SESÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : N° ...........................................................

 Docente responsable
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
 Área
 Modalidad
: PROF. ......................................................
: ......... GRADO
: ................................................................
: ................................................................
: ...............................................................

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

EXTRAEMOS ORACIONES DE UN
TEXTO E IDENTIFICAMOS EL
SUJETO
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN 5TO GRADO  Predice de que  Escala
Lee diversos tipos • Identifica información relevante del tratará el texto valorativa
de textos en su texto con algunos elementos complejos y a partir del
lengua materna. vocabulario variado. análisis de
-Obtiene información • Deduce relaciones de semejanzas y títulos e
del texto escrito. diferencias, causa-efecto, problema- imágenes.
-Infiere e interpreta solución.  Identifica el
información del • Deduce características de personajes, sujeto y sus
texto. animales, objetos y lugares, así como el modificadores
-Reflexiona y evalúa significado de palabras según el contexto. (M. D. y M. I.) en
la forma, el contenido • Explica el tema y el propósito del texto. oraciones
y contexto del texto. 6TO GRADO
extraídas del
Identifica información relevante del texto.
texto con algunos elementos complejos y  Explica la
vocabulario variado. función del
• Deduce relaciones de semejanzas y sujeto y
diferencias, causa-efecto, problema-
modificadores
solución.
dentro de una
• Explica el tema y el propósito del texto.
oración.
• Opina sobre el contenido del texto y
justifica su posición.
• Explica la utilidad de los elementos
normativos básicos de la lengua que
favorecen la comprensión.
Identificar al sujeto y sus modificadores en oraciones que se encuentren en el
Propósito
texto informativo.

Evidencia Ficha de análisis del texto.

 Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren

conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
Enfoque Ambiental calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.

5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.

Meta de Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto; estableciendo
aprendizaje: conclusiones, inferencias y deducciones.

6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado

Habilidades para la
(infografía, artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una opinión crítica y
vida
sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Elaborar la sesión
 Fichas de aprendizaje y ficha de
evaluación
 Imágenes y anexos impresos
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se dan las indicaciones para iniciar las actividades.
Los estudiantes observan las siguientes imágenes y las describen a través de oraciones. Anotamos las
oraciones en la pizarra. Anexo 01

Se realizan las siguientes preguntas:

 ¿A quiénes observamos en las imágenes?
 En la siguiente oración ¿de quién estamos hablando?
Los niños fueron a la playa porque el día estuvo caluroso.
 ¿Quién es el sujeto en la oración?
 ¿Cómo podemos identificar al sujeto?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy identificaremos al sujeto y sus modificadores en oraciones que se encuentren en el texto

informativo.
Se socializan los criterios de evaluación:

 Predice de que tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes.

 Identifica el sujeto y sus modificadores (M. D. y M. I.) en oraciones extraídas del texto.
 Explica la función del sujeto y modificadores dentro de una oración.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Se presenta el siguiente título e imágenes en la pizarra: Anexo 02

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿Tendrán alguna relación las imágenes con el título del texto?
 ¿Cuál será el propósito del texto?
 ¿De qué tratará este texto?
 ¿Recomendarías que lean este texto? ¿Por qué?

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Analizan el siguiente texto “Esta será la semana más cálida en Sudamérica: Perú también tendrá
temperaturas sobre el promedio”. Anexo 03
 Se procede a observar el texto.
 Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
 Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.
 Se les pide subrayen las oraciones presentes en el texto para luego extraerlas.
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:

 ¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?

 ¿Cuál es el propósito del texto?
 ¿De qué trata principalmente el texto? ¿Cómo lo sabes?
 ¿Cuántas oraciones lograste identificar en el texto?
 ¿Cómo puedes identificar el sujeto de las oraciones?

Recordamos los siguientes datos sobre el sujeto.

Extraen oraciones del texto y señalan el sujeto y sus modificadores.

a) Abraham Levy dijo que Lima y La Molina registraron su día de agosto más cálido desde 1997.

¿Quién dijo que Lima y La Molina registraron su día de agosto más cálido desde 1997?

- Abraham Levy
Sujeto

b) Distritos alejados a la costa experimentarían altas temperaturas en este mes.

¿Quiénes experimentarían altas temperaturas en este mes?

- Distritos alejados a la costa

¿Qué son las palabras “alejados” y “a la costa”?

- Distritos alejados a la costa

Sujeto M. Directo M. Indirecto

c) Los usuarios de las redes sociales se preguntaron si continuará el calor en la ciudad.

 ¿Quiénes se preguntaron si continuará el calor en la ciudad?

- Los usuarios de las redes sociales

M. D. Sujeto M. Indirecto
Para finalizar, desarrollan la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes
preguntas.
 ¿Con que pregunta identificamos al sujeto?
 ¿Te fue fácil identificar al sujeto en la oración? ¿Qué hiciste para lograrlo?
 ¿Por qué será importante identificar al sujeto en la oración?

