Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

UNIDAD TRANSVERSAL DE CIENCIAS BÁSICAS

MATERIA: Fundamentos de Matemáticas Modalidad distancia

ACTIVIDAD VIRTUAL SEMANA 3

Indicaciones generales:
• Formato de entrega: Se debe entregar en forma individual o grupal, según se acuerde con el docente.
• se debe entregar un documento en formato pdf LEGIBLE.
• Si alguna de las condiciones de entrega no se cumple, la nota correspondiente de la actividad será 0,0.
• Se recomienda realizar el envı́o de la actividad con suficiente tiempo de anterioridad con el fin de evitar dificultades en el envı́o.

Esta actividad corresponde al trabajo que se debe desarrollar de forma autónoma durante la semana, en
la sesión del dı́a sábado se resolverán dudas y se realizará una evaluación. La nota de la semana corresponde
a la nota de esta actividad y a la evaluación de acuerdo con los porcentajes definidos en los lineamientos del
Curso. Realice una lectura completa de la actividad y siga las indicaciones.

1. OBJETIVOS:

Identificar la relación entre los cambios de las representaciones algebraicas de familias de funciones
y los cambios en las gráficas que las representan.
Representar por medio de funciones situaciones que permitan la solución de problemas semireales.

2. TEMAS A DESARROLLAR DURANTE LA SEMANA:

Ecuaciones.
Función lineal.

3. INTRODUCCIÓN: Ecuación
Una expresión que compara dos cantidades mediante el signo = se denomina igualdad y puede ser
numérica o algebraica. La igualdad numérica incluye operaciones entre números solamente, y una
igualdad algebraica incluye expresiones algebraicas. Por ejemplo, la expresión 75 ÷ 3 = 25 es un
igualdad numérica, en cambio, la expresión 5x + 6 = 46 es una igualdad algebraica.
Una ecuación es una igualdad algebraica que se cumple solo para valores especı́ficos de las variables.
Por ejemplo, la igualdad 5x + 6 = 46, es una ecuación, la cuál sólo se cumple para x = 8.
Los elementos de una ecuación son:

Miembros: son las expresiones que hay a cada lado de la igualdad. A la expresión que se encuentra
al lado izquierdo de la igualdad se le llama primer miembro y a la expresión que se encuentra al
lado derecho se le llama segundo miembro.
Incógnita: es el valor desconocido o variable.
Términos: son los sumandos que se presentan en cada miembro de la ecuación. A los términos
que no tienen variables se les denomina términos independientes.
Grado: es el mayor exponente de la variable o las variables que tiene la ecuación.

Por ejemplo, en la ecuación x2 + 3x − 10 = 0 la incógnita es x, el grado es 2 (ya que es el mayor

exponente de la incógnita) y el término independiente es −10.
Solución de una ecuación
La solución de una ecuación es el valor o conjunto de valores que puede tomar la incógnita para que
la igualdad se cumpla. Para hallar la solución de una ecuación se transforma la ecuación original en
otras equivalentes hasta lograr que la incógnita sea uno de los miembros de la ecuación resultante y el
otro miembro sea el valor que representa. Para esto se aplican propiedades de las igualdades.

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La propiedades de las igualdades establece que si a los miembros de una igualdad se les suma,
resta, multiplica o divide entre un mismo número, la igualdad se conserva. Sea la igualdad x = a, y
c ∈ R se tiene que:

Propiedad 1: x ± c = a ± c
Propiedad 2: x · c = a · c
Propiedad 3: x ÷ c = a ÷ c c 6= 0

Ejemplo: Soluciona la ecuación 2x − 3 = 5x + 6.

Operación Justificación
2x − 3 = 5x + 6
2x − 3 − 5x = 5x + 6 − 5x Propiedad 1
−3x − 3 = 6 Operación
−3x − 3 + 3 = 6 + 3 Propiedad 1
−3x
= 9 Operación
−3x · − 31 = 9 · − 13


Propiedad 2
x = −3 Operación

Por tanto, x = −3 es la solución de la ecuación lineal.

Verificación: Para verificar, se reemplaza en la ecuación inicial el valor de x que se encontró, y se
debe cumplir la igualdad.

