PLAN DE CLASES DE LENGUA Y LITERATURA

DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUEO CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Escuchar cuentos populares en función de identificar sus características propias. CIUDAD DE PUYO CUENTOS POPULARES LITERATURA CARACTERISTICAS DEL CUENTO POPULAR FECHA TERMINAL: Comprender las características del cuento popular. INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN Conversar acerca de las narraciones que Fábulas Escucha cuentos conoce. Hojas de populares en función de Narrar un cuento conocido. papel identificar sus Identificar el tipo de texto. lapiceros características propias. Señalar los momentos del cuento. Identificar personajes, lugares y acciones. Señalar los aspectos mas destacados. Encontrar las ideas más importantes. Reconocer el mensaje. Comentar acerca de las actividades realizadas.

TIPO DE INSTRUMENTO Registro Anécdotas

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DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN CIUDAD DE PUYO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: QUINTO BLOQUEO CURRICULAR: 3. RECETA EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR TEMA: DESCRIVIR UNA RECETA DE COCINA FECHA INICIAL: FECHA TERMINAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender las características del cuento popular DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Escuchar las diversas recetas en los medios audiovisuales desde el análisis de sus características propias y el propósito comunicativo. ACTIVIDADES - Reconocer la situación de comunicación en la receta. - Distinguir palabras relevantes nombres y verbos. - Conversar acerca de la información que tiene las recetas. - Utilizar la memoria auditiva para retener la información. - Utilizar la memoria visual para recordar la receta. RECURSOS Recetas de cocina Audiovisuales hojas de papel Lapiceros INDICADORES DE EVALUACIÓN Escuchar las recetas en los audiovisuales. TIPO DE INSTRUMENTO Lista de cotejo

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DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUEO CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Expresar en forma oral la diversidad de recetas con secuencia lógica y desde el empleo de organizadores gráficos. CIUDAD DE PUYO QUINTO 3. RECETA HABLAR DAR A CONOCER UNA RECETA DE COCINA FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES Relacionar el tema con otro ya pasado. Articular bien los sonidos del discurso. Aplicar las reglas gramaticales de la lengua. Repetir y resumir las ideas principales. Controlar la mirada de los interlocutores. Repetir y resumir las ideas principales. RECURSOS Recetas de cocina . Hojas de papel. INDICADORES DE EVALUACIÓN Expresa de forma oral la diversidad de recetas con secuencia lógica. TIPO DE INSTRUMENTO Registro descripción

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PLAN DE CLASES DE MATEMATICAS
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Resolver adiciones con números de hasta seis cifras. CIUDAD DE PUYO QUINTO 2 NUMERICO SUMAR Y RESTAR CON REAGRUPACIÓN SUMAS CON REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Realizar agrupaciones de objetos. - Agrupar elementos de 10 en 10 - Contra y escribir las cantidades que se forman. - Leer los números formados. - Trabajar con el cuaderno del alumno. - Realizar ejercicios con reagrupación. RECURSOS Libros de matemáticas Abaco Piedras y palos INDICADORES DE EVALUACIÓN Resolver adiciones con números de hasta seis cifras. TIPO DE INSTRUMENTO Lista de cotejo

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PLAN DE CLASES DE MATEMATICAS
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Resolver sustracciones con números naturales de hasta seis cifras CIUDAD DE PUYO QUINTO 2 NUMERICO SUMAR Y RESTAR CON REAGRUPACIÓN RESTAS CON REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Motivación por medio de ejercicios para desarrollar el pensamiento lógico matemático (resto en forma mágica) - Exploración de conocimientos predios sobre sustracciones con cuatro y cinco cifras - Repaso de restas sin reagrupación - Presentación del proceso de descomposición para realizar restas con reagrupación - Ejercicios de la descomposición para restar - Identificación de los términos de la resta y sus relaciones. - Práctica de los procesos, cálculo oral y estimación. - Desarrollo del pensamiento lógico matemático en problemas sencillos. RECURSOS Texto Cuaderno Guía de matemática 5 Juego Geométrico Lápices Colores Marcadores INDICADORES DE EVALUACIÓN Resolver sustracciones con números naturales de hasta seis cifras TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

