“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LEEMOS UN TRÍPTICO

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /05/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN - Identifica la Lista de
Lee diversos tipos 6TO GRADO información cotejo
de textos en su • Identifica información relevante del texto con explícita que se
lengua materna. algunos elementos complejos y vocabulario encuentra en el
variado. texto.
-Obtiene información
• Integra información ubicada en distintas partes - Reconoce la
del texto escrito.
del texto. estructura del
-Infiere e interpreta • Deduce información a partir de la estructura tríptico.
información del del texto, como subtítulos, títulos, etc. - Aplica algunas
texto. • Explica el tema y el propósito del texto. estrategias que se
-Lee diversos tipos • Opina sobre el contenido del texto y justifica su debe realizar
de textos en su posición. durante la lectura.
lengua materna.
-Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto.
Hoy leeremos un tríptico para obtener información sobre las funciones y tipos de
Propósito
familia.
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en cuenta su
al bien común propio bienestar y el de la colectividad.
Los estudiantes participan en diversas situaciones que les permita desarrollar
Enfoque de derechos competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda
del bien común.
Enfoque igualdad de
Los estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
género
6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado y
Meta de aprendizaje:
emite una opinión crítica y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y
Habilidades para la vida
deducciones.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se motiva por el trabajo que realizan día a día para mejorar
sus actividades.
Presenta las siguientes imágenes (ANEXO I) y realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué ves en las imágenes?

 ¿De qué tratan?, ¿son temas que hemos trabajado en
clase?
 ¿Qué información te brinda las imágenes?
 ¿Crees que las imágenes son suficientes para
informarnos?
 ¿Qué le faltaría para saber todo sobre las familias?
 ¿Qué tipo de texto sería apropiado para abordar todos
estos temas?
 ¿Todos estos temas podrán ordenarse en una hoja?
Anota las respuestas en la pizarra y resalta las más importantes.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un tríptico para obtener información sobre las funciones y tipos de
familia.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
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 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Se presenta las siguientes imágenes que están relacionadas con el texto (ANEXO II):
Se invita a los estudiantes a responder:
 ¿Qué ven en la imagen?
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué acompaña el texto?
 ¿Cómo es la hoja donde se presenta el
texto?
 ¿Has visto alguna vez este tipo de
textos?

Ahora presentamos el texto a leer y analizar.

Ficha de actividad.
 ¿Qué tipo de texto será este?
 ¿Cómo lo saben?

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Vamos a leer información que nos ayude a esclarecer la información y que estructura tiene el tríptico.
(ANEXO III)

EL TRÍPTICO
Un tríptico, es un folleto informativo de una hoja, que se dobla para obtener tres partes divididas o tres
secciones por ambas caras. Un tríptico sirve para brindar o transmitir información diversa, pudiendo ser
comercial, oficial o simplemente informativa.
-Los trípticos se utilizan como folletos informativos, siendo uno de los medios de comunicación gráfica
impresa más comunes para dar a conocer información, comercial, oficial o común, de una forma
relativamente detallada.
-Los trípticos también pueden tener o contener obras de arte, como pinturas, dibujos o fotografías, es
decir no solamente existen o se usan para distribuir información, sino también con propósitos artísticos.
-Los trípticos son ampliamente usados para dar a conocer información diversa, debido a lo económico de
su manufactura y a que, en poco tiempo, las máquinas que los hacen son capaces de imprimir miles y miles
de ellos, a un costo relativamente bajo.

Partes De Los Trípticos

 Los trípticos tienen una portada que invita a conocer el interior del mismo, la cual muestra el mensaje
más importante o llamativo de la información que desea transmitir el tríptico.

 Los trípticos tienen un interior donde se desarrolla de manera mucho más amplia, la información que
desea transmitir. Siendo la parte más amplia del tríptico, es donde más herramientas visuales se
utilizan para captar la atención del lector del tríptico.

 Los trípticos tienen una contraportada, donde normalmente va la información de contacto de la

persona u organización responsable del tríptico, como mail, WhatsApp, teléfono o domicilio, así como
el nombre de algún contacto, o en otro caso brindar el agradecimiento por recibir y leer el texto.
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Portada

Contraportada

Interior

Se procede a observar el texto.

Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
Luego, pregunta si reconocen algunos sectores informativos en el texto.
Orienta la atención de todos hacia el texto y dialoguen sobre la relación que hay en las secciones que la
conforman.
Plantea el reto de reconocer el propósito comunicativo y en qué otras situaciones se pueden utilizar.
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
A partir de lo desarrollado hasta ahora, te invitamos a identificar la información que brinda el tríptico:

Sexta cara: Primera cara: Segunda cara:

Tema:

Tercera cara: Cuarta cara: Quinta cara:

Se promueve un diálogo sobre el propósito del texto leído, los elementos que lo constituyen y los
motivos por los cuales fue escrito.
 Se realiza interrogantes sobre el contenido de los textos: ¿de qué trata?, ¿para qué fue
escrito? (para informar, saludar, despedir, entretener, etc.). Contrasta lo que van señalando
con sus primeras hipótesis.
 Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las características del
texto a fin de identificar su estructura y su propósito.
 Se culmina con la ficha de actividad.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?
 ¿Qué aprendimos?
 ¿En qué situaciones o temas podemos presentar información en un tríptico?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
- Identifiqué la información explícita que se
encuentra en el texto.
- Reconocí la estructura del tríptico.
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- Apliqué algunas estrategias que se debe realizar
durante la lectura.
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LISTA DE COTEJO

GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica la Aplica algunas
información Reconoce la estrategias que
ESTUDIANTES se debe realizar
explícita que se estructura del
encuentra en el tríptico. durante la
texto. lectura.

Sí No Sí No SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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ANEXO I
Imágenes
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO II
Imágenes
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO III
Texto

EL TRIPTICO

Un tríptico, es un folleto informativo de una hoja, que se dobla para obtener tres partes divididas o
tres secciones por ambas caras. Un tríptico sirve para brindar o transmitir información diversa,
pudiendo ser comercial, oficial o simplemente informativa.

Los trípticos se utilizan como folletos informativos, siendo uno de los medios de comunicación gráfica
impresa más comunes para dar a conocer información, comercial, oficial o común, de una forma
relativamente detallada.

Los trípticos también pueden tener o contener obras de arte, como pinturas, dibujos o fotografías,
es decir no solamente existen o se usan para distribuir información, sino también con propósitos
artísticos.

Los trípticos son ampliamente usados para dar a conocer información diversa, debido a lo económico
de su manufactura y a que, en poco tiempo, las máquinas que los hacen son capaces de imprimir miles
y miles de ellos, a un costo relativamente bajo.

Partes De Los Trípticos

 Los trípticos tienen una portada que invita a conocer el interior del mismo, la cual muestra el
mensaje más importante o llamativo de la información que desea transmitir el tríptico.

 Los trípticos tienen un interior donde se desarrolla de manera mucho más amplia, la información
que desea transmitir. Siendo la parte más amplia del tríptico, es donde más herramientas visuales
se utilizan para captar la atención del lector del tríptico.

 Los trípticos tienen una contraportada, donde normalmente va la información de contacto de la

persona u organización responsable del tríptico, como mail, WhatsApp, teléfono o domicilio, así
como el nombre de algún contacto, o en otro caso brindar el agradecimiento por recibir y leer el
texto.

Portada

Contraportada

Interior
Sexta cara: Primera cara: Segunda cara:

Tema:
Esquema
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Tercera cara: Cuarta cara: Quinta cara: