INSTITUCIN EDUCATIVA: INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

PLAN DE CLASES

1. REA: espaol GRADO: 5 AO: 2017

DOCENTE: Matilde Rodrguez

FECHA: septiembre 11 del 2017

PERODO ACADMICO: tercer perodo

2. EJE DEL ESTNDAR: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL-LITERATURA

3. ENUNCIADO IDENTIFICADOR: 1. Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para

establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual.

2.Elaboro hiptesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos
de un texto literario, y entre ste y el contexto.

4. SUBPROCESOS: 1. Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he ledo 2.

Comparo textos narrativos, lricos y dramticos, teniendo en cuenta algunos de sus
elementos constitutivos.

5. DBA: Reconoce los elementos de la lrica que refuerzan el significado de los poemas y
caligramas.

6. CONTENIDOS O TEMAS (Desarrollo) la poesa, figuras literarias ( de construccin, diccin,

pensamiento y tropos) versificacin, rimas, mtrica y estrofas

Metfora, personificacin, aliteracin o reiteracin, anfora, smil o comparacin,

hiprbaton, hiprbole, retrucano, epteto, anttesis o contraste, paronomasia,
onomatopeya, etc

Motivacin: dinmica de presentacin (La fiesta)

Conocimientos previos: pregunta problematizadora qu son los poemas? Que son las
figuras literarias? las figuras literarias aparecen solo en los poemas? Qu es una
estrofa? qu es una rima? qu es mtrica?
Profundizacin del tema: actividades de construccin de conceptos, mediante la gua de la
docente los estudiantes leen un poema y se sealan sus elementos,
 En un poema los estudiantes identifican los elementos de los poemas
A travs de los diferentes ejemplos se gua al estudiante a que deduzca el concepto de
algunas de figuras literarias que se emplean
Ejercicios para identificar las diferentes figuras literarias
Escritura de acrosticos utilizando rimas y versos
Reconoce con facilidad la diferencia entre rima asonante y consonante
Identifica con claridad la diferencia entre rima, verso y estrofa
evaluacin

7. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: reconocer las figuras literarias dentro de diferentes tipos de

textos

Identificar las figuras literarias

Reconocer la importancia de las figuras literarias

Usar las figuras literarias dentro de su vocablo

8. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Preguntas intercaladas, imgenes

9. ACTIVIDADES:

Lectura de poema donde el estudiante debe sealar las figuras literarias

Comparar diversos tipos de textos: poema, fbula y cuento para evidenciar el uso de las
figuras literarias en los diversos tipos de textos
Escuchar canciones en donde se evidencie el uso de las figuras literarias, estrofas, rima,
crear narraciones en las que se ponga en prctica el uso de las figuras literarias las
actividades se realizaran en forma oral

10. TIEMPO: 4 sesiones

11. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Taller para responder preguntas relacionadas con las figuras literarias, mtrica, rima
asonante y consonante, la mtrica
 Los estudiantes crean una rima asonante y otra consonante y realizan el conteo de las
slabas que conforman cada verso
En clase los estudiantes relacionan imgenes como la tortuga, el sol, el mar, el pjaro , la
boca con figuras literarias como la personificacin, la sinestesia, el smil, la metfora, la
hiprbole entre otras

12. RECURSOS
Computadora, cartelera con ejemplos de figuras literarias, taller oral, texto gua

13. BIBLIOGRAFA
Estndares Bsicos de Competencias del Lenguaje, texto gua M.EN

14. OBSERVACIONES GENERALES DEL TUTOR