2x − 3 = 5x + 6
2(−3) − 3 = 5(−3) + 6
−6 − 3 = −15 + 6
−9 = −9

Como la igualdad se cumple, la solución x = −3 es correcta.

Ejemplo: La suma de cuatro números naturales consecutivos es 318, ¿cuáles son esos cuatro números?
Para esto, se define lo siguiente:

x: Primer número x + 1: Segundo número x + 2: Tercer número x + 3: Cuarto número

Ahora, se plantea la ecuación con la información dada:

(x) + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) = 318
x + x + 1 + x + 2 + x + 3 = 318
4x + 6 = 318
4x = 312
312
x=
4
x = 78

Por consiguiente, el primer número es 78. De esta manera, los cuatro números consecutivos son 78,
79, 80 y 81.

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Nota: Otra posible manera de solucionar la situación anterior, es planteando que:

Para esto, se define lo siguiente:

x: Cuarto número x − 1: Tercer número x − 2: Segundo número x − 3: Primer número

Ahora, se plantea la ecuación con la información dada:

(x) + (x − 1) + (x − 2) + (x − 3) = 318
x + x − 1 + x − 2 + x − 3 = 318
4x − 6 = 318
4x = 324
324
x=
4
x = 81

Por consiguiente, el cuarto número es 81. De esta manera, los cuatro números son 81, 80, 79 y 78.
Ejemplo: Un local de tecnologı́a se propone como meta vender $6.000.000 en audı́fonos durante una
semana. Si hasta el momento se han vendido $2.100.000 y cada audı́fono cuesta $65.000, ¿cuántos
audı́fonos faltan por vender?
Primero, se representa con x la cantidad de audı́fonos que faltan por vender. Ası́, la ecuación que
representa la situación es:
2.100.000 + 65.000x = 6.000.000
Solucionando la ecuación, se tiene que:
2.100.000 + 65.000x = 6.000.000
65.000x = 3.900.000
3.900.000
x=
65.000
x = 60

De esta manera, se deben vender 60 audı́fonos para alcanzar la meta propuesta.

Función
Uno de los conceptos más utilizados en las matemáticas es concepto de Función. En el siguiente
taller se encontrará algunas de las definiciones y elementos más relevantes. Sin embargo, quedará a
consideración del estudiante abarcar más información en el material de apoyo proporcionado por el
profesor o a su propia investigación.
Una función f es una relación entre dos variables x y y, la cual asigna a cada elemento x de un
conjunto D exactamente un elemento, llamado f (x), de un conjunto E.

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Por ejemplo: sea el conjunto X = {0, 1, 2, 3} y el conjunto Y = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y sea la

función f : X → Y tal que y = f (x) : x2 , entonces:

f : {(0, 0); (1, 1); (2, 4); (3, 9)}

Usualmente, consideramos funciones para los cuales los conjuntos D y E son conjuntos de números
reales. Al conjunto D se le denomina dominio de la función. El número f (x) es el valor de f en x y
se lee “f de x”. El rango de f es el conjunto de todos los valores posibles de f (x) conforme x varı́a a
través de todo el dominio.
Además, las variables se conocen cómo:
x: Variable independiente.
y: Variable dependiente. La variable y depende del valor que toma la variable x.

Representaciones de funciones: Las funciones se pueden representar de diferentes maneras, las

más conocidas son: Expresión analı́tica, Tabla de valores, gráficamente. Para entender mejor este tema
se propone el vı́deo: Representación de funciones.
Tipos de funciones: Las funciones se pueden clasificar de diferentes maneras, las más conocidas son:
lineal, cuadrática, potencia, trigonométricas. Para entender mejor este tema se propone el vı́deo: Tipos
de funciones.
Ejemplo: Sea la función f (x) = x1 , determine dominio, rango y representación gráfica.

Mediante una tabla de valores, se tiene que: 6 y

x f (x)
4
−2 −0.5
−1 −1
2
−0.05 −20 f (x) = 1
.. .. x x
. .
0.05 20 −6 −4 −2 2 4 6
1 1 −2
2 0.5
−4
De esta manera, el bosquejo de la gráfica de la
función es: −6

Finalmente, se observa que Dom f = R − {0}, además, Ran f = R − {0}.

