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Plan Diario para Séptimo Grado

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08/18/2013

1

ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN

Fecha:___al___de _________de 200___.

Grado: SÉPTIMO

[Type a quote from the document or  Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: ________________________________________________________ Objetivo(s):__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Conceptos:___________________________________________________________________ Estrategia lectoescritura: _______Antes _______Durante ______Después COMUNICACIÓN ORAL CO.7 El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.
___CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas de cortesía). ___CO.7.2 Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta. ___CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral. ___CO.7.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal. ___CO.7.5 Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal. ___CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral. ___CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispanohablantes. ___CO.7.8 Reconoce, distingue y construye datos y opiniones. ___CO.7.9 Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral. ___CO.7.10 Selecciona, planifica, infiere y organiza sus pensamientos para producir discursos narrativos, descriptivos y expositivos en el proceso de comunicación oral según las reglas socio-comunicativas ___CO.7.11 Toma y organiza notas a partir del discurso hablado.

Estándares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7 El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de los los cinco componentes lingüísticos, cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, analiza y selecciona sus ideas organiza, construye y evalúa información para crear textos que transmitan su de textos literarios e informativos para el pensamiento. desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.
___CE.7.1 Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje que comunica, traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación.* ___CE.7.2 Utiliza el análisis estructural para identificar prefijos y sufijos de origen griego y latino.* ___CE.7.3 Escribe legiblemente seleccionando entre letra de molde (script) o cursiva según sea apropiado. ___CE.7.4 Aplica con corrección las reglas de acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, dé / de, sí / si).* ___CE.7.5 Usa las frases de enlace con corrección y de acuerdo con la intención y el propósito del texto.* ___CE.7.6 Identifica los elementos típicos de una carta comercial (membrete, fecha, nombre y dirección del destinatario, saludo, línea de asunto, texto o contenido, despedida, firma mecanográfica, título profesional e iniciales de identificación).* ___CE.7.7 Identifica los dos tipos de formatos más comunes para preparar una carta: bloque y semibloque. ___CE.7.8 Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos. ® ___CE.7.9 Produce trabajos breves de investigación. ___CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguir para realizar una investigación. ___CE.7.11 Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadas utilizando los elementos necesarios. ® ___CL.7.1 Identifica ideas explícitas e implícitas a partir de un texto.* ___CL.7.2 Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como referencia el texto.* ___CL.7.3 Analiza lecturas críticamente.* ___CL.7.4 Distingue entre el autor y el narrador.* ___CL.7.5 Explora y evalúa el contenido de un texto según los recursos literarios e informativos.* ___CL.7.6 Resume la información que lee.* ___CL.7.7 Identifica las características de un texto informativo y lo distingue de un Texto literario.* ___CL.7.8 Indica el tema e ideas principales en el texto.* ___CL.7.9 Establece el orden de sucesos a partir de lo leído.* ___CL.7.10 Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario.* ___CL.7.11 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo, utilizando las claves de contexto y el diccionario. ___CL.7.12 Predice temas y establece posibles soluciones referentes al texto.* ___CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos.* ___CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado.* ___CL.7.15 Desarrolla y expresa aprecio y respeto por la lengua vernácula y otras lenguas. ___CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en el texto literario, los compara y debate con valores culturales de otras naciones. ___CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el

___CE.7.12 Contesta formularios. ___CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos
informativos. ® ___CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir, argumentar o solicitar. ® ___CE.7.15 Escribe composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos. ®

desarrollo de los principios y costumbres que caracterizan la vida de las personas en una sociedad. ___CL.7.18 Demuestra mayor entendimiento de obras literarias clásicas y contemporáneas al contestar preguntas de razonamiento crítico.

NOTA: 2

Las Expectativas en negrita y con asterisco son las que se trabajan para las PPAA.

COMUNICACIÓN ORAL CO.7 El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor. ___CO.7.12 Analiza las técnicas de persuasión del hablante y su credibilidad. ___CO.7.13 Analiza el uso de lenguaje estético y sus efectos. ___CO.7.14 Lee oralmente con fluidez y eficacia de acuerdo con el propósito de la lectura.

COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7 El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.

COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7 El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar. ___CL.7.19 Describe imágenes mentales evocadas por descripciones en los textos.* ___CL.7.20 Expresa su opinión, hace observaciones y conexiones, reacciona, especula y cuestiona a partir de la lectura de textos.* ___CL.7.21 Analiza y critica personajes en obras literarias al describir características, motivaciones, conflictos, puntos de vista, relaciones y cambios.* ___CL.7.22 Reconoce cómo el tono, el estilo y el ambiente contribuyen a crear determinado efecto en una obra.

___CE.7.16 Evalúa la efectividad de su propia escritura. ® ___CE.7.17 Elije el formato adecuado para la escritura según el propósito: diarios, cartas, editoriales, críticas, poemas, narraciones, instrucciones.* ___CE.7.18 Usa recursos literarios efectivamente como el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado.* ___CE.7.19 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales simples tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.* ___CE.7.20 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales perfectos tales como presente, pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.*

___CE.7.21 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales progresivos.* ___CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de textos.

NOTA:

Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA. Las que tienen la ® son las de Redacción que sólo se medirán en quinto y séptimo grado.

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Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 Nivel 1: Assessment Pensamient sugerido o (modo o Memorístico instrumento) NPC 2 Nivel 2: Assessment Pensamient sugerido o de (modo o Procesamie instrumento) nto Nivel 3: Pensamie nto Estratégic o NPC 3 Assessment sugerido (modo o instrumento) Nivel 4: Pensamie nto extendido NPC Assessment sugerido (modo o instrumento)

___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos

__Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadores gráficos __Preguntas y respuestas __Selección múltiple __Manos arriba, manos abajo

___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula

__Organizadores gráficos * Mapas de conceptos * Mapas pictóricos * Mapas semánticos * redes o arañas conceptuales __Bosquejo incompleto __Preguntas de Alto Nivel __Selección múltiples (Respuesta de Alto Nivel) __Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn

___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argument a ___autoevalú a ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlacio na

__Informes escritos u orales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenes tradicionales __Diversas tareas escritas __Trabajos de creación __Organizadores gráficos

___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argument a ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliza ___decide ___monitorea ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica

__Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficos Mapas pictóricos Mapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas de investigación

Antes de la lectura
_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introducción a destreza, o tema. _____Discusión de la asignación _____Dictado _____Discusión del vocabulario _____Discusión de una noticia _____Presentación de ejercicio _____Conversación socializada _____Preguntas abiertas Otras:______________________________ ____________________________________ _

Durante la lectura

ACTIVIDADES Después de la lectura
_____Resumen de la clase _____Discusión del ejercicio _____Discusión de la lectura _____Explicación de la asignación _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Instrucciones para el siguiente día _____Técnica de Assessment _____Contestación de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:______________________________ _

MATERIALES
___Libro de Texto ___Película ___Cuaderno ___Otros: ___Guía ___Diccionarios ___Carteles ___Franjas ___Tarjetas ___Láminas ___Objetos ___Hoja de Trabajo ___Pizarra ___Libreta ___Canciones ___Poemas

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusión oral del tema o idea central _____Discusión oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentación oral _____Resumen de noticias _____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios _____Prueba Corta Otras:_________________________________ _

Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008

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