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Fecha:___al___de _________de 200___.


ESPAÑOL [Type a quote from the document or 
PLANIFICACIÓN Grado: KINDERGARTEN
Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:____________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceptos________________________________________________ Estrategia lectoescritura : _______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.K. COMUNICACIÓN ESCRITA COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.K.
El estudiante, mediante el dominio de CE.K. El estudiante, mediante el dominio de los cinco
las artes del lenguaje, comprende y El estudiante, mediante el componentes lingüísticos, examina, organiza,
produce con propiedad y corrección dominio de los cinco construye y evalúa información de textos literarios e
discursos orales e identifica la componentes lingüísticos, informativos para el desarrollo del pensamiento crítico
finalidad del acto comunicativo entre organiza, analiza y al escuchar, leer, observar e investigar.
el emisor y el receptor. selecciona sus ideas para
crear textos que transmitan
su
pensamiento.
___CO.K.1 Escucha con atención y sigue ___CE.K.1 Maneja instrumentos para ___CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos.
correctamente instrucciones de uno o dos pasos. escribir tales como: el lápiz, creyón, ___CL.K.2 Identifica algunas letras del alfabeto especialmente las de
___CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a pinceles y su nombre.
maestros, compañeros y familiares en oraciones otros. ___CL.K.3 Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras
claras y coherentes. ___CE.K.2 Escribe textos utilizando la que comienzan o terminan con el mismo sonido, al discriminar
___CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en escritura pre convencional o pre auditivamente los sonidos de
torno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas alfabética las palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos con
y canciones. (garabato desorganizado, garabato las palabras.
___CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y organizado, telegráfica, pre silábica y ___CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinar
una entonación adecuada. silábica). que se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
___CO.K.5 Formula y contesta preguntas al ___CE.K.3 Explora la escritura ___CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otros
escuchar diversos géneros literarios. espontánea y creativamente. materiales impresos.
___CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica ___CE.K.4 Desarrolla la coordinación ___CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y
historias conocidas o de su propia creación. viso motora al dibujar, escribir y páginas).
___CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, formar palabras. ___CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el
letras y sonidos onomatopéyicos de medios de ___CE.K.5 Utiliza el conocimiento de ilustrador.
transportación y de comunicación y elementos las letras y la conciencia fonológica ___CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.
de la naturaleza, rítmicos y otros. al escribir. ___CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad.
___CO.K.8 Identifica el sonido inicial de las ___CE.K.6 Escribe su nombre y ___CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer
palabras. apellido usando letras mayúsculas y predicciones
___CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de minúsculas. basadas en ilustraciones e información.
juegos, canciones, rimas y poemas y lo ___CE.K.7 Comunica sus ideas ___CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.
incorpora en sus actividades diarias. mediante dibujos, letras y palabras. ___CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra
___CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas ___CE.K.8 Atribuye significado al criticidad ante la
y canciones. dibujo, las letras y medios que misma.
___CO.K.11 Nombra, identifica y describe escribe. ___CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para
objetos, acciones y sucesos familiares. ___CE.K.9 Escribe historias al utilizar atribuir significado.
___CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y letras y palabras que conoce. ___CL.K.14 Formula y contesta preguntas.
mensajes. ___CE.K.10 Escribe palabras de ___CL.K.15 Recuerda detalles de una historia.
___CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos vocabulario al utilizar las claves o ___CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las
para obtener información y conocimiento del estrategias de ilustraciones.
lenguaje. escritura compartida. ___CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y
___CO.K.14 Establece relaciones y conexiones ___CE.K.11 Se familiariza con los corporalmente diversos géneros literarios.
entre lo que escucha y las situaciones de la vida diversos medios tecnológicos y los ___CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia.
diaria. identifica como ___CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común
herramientas potenciales para (ejemplo: nombre de compañeros).
acceder a la información y ___CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y
conocimiento: muestra interés y
televisor, vídeo, grabadora y actitudes positivas hacia los mismos.
computadora e identifica las partes ___CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua,
básicas de la computadora. su cultura y su país.

2 Niveles de Profundidad de Conocimiento


NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístic instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
o
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de ___apoya ___coteja
___dibuja Venn ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
Otras:__________________________________ ___Poemas
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Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008