramos hacer con nuestra negociación el día de hoy?
 LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios
Elabora el planificador para
conocer las actividades que
trabajaremos para fortalecer
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes nuestros aprendizajes,
conociendo nuestras costumbres
en nuestro aniversario

Lo No lo Lo No lo
No lo hace Lo hace
hace hace hace hace
1 Rubi Xiomara, Ccasa Ramiro
2 Esteban Alex, Corahua Corahua
3 Josue Luciano, Chacon Cruz
4 Luis Fernando, Flores Cabrera
5 Melany, Huamani Corahua
6 Jovitic A., Huamani Gomzales
7 Diego, Linares Taco
8 Jazmin, Quispe Batallanos
9 Alex Johan, Revilla Revilla
10 Gian Marco, Revilla Sarmiento
11 Camila, Silva Rodriguez
12 Francis Jano, Torres Guzman
13 Adaliz, Valdez Huamani
14 Ketty, Zegarra Rosales
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