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Ejemplo: Sea f (x) = x + 2,calcular: f (2),f (−2),−f (2),f ( 12 ), f (2)

1
,f (a + b),f (a) + f (b),f (a)f (b).
Remplazamos lo valores en la función, se tiene que:
1 1
f (2) = 2 + 2 = 4 f (2) = 4
f (−2) = −2 + 2 = 0 f (a + b) = a + b + 2
−f (2) = −(2 + 2) = −4 f (a) + f (b) = (a + 2) + (b + 2) = a + b + 4
f ( 21 ) = 1
2 +2= 5
2 f (a)f (b) = (a + 2)(b + 2) = ab + 2a + 2b + 4

Función Lineal
Una función lineal, es una función la cual se puede escribir de la forma:

f (x) = mx + b o y = mx + b

donde, m y b son números reales diferentes de cero. Por ejemplo, la función f (x) = 2x + 1, es una
función lineal.
Gráficamente, la función lineal es una recta sobre el plano cartesiano, de esta manera, se introduce el
nombre de ecuación lineal o ecuación de la recta y = mx + b. Teniendo en cuenta que m se conoce
como la pendiente de la recta y b como el intercepto de la recta con el eje y.

¿Cómo poder hallar la ecuación de una recta determinada?

En ocasiones, un procedimiento requerido para solucionar ciertas situaciones se basa en poder hallar la
ecuación de una recta determinada, para esto, se tiene en cuenta la idea de que se necesitan únicamente
dos puntos sobre el plano cartesiano para trazar una recta que pase por ambos puntos. Cabe resaltar,
que esta recta es única. En resumen el procedimiento es el siguiente.

Ecuación de la recta y
Dados, P (x1 , y1 ) y Q (x2 , y2 ) dos puntos ar-
bitrarios sobre el plano cartesiano, se halla
el valor de la pendiente de la recta mediante Q (x2 , y2 )
la expresión:
y2 − y1
m=
x2 − x1
Luego, haciendo uso de la ecuación Pun-
(0, b)
to - Pendiente, se determina la ecuación
de la recta determinada. P (x1 , y1 )
x
y − y1 = m(x − x1 )
Para poder utilizar esta ecuación, se nece-
sita, como se indica el valor de la pendiente
y un punto sobre el plano.

Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P (2, 3) y Q(−4, −5).
Primero, se halla la pendiente de la recta.

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y2 − y1
m=
x2 − x1
−5 − 3 −8 4
= = =
−4 − 2 −6 3

En este caso, si se intercambian los puntos P y Q, el resultado de la pendiente es el mismo. Sean los
puntos Q(2, 3) y P (−4, −5), la pendiente es:
y2 − y1
m=
x2 − x1
3 − (−5) 8 4
= = =
2 − (−4) 6 3

Ahora, se hace uso de la ecuación Punto - Pendiente, para esto, se utiliza la pendiente hallada
previamente y cualquiera de los dos puntos dados inicialmente, En este caso, se realizara el proceso
con ambos puntos.

Utilizando el punto (2, 3). Utilizando el punto (−4, −5).

y − y1 = m(x − x1 )
y − y1 = m(x − x1 )
4
y − (3) = (x − 2) 4
3 y − (−5) = (x − (−4))
3
4 8
y = x− +3 4 16
3 3 y = x+ −5
3 3
4 1
y = x+ 4 1
3 3 y = x+
3 3

De esta manera, la recta que pasa por los puntos P (2, 3) y Q(−4, −5) es y = 34 x + 13 . Gráficamente, se
puede ver cómo:

y
6

4
P (2, 3)
2
(0, 13 )
x
−6 −4 −2 2 4 6
−2

−4
Q (−4, −5)
−6

Nota: Dado el caso que para hallar la ecuación de una recta, se den previamente la pendiente y algún
punto sobre el plano cartesiano, se puede empezar directamente haciendo uso de la ecuación Punto -
Pendiente.

