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Departamento de Educación

Distrito Escolar de Fajardo


Programa de Español
Escuela: _____________________________

Fecha: __ de _____________ de ___ Maestro(a):____________________

Tema: ____________________________________________________________________________

Actividades: ____Antes de la lectura ____Durante la lectura ____Después de la lectura

Integración: __Inglés, __Matemáticas, __Ciencias, __Estudios Sociales, Otras: __________________

ESTÁNDARES DE CONTENIDO:

___Comunicación Oral ___Comunicación Escrita ___Comprensión Lectora

NIVEL DE PROFUNDIDAD
EXPECTATIVA(S) DEL CONOCIMIENTO

Leyenda: Memorístico (1) Procesamiento (2) Estratégico (3) Extendido (4)

Objetivo Conceptual

Objetivo Procedimental

Objetivo Actitudinal

ACTIVIDADES PARA EL AVALÚO:


___Diario Reflexivo ___Diario de Lecturas ___Diario de Biografías
___Diario de Vocabulario ___Tirilla Cómica ___Bitácora de la Clase
___ Diagrama de Venn ___Organizador Grafico ___Portafolio
___Lista de cotejo ___Rúbrica ___Observación Directa
___Redactar una composición o ensayo ___Vídeo de Reportaje o Entrevista
Otras: ___________________________________________

MATERIALES:
Documentos de Trabajo: Equipos: Materiales Adicionales:
___Libro de Texto ___Televisor ___Láminas
___Cuaderno de Ejercicios ___Vídeo/ DVD ___Tarjetas
___Libreta de Español ___Computadora ___Diccionarios
___Libreta de Caligrafía ___Grabadora ___Carteles
Otros: ________ ___Proyector ___ Franjas
Otros: ________ Otros: ________
Plan Diario / Fecha: __ / ____ / ___
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ACTIVIDADES:

Antes de Leer Mientras se Lee Después de Leer


___Actividades de rutina ___Estrategia de Lectura ___Escribir en diarios
___Activar el conocimiento previo ___Independiente ___Dramatizar escenas
___Desarrollar el trasfondo ___Interactiva ___Laboratorio de computadoras
___Dar un vistazo preliminar ___Compartida ___Hacer manualidades
___Establecer el propósito leer ___En Eco (Voz Alta) ___Dibujar
___Hacer predicciones ___Hacer Inferencias ___Usar un organizador gráfico
___Usar organizador grafico ___Leer y discutir páginas: __ ___Cortar y pegar
___Lectura de imagen ___Vigilar la compresión ___Hacer ejercicios
___Dibujar ___Visualizar ___Trabajar en libreta o cuaderno
___Discusión de la asignación ___Análisis Fonético ___Ejercicios en la pizarra
___Repaso de la clase anterior ___Discusión de láminas ___Trabajo cooperativo
___Discusión del vocabulario ___Discusión del vocabulario ___Discusión del vocabulario
___Presentación oral ___Presentación oral ___Resumen de la clase
___Conversación socializada ___Prueba Corta ___Resumen de la lectura
___Preguntas abiertas ___Otras: ___Otras:
___Otras:

ASIGNACIÓN:
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REFLEXIÓN DEL MAESTRO O LA MAESTRA:


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Sugerencias: Para la creación del objetivo actitudinal, utilice los temas transversales y generadores que
aparecen en la Carta Circular #6-2010-2011 del Programa de Español. Éstos son fáciles de integrar a la
discusión de las lecturas de los libros de textos.

Preparado por: Juan M. Dávila García


Facilitador Docente de Español
Distrito Escolar de Fajardo