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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:____al____de ____________de


200___.
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Grado: PRIMERO
Tema(s):________________________________________________________________ Temas
Transversales:___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
Conceptos: _________________________________________________ Estrategia Lectoescritura: _______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMPRENSIÓN DE LECTURA
CL.1
El estudiante, mediante el
COMUNICACIÓN ORAL CO.1 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.1 dominio de los cinco
El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos,
lenguaje, comprende y produce con propiedad y componentes lingüísticos, organiza, analiza y examina, organiza, construye y
corrección discursos orales e identifica la finalidad del selecciona sus ideas para crear textos que evalúa información de textos
acto comunicativo entre el emisor y el receptor. transmitan su pensamiento. literarios e informativos para
el desarrollo del pensamiento
crítico al escuchar, leer,
observar e investigar.
___CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente ___CE.1.1 Escribe trazos, líneas rectas, verticales, ___CL.1.1 Decodifica y utiliza
instrucciones de dos pasos. curvas y combinaciones de las anteriores. correctamente estrategias de
___CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y ___CE.1.2 Escribe tomando en consideración la lectura para el reconocimiento de
preguntas. alineación, inclinación, espaciamiento, grosor, tamaño palabras.
___CO.1.3 Lee independientemente con fluidez (60 palabras por y nitidez. ___CL.1.2 Reconoce, comprende y
minuto) ___palabras, frases, oraciones y textos. ___CE.1.3 Escribe las letras del alfabeto en orden adquiere vocabulario nuevo a
___CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con correcto. partir de las selecciones que
corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, ___CE.1.4 Reconoce la correspondencia entre fonema y estudia y por medio de las claves
poemas, canciones, y rimas. grafema. de contexto.
___CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma ___CE.1.5 Distingue entre nombres propios y comunes. ___CL.1.3 Distingue por medio de
organizada. ___CE.1.6 Usa artículos y determinantes para láminas y cuentos entre lo real y lo
___CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de establecer la concordancia. imaginario, un hecho y una
formas diversas empleando sinónimos. ___CE.1.7 Distingue y escribe sustantivos en singular y opinión.
___CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera plural. ___CL.1.4 Predice e infiere
lógica y los argumenta oralmente. ___CE.1.8 Usa la letra mayúscula al escribir nombres acontecimientos de la lectura.
___CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación propios y al inicio de una oración. ___CL.1.5 Identifica detalles, idea
adecuada al hablar. ___CE.1.9 Reconoce la diferencia entre las letras central e ideas secundarias y
___CO.1.9 Deletrea independientemente palabras de hasta tres mayúsculas y minúsculas. sucesos relevantes en los textos y
sílabas del vocabulario estudiado. ___CE.1.10 Utiliza correctamente el punto final y los los organiza en secuencia lógica.
___CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes. signos de exclamación e interrogación al escribir ___CL.1.6 Reconoce la función del
___CO.1.11 Reconoce y articula con claridad los diferentes tipos oraciones. autor y del ilustrador.
de fonemas. ___CE.1.11 Reconoce palabras con acento ortográfico ___CL.1.7 Identifica las
___CO.1.12 Reconoce los sonidos individuales en una palabra. y que éste indica que hay una mayor fuerza de características del cuento y la
___CO.1.13 Reconoce el mismo sonido en un grupo de palabras. pronunciación en la sílaba que lo contiene. poesía como géneros literarios.
___CO.1.14 Reconoce la palabra con sonido diferente de un grupo ___CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral ___CL.1.8 Identifica las
de tres o más con sonidos parecidos. puede expresarse en palabras a través de la escritura. características del lenguaje
___CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados ___CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y figurado (personificación).
por separado para formar una palabra completa. oraciones sencillas con vocabulario conocido. ___CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles,
___CO.1.16 Divide de forma oral palabras en sílabas. ___CE.1.14 Reconoce sustantivos y verbos en las letreros, títulos y otros textos
___CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar oraciones. informativos para adquirir
textos y palabras desconocidas. ___CE.1.15 Escribe con corrección al copiar su nombre información.
___CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un vocabulario y apellidos, palabras conocidas y oraciones sencillas
adecuado nuevas historias basadas en los cuentos estudiados. en manuscrito y con el vocabulario del grado.
___CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en ___CE.1.16 Produce oraciones cortas utilizando letra de
diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo. molde.
___CO.1.20 Demuestra dominio del uso del género (masculino- ___CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros
femenino). medios tecnológicos como herramienta para producir
___CO.1.21 Identifica y crea palabras compuestas. textos sencillos y cortos.
___CO.1.22 Reconoce y utiliza sinónimos y antónimos. ___CE.1.18 Reconoce que las palabras siguen una
___CO.1.23 Resume o aclara un mensaje al repetirlo oralmente. ortografía propia.
___CE.1.19 Reconoce el formato de una carta.
___CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como
listas, boletines y anuncios.

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Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
tema. _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Discusión de la asignación central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Dictado _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión del vocabulario _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Discusión de una noticia _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Presentación de ejercicio _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Conversación socializada _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
_____Preguntas abiertas _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
Otras:_______________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_____________________________________ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
Otras:__________________________________ ___Poemas

Mayra Peña_Caguas II/sept.2008