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DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras CIUDAD DE PUYO QUINTO 3 RELACIONES Y FUNCIONES NUMERICAS EL RAZONAMIENTO, DEMOSTRACIÓN, COMUNICACIÓN MULTIPLICACIONES SIN REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Motivación por medio de juegos matemáticos de multiplicación ejemplos: multiplicación rusa por tablas pitagóricas. - Activación de conocimientos previos. - Presentación de las etapas para multiplicar. - Explicación del proceso completo de la multiplicación, con sus pasos. - Aplicación de procesos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en problema sencillos RECURSOS Texto Cuaderno Guía de matemática 5 Juego Geométrico Lápices Colores Marcadores INDICADORES DE EVALUACIÓN Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

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DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras CIUDAD DE PUYO QUINTO 3 RELACIONES Y FUNCIONES NUMERICAS EL RAZONAMIENTO, DEMOSTRACIÓN, COMUNICACIÓN MULTIPLICACIONES SIN REAGRUPACIÓN FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Motivación por medio de juegos matemáticos de multiplicación ejemplos: multiplicación rusa por tablas pitagóricas. - Activación de conocimientos previos. - Presentación de las etapas para multiplicar. - Explicación del proceso completo de la multiplicación, con sus pasos. - Aplicación de procesos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en problema sencillos RECURSOS Texto Cuaderno Guía de matemática 5 Juego Geométrico Lápices Colores Marcadores INDICADORES DE EVALUACIÓN Resolver multiplicaciones de hasta tres cifras TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

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PLAN DE CLASES DE SOCIALES
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL FECHA TERMINAL: RECURSOS Texto Cuaderno de trabajo Guía Esfera terrestre Internet láminas INDICADORES DE EVALUACIÓN Comparar datos estadísticos para conocer cuántas personas hay en el mundo, como la población crece a través de los años y los siglos TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO Comparar datos - Conversación sobre el último censo de estadísticos para conocer población y vivienda y análisis de las cuántas personas hay en el experiencias vividas. mundo, como la población - Lectura y análisis de la información del texto crece a través de los años sobre la temática. y los siglos - Realización de pequeños censos de población del centro educativo - Diferenciación y análisis entre raza y cultura

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PLAN DE CLASES DE SOCIALES
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Determinar la población de mujeres y de hombres en el mundo desde la identificación de las causas de ciertos desbalances productos por guerras. Migración entre otros. CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD POBLACIÓN DE MUJERES Y DE HOMBRES EN EL MUNDO FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Presentación de dos fotografías: una de una población que viva frente al mar y otra que habite en el páramo. - Establecimiento de la diferencia entre las dos. - Rotulación de los cuadros con la leyenda que llame la atención y que contesten la pregunta: ¿cuáles son las razones para que la mayor concentración de población se localice en las zonas templadas? RECURSOS Texto Cuaderno de trabajo Guía del docente de Estudios Sociales Esfera terrestre Internet Fotografías INDICADORES DE EVALUACIÓN Determinar la población de mujeres y de hombres en el mundo desde la identificación de las causas de ciertos desbalances productos por guerras. Migración entre otros. TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

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PLAN DE CLASES DE SOCIALES
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: BLOQUE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: TEMA: FECHA INICIAL: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Establecer una distinción por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia tanto estadística como social. CIUDAD DE PUYO QUINTO LA POBLACIÓN EN EL MUNDO IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD POBLACIÓN DE MUJERES Y DE HOMBRES EN EL MUNDO FECHA TERMINAL: ACTIVIDADES - Lectura de artículo enciclopédico sobre la distancia por grupo etario en el mundo. - División en grupo de trabajo cooperativo de 4 integrantes para que lean una sección del texto y que resalten las ideas principales. - Investigación sobre la distribución de la población del mundo y lean la información en parejas: primero debe leer un miembro y el otro dice un resumen; luego , se intercambian los roles. RECURSOS Texto Cuaderno de trabajo Guía del docente de Estudios Sociales Esfera terrestre Mapamundi Diccionario colores, videos, internet, láminas. INDICADORES DE EVALUACIÓN Establecer una distinción por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia tanto estadística como social. TIPO DE INSTRUMENTO Prueba y cuestionario

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