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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de _________de 200___.


Grado: DÉCIMO [Type a quote from the document or 

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: _____________________________________________________


Objetivo(s):_______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceptos:____________________________________________________________________ Estrategia lectoescritura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.10 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10
El estudiante, mediante el dominio de las artes El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio
del lenguaje, comprende y produce con los cinco componentes lingüísticos, de los cinco componentes
propiedad y corrección discursos orales e organiza, analiza y selecciona sus lingüísticos, examina, organiza,
identifica la finalidad del acto comunicativo ideas para crear textos que construye y evalúa información de
entre el emisor y el receptor. transmitan su textos literarios e informativos para
pensamiento. el desarrollo del pensamiento crítico
al escuchar, leer, observar e
investigar.
___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral y ___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversas ___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgos
su función en el acto comunicativo. fuentes de información. característicos de escritos tales como
___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendo ___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigaciones contratos, garantías, manuales, etc.
criterios de corrección como coherencia, claridad, en varias etapas de desarrollo utilizando los ___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas en
entonación, dicción y lógica. medios tecnológicos y de investigación. textos informativos y literarios.
___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos de ___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo, ___CL.10.3 Resume textos utilizando
locución como la narración, la descripción, la exposición y la el participio y el gerundio de los verbos en bosquejos, organizadores gráficos y otros.
argumentación. oraciones y párrafos. ___CL.10.4 Identifica las ideas principales y
___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en un ___CE.10.4 Utiliza las preposiciones y secundarias de un texto.
discurso oral. conjunciones con corrección al escribir. ___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de los
___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabras ___CE.10.5 Prepara esquemas para producir argumentos del autor.
en diferentes modos de discursos orales. diversas clases de párrafos. ___CL.10.6 Analiza las interacciones de los
___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad y ___CE.10.6 Analiza oraciones y párrafos con personajes principales y secundarios en una
corrección en diversos contextos de comunicación oral como plurales de ortografía dudosa (z, c, s y cc). obra literaria.
diálogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglas ___CE.10.7 Distingue entre oración unimembre ___CL.10.7 Analiza textos para identificar
socio comunicativas. e impersonal. temas universales y proporciona evidencia
___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuada ___CE.10.8 Produce oraciones compuestas que los apoye.
para reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y la coordinadas y subordinadas. ___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto a
audiencia. ___CE.10.9 Escribe cartas de presentación y base del título, clasificación u otras claves.
___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al texto recomendación, solicitud y aceptación de ___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones a
literario y a los medios de comunicación. empleo. base de lo leído.
___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidad ___CE.10.10 Identifica la oración tema de un ___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio por
cultural al manifestarla en los diversos textos y contextos escrito. las manifestaciones literarias de su pueblo.
tecnológicos. ___CE.10.11 Redacta diversas clases de ___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto de
___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores al composiciones narrativas: cuento, noticia y redundancias, contradicciones e ironías en un
expresarse positivamente acerca de la conducta ética, autobiografía. texto.
valores y virtudes humanas. ___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detalles ___CL.10.12 Explica cómo la perspectiva
___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valor sensoriales al escribir. afecta el tono, el argumento y la credibilidad
ético, estético y cultural de la literatura y otras expresiones ___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracteriza del texto.
de arte. personajes desde diversos puntos de vista del ___CL.10.13 Identifica y describe la función
___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisiones narrador (protagonista, testigo, omnisciente y del ambiente, el diálogo y los monólogos en
basadas en la selección de alternativas que demuestran observador). las obras literarias.
respeto por ideas y opiniones divergentes. ___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de la ___CL.10.14 Señala las características y los
___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información y función de cada uno de los elementos de la propósitos de distintos estilos de poesía.
las ideas relevantes de un texto cibernético. estructura oracional. ___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobre
___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones orales problemas y temas de lecturas que pueden
mediante el uso de recursos tecnológicos como programas ser investigadas.
para computadoras e Internet.
___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo y
expositivo utilizando secuencias y detalles específicos que
sean relevantes al tema.

2 Niveles de Profundidad de Conocimiento


NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na

ACTIVIDADES
Antes de la lectura Después de la lectura Durante la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
___ Otras:__________________________________ __ ___Poemas
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Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008