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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN
200___.
Grado: SÉPTIMO
Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:
___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
______Después
COMUNICACIÓN ORAL CO.7
El estudiante, mediante el dominio de
las artes del lenguaje, comprende y
produce con propiedad y corrección
discursos orales e identifica la finalidad
del acto comunicativo entre el emisor y
el receptor.
___CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y
diferencias entre el discurso oral formal y el
informal en el proceso de comunicación
(vocabulario y reglas de cortesía).
___CO.7.2 Emplea los elementos necesarios para
el desarrollo de una dicción correcta.
___CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación a
cualidades y propiedades que deben observarse
entre un emisor y receptor en el proceso de
comunicación oral.
___CO.7.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e
información según la actitud del hablante y el
lenguaje corporal.
___CO.7.5 Responde a la retroalimentación de
forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos
de vista y signos no verbales para ampliar el signo
verbal.
___CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza el
vocabulario utilizado en el proceso de
comunicación oral.
___CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formas
de expresión utilizados en otros países
hispanohablantes.
___CO.7.8 Reconoce, distingue y construye datos y
opiniones.
___CO.7.9 Desarrolla la coherencia y la
gramaticalidad en el discurso oral.
___CO.7.10 Selecciona, planifica, infiere y organiza
sus pensamientos para producir discursos
narrativos, descriptivos y expositivos en el
proceso de comunicación oral según las reglas
socio-comunicativas
Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
Estándares de contenido y Expectativas por
COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7
El estudiante, mediante el dominio de los
cinco componentes lingüísticos, organiza,
analiza y selecciona sus ideas para crear
textos que transmitan su
pensamiento.
___CE.7.1 Utiliza correctamente los signos de
puntuación de acuerdo con el mensaje que
comunica, traduciendo a la escritura los
patrones orales de la entonación.*
___CE.7.2 Utiliza el análisis estructural para
identificar prefijos y sufijos de origen griego y
latino.*
___CE.7.3 Escribe legiblemente seleccionando entre
letra de molde (script) o cursiva según sea
apropiado.
___CE.7.4 Aplica con corrección las reglas de
acentuación diacrítica a monosílabos (té / te,
dé / de, sí / si).*
___CE.7.5 Usa las frases de enlace con
corrección y de acuerdo con la intención y el
propósito del texto.*
___CE.7.6 Identifica los elementos típicos de
una carta comercial (membrete, fecha,
nombre y dirección del destinatario, saludo,
línea de asunto, texto o contenido, despedida,
firma mecanográfica, título profesional e
iniciales de identificación).*
___CE.7.7 Identifica los dos tipos de formatos más
comunes para preparar una carta: bloque y semi-
bloque.
___CE.7.8 Escribe con corrección cartas
personales, comerciales e informativas y
correos electrónicos. ®
___CE.7.9 Produce trabajos breves de investigación.
___CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguir
para realizar una investigación.
___CE.7.11 Redacta oraciones de mayor
Fecha:_____al_____de _____________de
[Type a quote from the document or the 
grado
COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7
El estudiante, mediante el dominio de los
cinco componentes lingüísticos, examina,
organiza, construye y evalúa información de
textos literarios e informativos para el
desarrollo del pensamiento crítico al
escuchar, leer, observar e investigar.
___CL.7.1 Identifica ideas explícitas e implícitas a
partir de un texto.*
___CL.7.2 Sustenta sus ideas y opiniones
utilizando como referencia el texto.*
___CL.7.3 Analiza lecturas críticamente.*
___CL.7.4 Distingue entre el autor y el narrador.*
___CL.7.5 Explora y evalúa el contenido de un
texto según los recursos literarios e
informativos.*
___CL.7.6 Resume la información que lee.*
___CL.7.7 Identifica las características de un texto
informativo y lo distingue de un Texto literario.*
___CL.7.8 Indica el tema e ideas principales en el
texto.*
___CL.7.9 Establece el orden de sucesos a partir
de lo leído.*
___CL.7.10 Determina la intención y el propósito
del autor a través del texto literario.*
___CL.7.11 Desarrolla vocabulario propio de su nivel
cognoscitivo, utilizando las claves de contexto y el
diccionario.
___CL.7.12 Predice temas y establece posibles
soluciones referentes al texto.*
___CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos:
descriptivos, narrativos, expositivos y
argumentativos.*
___CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y
figurado.*
___CL.7.15 Desarrolla y expresa aprecio y respeto por la
lengua vernácula y otras lenguas.
___CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en el
texto literario, los compara y debate con valores
___CO.7.11 Toma y organiza notas a partir del
discurso hablado.
complejidad compuestas y subordinadas
utilizando los elementos necesarios. ®
___CE.7.12 Contesta formularios.
___CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y
textos informativos. ®
___CE.7.14 Escribe composiciones para
persuadir, argumentar o solicitar. ®
___CE.7.15 Escribe composiciones para
entretener como narraciones, poemas
humorísticos o cuentos. ®
culturales de otras naciones.
___CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el
desarrollo de los principios y costumbres que
caracterizan la vida de las personas en una sociedad.
___CL.7.18 Demuestra mayor entendimiento de obras
literarias clásicas y contemporáneas al contestar
preguntas de razonamiento crítico.

NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las que se trabajan para las PPAA.

COMUNICACIÓN ORAL CO.7 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7

El estudiante, mediante el dominio
de las artes del lenguaje,
comprende y produce con propiedad
y corrección discursos orales e
identifica la finalidad del acto
comunicativo entre el emisor y el
receptor.
El estudiante, mediante el dominio de los cinco
componentes lingüísticos, organiza, analiza y
selecciona sus ideas para crear textos que transmitan
su pensamiento.
El estudiante, mediante el dominio de los cinco
componentes lingüísticos, examina, organiza,
construye y evalúa información de textos
literarios e informativos para el desarrollo del
pensamiento crítico al escuchar, leer, observar
e investigar.
 ___CO.7.12 Analiza las técnicas de
persuasión del hablante y su
credibilidad.
___CO.7.13 Analiza el uso de lenguaje
estético y sus efectos.
___CO.7.14 Lee oralmente con fluidez y
eficacia de acuerdo con el propósito de
la lectura.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
Las que tienen la ® son las de Redacción que sólo se medirán en quinto y séptimo grado.
___CE.7.16 Evalúa la efectividad de su propia escritura.
® evocadas por descripciones en los textos.*
___CE.7.17 Elije el formato adecuado para la escritura
según el propósito: diarios, cartas, editoriales,
críticas, poemas, narraciones, instrucciones.*
___CE.7.18 Usa recursos literarios efectivamente como
el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado.*
___CE.7.19 Utiliza apropiada y consistentemente los
tiempos verbales simples tales como presente,
pretérito, futuro, imperfecto y condicional.*
___CE.7.20 Utiliza apropiada y consistentemente los
tiempos verbales perfectos tales como presente,
pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.*
___CE.7.21 Utiliza apropiada y consistentemente los
tiempos verbales progresivos.*
___CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar
aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la
evaluación de textos.
___CL.7.19 Describe imágenes mentales
___CL.7.20 Expresa su opinión, hace
observaciones y conexiones, reacciona,
especula y cuestiona a partir de la lectura de
textos.*
___CL.7.21 Analiza y critica personajes en
obras literarias al describir características,
motivaciones, conflictos, puntos de vista,
relaciones y cambios.*
___CL.7.22 Reconoce cómo el tono, el estilo y el
ambiente contribuyen a crear
determinado efecto en una obra.

3 Niveles de Profundidad de Conocimiento

NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas