“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

CONOCEMOS LOS ELEMENTOS

DE LA COMUNICACIÓN
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. P “LAS JOYAS DE JESUCRISTO”

DOCENTE: SUSAN ERIKA ZAPATA VÁSQUEZ
GRADO Y SECCIÓN: QUINTO GRADO “B” FECHA: 03/04/2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

capacidades
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
-Obtiene información del
texto escrito.
-Infiere e interpreta
información del texto.
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
5°GRADO  Predice de qué
• Identifica información relevante del texto con tratará el texto a
algunos elementos complejos y vocabulario variado. partir del análisis de
• Integra información ubicada en distintas partes del títulos e imágenes del
texto. texto informativo.
• Deduce relaciones de semejanzas y diferencias,
causa-efecto, problema-solución.
 Identifica el tema,
• Deduce información a partir de la estructura del
propósito e
texto, como subtítulos, títulos, etc.
información relevante
• Explica el tema y el propósito del texto.
del texto a través de
la técnica del
subrayado.

 Reflexiona sobre la
variedad de clases de
comunicación que
tenemos para
interactuar unos con
otros.
Leemos un texto informativo para reconocer los elementos de la
Propósito
comunicación y cómo interactúan en el diálogo.
Evidencia Ficha de análisis del texto
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
bien común compañeros y establecen acuerdos de convivencia respetando las opiniones de todos.
Competencia transversal Desempeños
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
Gestiona su aprendizaje
recursos necesarios para alcanzar la meta.
de manera autónoma
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

Meta de aprendizaje: 5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.
Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto;
estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado

Habilidades para la vida
(infografía, artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una opinión
crítica y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta la siguiente situación e imagen. Anexo 01

Se realizan las siguientes preguntas:

 ¿Qué observamos en la imagen?
 ¿Quién habla en esta conversación?
 ¿Quién escucha en esta conversación?
 ¿Cómo se le llama a lo que dice Julián?
 ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy leeremos un texto informativo para reconocer los elementos de la comunicación y cómo
interactúan en el diálogo.
Se socializan los criterios de evaluación:

 Predice de qué tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes del texto informativo.
 Identifica el tema, propósito e información relevante del texto a través de la técnica del
subrayado.
 Reflexiona sobre la variedad de clases de comunicación que tenemos para interactuar unos con
otros.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ---------------------------------------- Tiempo

aproximado: 60
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Se presenta el siguiente título e imagen en la pizarra: Anexo 02

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿Tendrán alguna relación el título con la imagen?
 ¿Cuál será el propósito de este texto?
 ¿Qué sabes sobre los elementos de la comunicación?

Antes de la lectura, recordemos algunos datos sobre los elementos de la comunicación.

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Analizan el siguiente texto informativo y subraya la información más relevante. Anexo 03
 Se procede a observar el texto.
 Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
 Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA -------------------------------------------

A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:
 ¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?
 ¿Cuál es el propósito del texto?
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

 ¿Qué clases de comunicación existen?
 En un dialogo entre dos personas ¿crees que alguno de estos elementos pueda omitirse? ¿Por
qué?

En equipos, reciben las siguientes situaciones e identifican los elementos de la comunicación que
intervienen.

Para finalizar realizan las actividades de la ficha de actividad para poner en práctica sus
aprendizajes.

CIERRE ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes
preguntas.
 ¿Qué aprendimos sobre los elementos de la comunicación?
 ¿Cómo puedes aplicar los aprendizajes en tu vida diaria?
 ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo la resolviste?

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
 Predije de qué tratará el texto a partir del
análisis de títulos e imágenes del texto
informativo.
 Identifiqué el tema, propósito e información
relevante del texto a través de la técnica del
subrayado.
 Reflexioné sobre la variedad de clases de
comunicación que tenemos para interactuar
unos con otros.
ESCALA VALORATIVA
SUSAN ERIKA ZAPATA GRADO Y
DOCENTE FECHA 03/04/2024 5TO “B”
VÁSQUEZ SECCIÓN
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Lee diversos tipos de textos en su lengua

ÁREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA
materna.
CRITERIOS
Predice de qué Identifica el tema, Reflexiona sobre la
tratará el texto a propósito e variedad de clases de
partir del análisis de información relevante comunicación que
ESTUDIANTES títulos e imágenes del texto a través de tenemos para
del texto la técnica del interactuar unos con
informativo. subrayado. otros.

A B C A B C A B C
Abad Lopez, Jesús
Bravo Pulache, Dulce
Calle Silva, Vania
Chirre Lachira, Veylenn
Codarlupo Mogollón, Jesús
Del Rosario Burgos, Luhana
Rojas Villegas Abraan, Joel
Guerrero Ramírez, José Luis
Maticorena Lopez, Thiago
Mocarro Valdiviezo, Korina Masiel
Paiva Farias, Ashley
Ramírez Guarderas, Zoana
Ramos Sarmiento, Cielo
Rosales Chiroque, Kamila Alexandra
Rosales Vilela, Andrea
Talledo Valdiviezo, Yuri Adela
Villegas Chiroque, Corina Yamile

DIR. ELSIEE ZAPATA CABALLERO

ANEXO 01
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 02
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 03

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

¿Qué están haciendo las chicas? Escribe tu respuesta __________________________

La comunicación es un proceso que consiste en intercambiar ideas, pensamientos, experiencias, etc.
con otra(s) persona(s).

Elementos de la comunicación

 Emisor: Es la persona quien envía el mensaje (codifica el mensaje).

 Receptor: Es quien recibe el mensaje (decodifica el mensaje).
 Mensaje: Es todo lo que comunica el emisor al receptor.
 Canal: Es el medio o soporte físico por donde viaja el mensaje. Ejemplo: las ondas sonoras, el
papel, el teléfono, un juego de colores, etc.
 Código: Es un sistema de signos que tanto el emisor como el receptor deben manejar para
que se puedan comprender. Ejemplo: el idioma español, inglés, etc.
 Contexto: Se refiere a todas las circunstancias específicas de lugar y tiempo en el que se
desarrolla el acto comunicativo.
Clases de comunicación