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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de __________de 200__.


Grado: NOVENO [Type a quote from the document or 

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: _____________________________________________________


Objetivo(s):_______________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceptos:___________________________________________________________ Estrategia lectoescritura: _______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.9 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.9 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.9
El estudiante, mediante el dominio de las El estudiante, mediante el dominio El estudiante, mediante el dominio de los
artes del lenguaje, comprende y produce de los cinco componentes cinco componentes lingüísticos, examina,
con propiedad y corrección discursos lingüísticos, organiza, analiza y organiza, construye y evalúa información de
orales e identifica la finalidad del acto selecciona sus ideas para crear textos literarios e informativos para el
comunicativo entre el emisor y el receptor. textos que transmitan su desarrollo del pensamiento crítico al
pensamiento. escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas y ___CE.9.1 Acentúa las palabras correctamente. ___CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel
diferencias entre el discurso oral formal y el informal ___CE.9.2 Utiliza con corrección diversos cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el
en el proceso de comunicación. formatos para escribir cartas de cobro y de diccionario y otras fuentes de consulta.
___CO.9.2 Emplea los elementos necesarios para el recomendación y correos electrónicos. ___CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y
desarrollo de una dicción correcta. ___CE.9.3 Prepara el borrador y justifica el lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes
___CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a bosquejo del proceso a seguir para realizar literarias.
cualidades y propiedades que deben observarse una investigación. ___CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto
entre un emisor y receptor en el proceso de ___CE.9.4 Utiliza diversas fuentes de utilizando bosquejos y organizadores gráficos.
comunicación oral. información tradicionales y electrónicas para ___CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de los
___CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e producir trabajos de investigación. textos.
información según la actitud del hablante y el ___CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando ___CL.9.5 Evalúa las características, roles,
lenguaje corporal. lenguaje y estructura adecuados al propósito. motivaciones y conflictos de los personajes.
___CO.9.5 Responde a la retroalimentación de forma ___CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura ___CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles para
adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista al organizar ideas de una manera coherente y comprobar o refutar una idea.
y signos no verbales para ampliar el signo verbal. con progresión lógica. ___CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de un
___CO.9.6 Expone, delinea, examina y valoriza el ___CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de escrito.
vocabulario utilizado en el proceso de comunicación errores gramaticales. ___CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada por
oral. ___CE.9.8 Utiliza apropiada y el autor.
___CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de consistentemente los verbos en modo ___CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas.
expresión utilizados en otros países hispano- subjuntivo de los tiempos simples. ___CL.9.10 Analiza y comprende las características que
parlantes. ___CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos predominan en el espacio y tiempo en que fue escrita
___CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías, en modo subjuntivo de los tiempos una obra.
metáforas y símiles para inferir significado literal y compuestos. ___CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar
figurado. ___CE.9.10 Escribe regularmente cómo la misma puede contribuir a su realidad
___CO.9.9 Reconoce, distingue y construye datos y composiciones para entretener, informar y individual y colectiva.
opiniones. evaluar.
___CO.9.10 Desarrolla la coherencia y la
gramaticalidad en el discurso oral.
___CO.9.11 Produce con regularidad discursos
narrativos, descriptivos y expositivos.
___CO.9.12 Demuestra las características de un
lector eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilos
de lectura de acuerdo a sus preferencias.
2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
Antes de la lectura Después de la lectura Durante la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
Otras:__________________________________ ___Poemas

Mayra Peña_Caguas II/sept.2008