PLANIFICACIÓN DE CLASE: Estructura y Unidades Gramaticales Básicas: Sujeto y Predicado

Profesoras : Miriam Cid – Bárbara De la Barrera - Miriam Muñoz – Karin - Ma. Isabel Pérez Inicio : 01/07/2017
Asignatura : Lenguaje y Comunicación. Término : 01/07/2017
Unidad : Estructura y Unidades Gramaticales Duración : 2 Horas
Nivel : 7° Básico

Objetivos de la clase

Aprendizajes esperados:

A0_6 - Reconocer los conceptos de sujeto y predicado así como sus características
-Aplicar las nociones de sujeto y predicado en los ejercicios sugeridos
Indicadores:
I1-Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.

Habilidades:

17 -Analizar la propia escritura y la de otros.

14 -Escribir cohesionadamente.
13 -Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
8 -Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Actividad metodológica
Inicio:
Se inicia la clase dando a conocer el objetivo: identificar estructuras y unidades gramaticales básicas Sujeto y Predicado. Se activa los conocimientos previos a través de
preguntas de verificación de contenidos.
¿Qué entendemos por gramática? Según la clase anterior
¿Cómo reconocer el sujeto? ¿Cómo reconocer el predicado en una oración?

El docente motiva a los estudiantes por intermedio de fragmento de video que explica de manera simple que es la gramática. Se recogen los comentarios y aclara dudas.
Desarrollo:
El docente explica el contenido a observar en la clase, en lo concerniente a la gramática y sus estructuras básicas, además hace hincapié en la necesidad de conocer el
modelo de análisis morfosintáctico, ya que nos permite conocer de mejor manera como se comporta la lengua en distintas situaciones comunicativas. Presenta a través de
un video lo que se entiende por gramática, la oración para luego llegar con el reconocimiento del sujeto y del predicado.
a) Se les enseña a los estudiantes cómo poder reconocer el sujeto en cada oración, qué tipo de preguntas se debe plantear para la identificación: ¿Quién? O
¿Quiénes?
b) El sujeto concuerda con el verbo en número y persona (concordancia)
Se les presenta 4 ejemplos en la pizarra para que los estudiantes identifiquen el sujeto en la oración a través de las interrogantes señaladas.
c) Se continúa con la explicación de reconocimiento del predicado: es todo aquello que, en una oración, se dice del sujeto. Observan los 4 ejemplos anteriores para
dar reconocimiento del predicado.

Luego de ver la presentación y la explicación del reconocimiento del sujeto y del predicado en la pizarra, se prosigue a realizar actividad de una guía de aprendizaje que
consta de 3 ítems. El primero de ellos, los estudiantes deben leer, analizar cada oración, para luego reconocer e identificar el sujeto y el predicado. Como segundo ítems,
los estudiantes deben crear a lo menos 6 oraciones, para luego reconocer en cada uno de ellos el sujeto y el predicado. Y finalmente en el último ítems los estudiantes
deben unir por términos pareados el sujeto sea coherente con el predicado para luego formar la oración.

El docente monitorea la actividad y corrige cuando es necesaria la guía de aprendizaje.

Al finalizar los estudiantes cambian sus cuadernos con la guía pegada, y se corrigen los errores detectados por ellos mismos.

Cierre:
Se realiza revisión dela guía en conjunto. El docente retroalimenta a los estudiantes mediante los comentarios de la actividad. Se le solicita que en sus cuadernos
respondan las preguntas de reforzamiento.
¿Cómo se clasifica las oraciones desde el punto de vista gramatical?
¿Cómo reconocer el sujeto en una oración?
¿Cómo reconocer el predicado en una oración?

Recursos:

Notebook, Data, PPT concepto de gramática, oración y reconocimiento de sujeto y predicado. Guía de aprendizaje oraciones sujeto y predicado.

Síntesis y evaluación
Formativa

Indicadores de evaluación:
A0_6 - I1: Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.