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Ejemplo: Una piscina olı́mpica puede contener cerca de 2.500.000 litros de agua de acuerdo con
su profundidad. Suponiendo que su sistema de desagüe, evacua 5.208 litros por minuto. ¿Cuál es la
ecuación que representa la cantidad de litros que habrá en el piscina pasadas x horas?
Como el tiempo x se mide en horas, la razón a la que se realiza el desagüe es de 5.208 × 60 = 312.480
litros por hora.
A continuación, se establecen las variables:
y: Cantidad de agua que hay en la piscina.
x: Tiempo que transcurre en horas.
Luego, se definen dos puntos P (x1 , y1 ) y Q (x2 , y2 ) con base en la situación. Si han pasado 0 horas
(x1 = 0), se tiene que en la piscina habrán 2.500.000 litros (y1 = 2.500.000), además, si han pasado 1
hora (x2 = 1), se tiene que en la piscina habrán 2.187.520 litros (y2 = 2.187.520). Ahora, se halla la
pendiente de la recta.
y2 − y1
m=
x2 − x1
2.187.520 − 2.500.000
= = −312.480
1−0

Ahora, haciendo uso de la ecuación Punto - Pendiente se tiene que:

y − y1 = m(x − x1 )
y − (2.500.000) = −312.480 (x − 0)
y = −312.480x + 2.500.000

Con base en la ecuación planteada se pueden responder dos tipos de preguntas:

¿Cuánta agua quedará en la piscina pasadas 5 horas?

En este caso, el valor dado es un valor correspondiente a la variable x, ası́, x = 5, reemplazando
en la ecuación, se tiene que:

y = −312.480x + 2.500.000
y = −312.480(5) + 2.500.000
y = −1.562.400 + 2.500.000
y = 937.600

Por tanto, habrán 937.600 litros en la piscina.

¿En cuánto tiempo quedará vacı́a la piscina?
En este caso, el valor dado es un valor correspondiente a la variable y, ası́, y = 0, reemplazando
en la ecuación, se tiene que:

y = −312.480x + 2.500.000
0 = −312.480x + 2.500.000
0 − 2.500.000 = −312.480x
−2.500.000
=x
−312.480
8≈x

Por tanto, habrán pasado aproximadamente 8 horas.

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4. MATERIAL DE APOYO
4.1 Lecturas complementarias
Lectura 1: Tipos de funciones.
Lectura 2: Gráficas y funciones

4.2 Vı́deos
Vı́deo 1: ¿Qué es una función?
Vı́deo 2: Dominio y rango de una función
Vı́deo 3: Solucionar ecuaciones lineales

4.3 Libro Guı́a

Como material de apoyo se propone el capı́tulo 2, desde la página 141 hasta la 163 y el cápitulo
10 desde la página 629 hasta la 640 del libro Precálculo de JAMES STEWART sexta edición, de
la editorial CENGACE Learning.
Para acceder al material de apoyo realice los siguientes pasos:

Paso 1: Ingrese a la biblioteca virtual http://biblioteca.uniminuto.edu/

Paso 2: Haga click en la pestaña libros Electrónicos.
Paso 3: Seleccioné la editorial del libro que desea.
Paso 4: Ingrese el correo @uniminuto.edu.co y la clave.
Paso 5: En buscardor escriba el nombre del curso o del libro que desea. Luego presione buscar.

5. ACTIVIDAD: La presente actividad está compuesta de tres ı́tems y cada uno de estos tiene un
valor porcentual sobre la nota final del taller, dicho porcentaje está dividido de la siguiente forma. La
primera parte tiene un valor porcentual del 40 %, la segunda de un 10 % y la parte final de un 50 %.

