CLASE N 1 SEMANA 15

Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: Cuidemos el medio ambiente.

Objetivo(s) de la clase:
Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y /o con otras
asignaturas.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
ser ledas por otros con facilidad.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un
texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura OA7
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada: combinaciones ce-ci, quequi, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr ,
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y
exclamaciones, punto al finalizar una oracin OA21
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema,
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario
variado,
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible,
manteniendo una postura adecuada OA27
Actitudes:
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y
valorarse.
Habilidades:
Leer, comprender, interpretar,aplicar,expresar.
Actividades:
Inicio:
Docente saluda a los estudiantes. Docente pegunta a los estudiantes familiariz el
tema de la clase anterior con sus familiares. Docente da a conocer el objetivo de la
clase, escrito en el pizarrn.
Activacin de conocimientos previos; Docente pregunta a los estudiantes Qu es
el agua para ti? Qu sabes t lo que sucede hoy en da con agua en nuestro
planeta? Estudiantes dan respuesta.
Desarrollo:
Docente entrega gua de trabajo e invita a los estudiantes a leer el texto El agua.
Estudiantes interpretan la informacin presentada en el texto y responden
preguntas de comprensin de la gua de trabajo. Estudiantes ilustran las ideas
presentadas en el prrafo 6.
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Cierre:
Estudiantes revisan en conjunto la gua de trabajo. Docente pregunta Cmo
podras cuidar el agua dulce de nuestro planeta? Escribe por lo menos 2 ideas.
Recuerda escribir con letra legible, separando las palabras. Estudiantes dan
respuesta.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Docente expresa valoracin hacia las reflexiones de sus estudiantes, instndoles
a opinar y participar, junto a felicitarles cuando realicen aportes significativos
durante las actividades propuestasRecomendaciones:
Tarea: Te invito a recortar imgenes sobre la importancia de cuidar el medio
ambiente.

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CLASE N 2 - SEMANA 15
Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: Cuidemos el medio ambiente.

Objetivo(s) de la clase:
Escribir correctamente palabras que contienen: r-rr-nr
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
ser ledas por otros con facilidad.
Producir un afiche.
Te invitos a crear un afiche para que convencer a tus compaeros a leer el texto.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un
texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura OA7
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada: combinaciones ce-ci, quequi, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr ,
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y
exclamaciones, punto al finalizar una oracin OA21
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema,
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario
variado,
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible,
manteniendo una postura adecuada OA27
Actitudes:
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y
valorarse.
Habilidades:

Comprender, expresar, aplicar

Actividades:
Inicio:
Docente saluda a los estudiantes. Socializacin de tarea: Estudiantes solicita que
dejen sobre su mesa los recortes trados desde el hogar. Docente da a conocer el
objetivo de la clase.
Activacin de conocimientos previos; Docente pregunta a los estudiantes Qu
tipo de calefaccin usan en tu hogar? Estudiantes responden.
Desarrollo:
Docente entrega gua de trabajo a los estudiantes, invita a los estudiantes a
reunirse en grupos, estudiantes comentan informacin sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente, relacionan estos comentarios con las imgenes que
tienen sobre su mesa, seleccionan la ms adecuada a sus opiniones. Docente
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invita a los estudiantes a utilizar una de las imgenes. Planifican el afiche,

considerando; ttulo, propsito, receptor, imagen, eslogan, N 1. En la actividad N
2 el estudiante escribe su texto de acuerdo a lo planificado, sin pegar la imagen,
solo hacer un bosquejo en su lugar. En la actividad N3 los estudiantes revisan su
texto de acuerdo a la rbrica, luego en la actividad N4 reescriben su texto.
Docente propone a los estudiantes publicar su texto, considerando su propsito.
Pueden publicarlo en el diario mural de su sala.
Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes Cul es el propsito del texto creado?
Consideras que tu texto cumple el propsito? Quines pueden ser los
receptores de tu texto? Por qu? Estudiantes responden las preguntas. Docente
propone a los estudiantes comunicar esta informacin a sus familiares y recibir las
opiniones de sus padres, de acuerdo a lo que se vive en su ciudad.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Docente alienta constantemente a los estudiantes a pensar seriamente en la
actividad que realizarn, respaldndolos cuando realicen aportes significativos
para el aprendizaje del grupo curso. As tambin, profesor insta a esforzarse por
presentar trabajos de calidad durante la clase.
Recomendaciones:
Relatar el tema a tus familiares.

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CLASE N 3 - SEMANA 15
Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: Cuidemos el medio ambiente.

Objetivo(s) de la clase:
Describir objetos o eventos que se presentan. (TIC)
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita,
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un
texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura OA7
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada: combinaciones ce-ci, quequi, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr ,
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y
exclamaciones, punto al finalizar una oracin OA21
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema,
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario
variado,
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible,
manteniendo una postura adecuada OA27
Actitudes:
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y
valorarse.
Habilidades:
Describir, comprender,aplicar, expresar
Actividades:
Inicio:
Docente saluda a los estudiantes. Socializan tareas: Docente pregunta a los
estudiantes Qu opinaron tus padres a cerca del tema de sus afiches?
Estudiante dan a conocer sus experiencias.

Activacin de conocimientos previos: Docente pregunta Consideras que es

responsabilidad de ustedes cuidar el medio ambiente? estudiantes responden
pregunta segn sus experiencias. Docente da a conocer el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a reunirse en grupos de 4. Invita a los estudiantes
a elegir un compaero que guie el trabajo, este debe leer las preguntas y registrar
las respuestas dadas por sus compaeros. Eligen un compaero que exponga la
informacin
del
grupo.
Docente
presenta
un
video

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https://www.youtube.com/watch?v=XMvncTxCLB4 Las preguntas sobre las cuales

reflexionan son;
Qu observaste en el video? Qu opinas de lo que hace Moby, cerrar llave del
agua? Qu opinas de la contaminacin del agua, a quienes perjudica? Qu
acciones realizaras t para evitar la contaminacin? En tu ciudad existen lugares
contaminados, especficamente agua de ros, arroyos?
Si la o el docente no cuenta con el video, puede utilizar la imagen presentada en la
gua de trabajo y responder las preguntas de la Alternativa n 2. Docente solicita
que todos los estudiantes deben respetar las opiniones de sus compaeros y
esperar el turno al hablar, para una buena convivencia y respeto.

Cierre:
Estudiantes dan a conocer sus comentarios a travs de una exposicin. Docente
realiza sntesis de la clase pregunta a los estudiantes Qu aprendieron hoy?
estudiantes dan respuesta.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Docente recuerda la importancia de los buenos tratos en actividades de reflexin,
particularmente en ejercicios prcticos como los sugeridos en la clase, que
requieren actuar respetuosamente frente a la diversidad de opiniones y exposicin
de deseos e inquietudes personales.
Recomendaciones:
Compartir el tema con sus familiares.

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