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ESTÁNDAR (ES)
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto
literario, y entre este y el contexto.
ASPECTO
Literatura
Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de desarrollo de su
imaginación.
LOGROS
Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en cuanto a
temas, personajes, lenguaje, entre otros aspectos.
Caracterizo rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva,
función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, etc.
MOTIVACION
Iniciaremos con la lectura: “La transmisión de la información mediante la palabra oral”. Para esto
realizaremos una lectura activa junto con los estudiantes. Posteriormente se les preguntará: ¿por
qué la palabra hablada fue importante para que los pueblos antiguos conservaran sus tradiciones
y costumbres?
CONTENIDO
La literatura oral: consiste en el conjunto de narraciones, creencias y cantos que las comunidades comparten y
transmiten de una generacion a otra por medio de la oralidad.
La literatura popular: es el conjunto de obras literarias producidas por el pueblo, transmitidas por las personas del
común y, en ese sentido, de contrsucción colectiva.
ACTIVIDAD 1
Se les darán copias de leyendas y mitos en dos versiones, una muy popular y otra más académica con estas
seguirán el ejemplo dado en el libro guía y con colores distintos determinarán en que parte del texto que
les corresponda se evidencian las características de la literatura oral. Esta actividad se desarrollará en grupos
de cuatro estudiantes. Luego se socializará.
ACTIVIDAD 2
Taller de autoaprendizaje
ACTIVIDAD 3
PROCESO DE EVALUACIÓN
Relaciona las semejanzas y diferencias de los textos de origen oral y popular y su importancia en la
conservación de la tradición oral de los pueblos.
Identifica las características de la palabra oral y popular que cumplen con una intención
comunicativa.
Sintetiza y generaliza información, para hacer conclusiones sobre el contenido.
RECURSOS
Libro guía
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