Parte 1 (Valor 40 %) Realiza un cuadro comparativo acerca de las funciones y tipos de funciones.
Profundizar en temas como dominio y rango de funciones, expresión analı́tica, representación
gráfica. Se aconseja realizar los gráficos mediante el software: Geogebra. Para esto, se puede
hacer uso del material de apoyo, o del libro guı́a.
Parte 2 (valor 10 %) Mediante el software: Geogebra, y la herramienta de deslizadores, cree un
programa en geogebra para explicar el comportamiento de una función lineal, y = mx + b, al
momento de variar la pendiente (m) y el intercepto con el eje y, (b). Para esto, se pueden guiar
del vı́deo: Tutorial uso del deslizador en Geogebra.
Parte 3 (Valor 50 %) Soluciona los siguientes ı́tems.
5.1 Soluciona cada ecuación lineal.

a) 2x + 5 = 2 + 4x + 3 e) 3(x − 6) = 2(x + 4)
b) 3(x − 5) = 2(x + 2) + 5x − 11 f) x + 2(3x + 1) = 3(x − 2) − 2
c) 4(x − 1) = 3(x + 2) g) 3x − 2(x − 1) = 1 − x
d) 3(x − 1) + 20 = −7 h) 4(1 − x) = −2(4x + 3)

5.2 Determina la ecuación de cada recta dada la pendiente y un punto.

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1
c) m = − 34 y P 1


a) m = −3 y P (0, 3) b) m = 2 y P (0, 3) 2, 4

5.3 Halla la ecuación de la recta que pasa por cada par de puntos.

a) P (−2, −3), Q (0, 4) c) P (−1, 2), Q (−3, 1)

b) P 53 , −2 , Q 21 , 4 d) P − 17 , 25 , Q − 32 , 25

5.4 Soluciona los siguientes problemas.

a) El costo mensual de conducir un auto depende del número de kilómetros recorridos. Una
persona encontró que en mayo su costo de conducción fue de $380.000 por 480 kilómetros
y, en junio, su costo fue de $460.000 por 800 kilómetros. Suponga que hay una relación
lineal entre el costo mensual C de conducir un auto y la distancia recorrida d.
• Encuentre una ecuación lineal que relacione C y d.
• Use la parte anterior para predecir el costo de conducir 1.500 kilómetros por mes.
• Si en un mes determinado, la persona gasta $505.000 en el consumo de su automóvil,
¿cuántos kilómetros recorrió?
b) Andrés tenı́a al comienzo de año cierta cantidad de dinero. El primer mes invirtió la mitad
de lo que tenı́a en una cuenta bancaria, en el segundo mes gastó un tercio de lo que le
quedaba del mes anterior en un viaje de vacaciones, y en el tercer mes gastó $280.000.
Si le quedaron $1.120.000 en su cuenta bancaria al final del tercer mes, ¿cuánto dinero
tenı́a Andrés al principio del año?
c) Una máquina se compró por $10.000.000 y se deprecia linealmente cada año a una tasa
del 12 % de su costo original. Determine el valor exacto después de cuatro (4) años de
comprada la máquina.
d) La suma de 4 números consecutivos es igual a 1.074, ¿cuál es el número mayor de los 4
sumandos?
e) Andrés decide cancelar una deuda de $752.500 en dos cuotas. Si en la segunda cuota
cancela un 15 % más que lo cancelado en la primera cuota, ¿cuál es el valor de la primera
cuota?
f) Una persona se inscribe en una empresa de telefonı́a celular, y adquiere el siguiente plan:
Mensualmente cancela una cuota fija de $56.000, además, por cada minuto internacional
debe cancelar $350. Sean las variables x: Número de minutos internacionales utilizados,
y y: Total a cancelar en la factura telefónica mensual.
• ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la situación anterior?
• Si en cierto mes la persona cancela $62.300 en la factura telefónica, ¿cuántos minutos
internacionales utilizó?
g) Según un estudio, una persona puede quemar 160 calorı́as si corre 2 kilómetros y 370 ca-
lorı́as si corre 5 kilómetros diariamente, siempre que se mantenga una velocidad constante
al realizar el recorrido. Sean las variables x: Número de kilómetros recorridos diariamente,
y y: Total de calorı́as perdidas.
• ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la situación anterior?
• Si una persona recorre 8 kilómetros diariamente, ¿cuántas calorı́as pierde?
6. BIBLIOGRAFÍA:
Lehmann, C. H. (1995). Geometrı́a Analı́tica. México: Limusa.
Leithold, L. (1998). El cálculo. México: Oxford University Press.
Swokowski, E. W. (1979). Introducción al cálculo con geometrı́a analı́tica. México: Grupo Editorial
Iberoamérica.