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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de _________de 200___.


Grado: SÉPTIMO [Type a quote from the document or 
Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:
________________________________________________________
Objetivo(s):__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceptos:___________________________________________________________________ Estrategia lectoescritura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.7 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7
El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de los
las artes del lenguaje, comprende y los cinco componentes lingüísticos, cinco componentes lingüísticos, examina,
produce con propiedad y corrección organiza, analiza y selecciona sus ideas organiza, construye y evalúa información
discursos orales e identifica la para crear textos que transmitan su de textos literarios e informativos para el
finalidad del acto comunicativo entre pensamiento. desarrollo del pensamiento crítico al
el emisor y el receptor. escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y ___CE.7.1 Utiliza correctamente los signos de ___CL.7.1 Identifica ideas explícitas e implícitas
diferencias entre el discurso oral formal y el puntuación de acuerdo con el mensaje que a partir de un texto.*
informal en el proceso de comunicación comunica, traduciendo a la escritura los ___CL.7.2 Sustenta sus ideas y opiniones
(vocabulario y reglas de cortesía). patrones orales de la entonación.* utilizando como referencia el texto.*
___CO.7.2 Emplea los elementos necesarios para ___CE.7.2 Utiliza el análisis estructural para ___CL.7.3 Analiza lecturas críticamente.*
el desarrollo de una dicción correcta. identificar prefijos y sufijos de origen griego ___CL.7.4 Distingue entre el autor y el narrador.*
___CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación a y latino.* ___CL.7.5 Explora y evalúa el contenido de un
cualidades y propiedades que deben observarse ___CE.7.3 Escribe legiblemente seleccionando texto según los recursos literarios e
entre un emisor y receptor en el proceso de entre letra de molde (script) o cursiva según sea informativos.*
comunicación oral. apropiado. ___CL.7.6 Resume la información que lee.*
___CO.7.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e ___CE.7.4 Aplica con corrección las reglas de ___CL.7.7 Identifica las características de un
información según la actitud del hablante y el acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, texto informativo y lo distingue de un Texto
lenguaje corporal. dé / de, sí / si).* literario.*
___CO.7.5 Responde a la retroalimentación de ___CE.7.5 Usa las frases de enlace con ___CL.7.8 Indica el tema e ideas principales en el
forma adecuada, deduce, expresa e infiere corrección y de acuerdo con la intención y el texto.*
puntos de vista y signos no verbales para propósito del texto.* ___CL.7.9 Establece el orden de sucesos a partir
ampliar el signo verbal. ___CE.7.6 Identifica los elementos típicos de de lo leído.*
___CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza el una carta comercial (membrete, fecha, ___CL.7.10 Determina la intención y el propósito
vocabulario utilizado en el proceso de nombre y dirección del destinatario, saludo, del autor a través del texto literario.*
comunicación oral. línea de asunto, texto o contenido, ___CL.7.11 Desarrolla vocabulario propio de su nivel
___CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formas despedida, firma mecanográfica, título cognoscitivo, utilizando las claves de contexto y el
de expresión utilizados en otros países profesional e iniciales de identificación).* diccionario.
hispanohablantes. ___CE.7.7 Identifica los dos tipos de formatos más ___CL.7.12 Predice temas y establece posibles
___CO.7.8 Reconoce, distingue y construye datos comunes para preparar una carta: bloque y semi- soluciones referentes al texto.*
y opiniones. bloque. ___CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos:
___CO.7.9 Desarrolla la coherencia y la ___CE.7.8 Escribe con corrección cartas descriptivos, narrativos, expositivos y
gramaticalidad en el discurso oral. personales, comerciales e informativas y argumentativos.*
___CO.7.10 Selecciona, planifica, infiere y correos electrónicos. ® ___CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y
organiza sus pensamientos para producir ___CE.7.9 Produce trabajos breves de figurado.*
discursos narrativos, descriptivos y expositivos investigación. ___CL.7.15 Desarrolla y expresa aprecio y respeto por
en el proceso de comunicación oral según las ___CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguir la lengua vernácula y otras lenguas.
reglas socio-comunicativas para realizar una investigación. ___CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en el
___CO.7.11 Toma y organiza notas a partir del ___CE.7.11 Redacta oraciones de mayor texto literario, los compara y debate con valores
discurso hablado. complejidad compuestas y subordinadas culturales de otras naciones.
utilizando los elementos necesarios. ® ___CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el
___CE.7.12 Contesta formularios. desarrollo de los principios y costumbres que
___CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos caracterizan la vida de las personas en una sociedad.
informativos. ® ___CL.7.18 Demuestra mayor entendimiento de obras
___CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir, literarias clásicas y contemporáneas al contestar
argumentar o solicitar. ® preguntas de razonamiento crítico.
___CE.7.15 Escribe composiciones para entretener
como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.
®

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las que se trabajan para las PPAA.

COMUNICACIÓN ORAL CO.7 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7


El estudiante, mediante el dominio El estudiante, mediante el dominio de los cinco El estudiante, mediante el dominio de los
de las artes del lenguaje, componentes lingüísticos, organiza, analiza y cinco componentes lingüísticos, examina,
comprende y produce con selecciona sus ideas para crear textos que organiza, construye y evalúa información de
propiedad y corrección discursos transmitan su pensamiento. textos literarios e informativos para el
orales e identifica la finalidad del desarrollo del pensamiento crítico al
acto comunicativo entre el emisor y escuchar, leer, observar e investigar.
el receptor.
___CO.7.12 Analiza las técnicas de ___CE.7.16 Evalúa la efectividad de su propia ___CL.7.19 Describe imágenes mentales
persuasión del hablante y su escritura. ® evocadas por descripciones en los textos.*
credibilidad. ___CE.7.17 Elije el formato adecuado para la escritura ___CL.7.20 Expresa su opinión, hace
___CO.7.13 Analiza el uso de lenguaje según el propósito: diarios, cartas, editoriales, observaciones y conexiones, reacciona,
estético y sus efectos. críticas, poemas, narraciones, instrucciones.* especula y cuestiona a partir de la lectura de
___CO.7.14 Lee oralmente con fluidez y ___CE.7.18 Usa recursos literarios efectivamente textos.*
eficacia de acuerdo con el propósito de como el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado.* ___CL.7.21 Analiza y critica personajes en
la lectura. ___CE.7.19 Utiliza apropiada y consistentemente los obras literarias al describir características,
tiempos verbales simples tales como presente, motivaciones, conflictos, puntos de vista,
pretérito, futuro, imperfecto y condicional.* relaciones y cambios.*
___CE.7.20 Utiliza apropiada y consistentemente los ___CL.7.22 Reconoce cómo el tono, el estilo y el
tiempos verbales perfectos tales como presente, ambiente contribuyen a crear
pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.* determinado efecto en una obra.
___CE.7.21 Utiliza apropiada y consistentemente los
tiempos verbales progresivos.*
___CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar
aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la
evaluación de textos.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
Las que tienen la ® son las de Redacción que sólo se medirán en quinto y séptimo grado.

3 Niveles de Profundidad de Conocimiento


NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
____________________________________ _____Prueba Corta Otras:______________________________ ___Canciones
_ Otras:_________________________________ _ ___Poemas
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Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008