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré
 Predije de que tratará el texto a partir del
análisis de títulos e imágenes.
Identifiqué el sujeto y sus modificadores (M.
D. y M. I.) en oraciones extraídas del texto.
 Expliqué la función del sujeto y modificadores
dentro de una oración.
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
Predice de que tratará el Identifica el sujeto y sus Explica la función
texto a partir del análisis de modificadores (M. D. y M. del sujeto y
ESTUDIANTES títulos e imágenes. I.) en oraciones extraídas modificadores
del texto. dentro de una
oración.
Sí No Sí No SÍ NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

ANEXO 01
ANEXO 02

ANEXO 03
ESTA SERÁ LA SEMANA MÁS CÁLIDA EN SUDAMÉRICA: PERÚ TAMBIÉN
TENDRÁ TEMPERATURAS SOBRE EL PROMEDIO
Abraham Levy dijo que Lima y La Molina registraron su día de
agosto más cálido desde 1997. Distritos alejados a la costa
experimentarían altas temperaturas en este mes.
A pesar de que estamos en la estación de invierno, en Lima y varias
regiones del Perú se vienen registrando altas temperaturas, lo cual
ha motivado a las personas a ir a las playas para disfrutar del sol.
Por ejemplo, el domingo 13 de agosto se registró 25.4°C en la
capital.
El lunes 14 de agosto, las personas también disfrutaron del clima
caluroso; no obstante, se pudo conocer que más de uno no se aplicó
bloqueador solar. Durante la tarde de ese día, los usuarios de las redes sociales se preguntaron si continuará
el calor en la ciudad.
El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi) también se pronunció sobre las altas
temperaturas que se registraron en la capital el lunes 14 de agosto. “Lima presenta incremento de la
temperatura diurna. Estación ubicada en Carabayllo y San Juan de Lurigancho reportan 26 °C de temperatura
a las 14:00 h.”, escribió en su cuenta de Twitter.
A mediados de julio, los días calurosos en los días de agosto ya habían sido
pronosticados por el Senamhi. Lourdes Meniz, especialista en climatología
de este organismo técnico especializado del Estado, señaló a la Agencia
Andina que en este mes las temperaturas diurnas y nocturnas del aire se
mantendrán hasta tres grados por encima de lo normal en Lima.
“Esto se debe a la presencia del Niño Costero y su influencia en las
temperaturas cálidas del mar frente a la costa; la temperatura será
mayor comparado al año pasado, cuando estábamos en un contexto de La
Niña (condiciones frías con temperaturas por debajo de lo normal)”,
explicó al medio local.
Por su parte, Raquel Loayza, especialista de la entidad adscrita al
Ministerio del Ambiente (Minam), dio a conocer los distritos de Lima
Metropolitana que experimentarían un incremento de temperatura en el mes de agosto. “Las temperaturas de
Ate, La Molina, San Juan de Lurigancho y Santa Anita podrán llegar hasta 26 °C”, indicó.
Respecto a la temperatura registrada el domingo 13 de agosto en la capital, Abraham Levy dijo que Lima y La
Molina registraron su día de agosto más cálido desde 1997. En cuanto a la temperatura que llegó este último
distrito, se pudo conocer que llegó a 27.8ºC.
Al igual que el domingo 13, este lunes Lima registró altas temperaturas, lo cual motivó a los ciudadanos a ir a
la playa, tomar bebidas heladas y comer ceviche. Por ejemplo, a la 1:00 p.m., la capital experimentó 23.8ºC. “La
Molina (registró) 25.8ºC. Hoy será el segundo día más cálido de agosto en 57 años en esta estación”, sostuvo
Levy.
Temperatura del aire por encima de lo normal
El 11 de agosto, la comisión multisectorial encargada del Estudio Nacional del Fenómeno El Niño indicó que,
para el trimestre agosto-octubre de 2023, a lo largo de la costa del Perú los valores de la temperatura del
aire se mantendrían por encima de lo normal, y en la costa norte se desarrollarían ‘lluvias ligeras y esporádicas
de forma localizada’.
“Para el verano de 2024, bajo el escenario de El Niño Costero, es probable la ocurrencia de lluvias de
moderada a fuerte intensidad, principalmente en la costa norte y sierra norte”, acotó.
Además, advirtió que, entre agosto y noviembre, los caudales y niveles de los principales ríos del país
presentarían valores entre debajo de la normal y normal, mientras que en la zona norte es probable que se
presenten caudales ligeramente sobre lo normal a fines de año.
“Los caudales de los principales ríos afluentes del lago Titicaca, para el periodo agosto-diciembre,
presentarían un comportamiento por debajo de lo normal”, señaló.