“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LEEMOS SOBRE EL DÍA DE LA PAPA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 20502

DOCENTE: MARÍA GARCÍA ZAPATA
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO SEXTO GRADO “D” FECHA: 30 DE MAYO……DEL
2023
DIRECTOR PASCUALZETA MONTERO SUB MANUELA CUNYA.Y
DIRECTORA
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN • Identifica información relevante del texto con -Identifica Lista de
Lee diversos tipos algunos elementos complejos y vocabulario variado. información cotejo
de textos en su • Integra información ubicada en distintas partes explícita e
lengua materna. del texto. importante de
• Deduce relaciones de semejanzas y diferencias, los textos que
-Obtiene
causa-efecto, problema-solución. lee y selecciona
información del
• Deduce información a partir de la estructura del datos
texto escrito.
texto, como subtítulos, títulos, etc. específicos.
-Infiere e
-Infiere e
interpreta
interpreta
información del información del
texto. texto.
-Lee diversos tipos -Reflexiona y
de textos en su evalúa la forma,
lengua materna. contenido y el
-Reflexiona y evalúa contexto del
la forma, el texto y
contenido y determina las
características
contexto del texto.
de los textos.
Leer un texto que muestra el valor gastronómico de la papa, sus diferentes
Propósito
variedades y responder preguntas en base a ello.
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de
-Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

Meta de
aprendizaje:
6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado
Habilidades para la (infografía, artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una opinión crítica y
vida
sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

Muestra las siguientes imágenes (Anexo I)
Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué observamos en las imágenes?
 ¿Qué platillos reconocen?
 ¿De qué están hechos estas comidas?
 ¿Qué tienen en común?
 ¿Qué sabes de la papa?
 ¿Cuántos tipos de papa conoces?
 ¿Crees que la papa es nutritiva? ¿Por qué?
 ¿Qué otros platillos conoces con papa?
 ¿Crees que en otros países halla papa?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a leer un texto que muestra el valor gastronómico de la papa, sus diferentes
variedades y responder preguntas en base a ello.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Antes de presentar la lectura, se presenta un afiche relacionado al texto. Al termino de ella se
plantea las siguientes preguntas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 ¿Qué muestra la imagen?

 ¿Qué celebración promueve?
 ¿Qué información encontraremos en el texto?
Ahora presentamos el texto a leer.
Ficha de actividad.
 ¿Qué tipo de texto será este?
 ¿Cómo lo saben?
DURANTE LA LECTURA ---------------------------------------------------
Vamos a leer información que nos ayude a esclarecer la información y que estructura tiene una
infografía (Anexo II).
Luego, pregunta si las imágenes son familiares y se relacionan con el texto.
Orienta la atención de todos hacia las imágenes e indica que después lean los textos y dialoguen
sobre la relación que hay entre ambos.
DESPUÉS DE LA LECTURA ----------------------------------------------
A partir de lo desarrollado hasta ahora, se invita a los estudiantes a interpretar la información de
la infografía en un esquema (Anexo III):

Beneficios de la papa Valor gastronómico

DÍA DE LA PAPA

Variedad de papa Producción de papa

Promueve un diálogo sobre el propósito de la infografía leída, las partes que lo conforman y los
motivos por los cuales fueron escritos.
Realiza interrogantes sobre el contenido de los textos: ¿de qué tratan?, ¿para qué fueron
escritos? Contrasta lo que van señalando con sus primeras hipótesis.
Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las características del afiche
a fin de identificar su estructura y su propósito.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se culmina con la ficha de actividad.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos? ¿Qué aprendimos?
 ¿Por qué es importante promover la variedad de papas que tiene nuestro país?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Identifiqué información explícita e importante de los
textos que leí y seleccioné datos específicos.
Inferí e interpreta información del texto.
Reflexioné y evalué la forma, contenido y el contexto
del texto y determiné las características de los
textos.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Reflexiona y
evalúa la forma,
Identifica información
contenido y el
explícita e importante de
ESTUDIANTES Infiere e interpreta contexto del
los textos que lee y
información del texto. texto y
selecciona datos
determina las
específicos.
características
de los textos.
Sí No Sí No SÍ NO
1 MOISES
2 JHANDIR
3 AZUL
4 HÉRCULES
5 ANGEL
6 MIROSLAK
7 ERICK
8 NIKOLL
9 JOSEPH
10 JAVIER
11 YEIMI
12 ANDERSON
12 JACSUMI
13 ARMANDO
14 JACSUMI
15 DAYRON
16 DAYIRO
17 DANIELA
18 JEAN CARLOS
19 SNAYDER
20 FLAVIO
21

Anexo I
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Imágenes
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Anexo II

¿Qué es una infografía?

El término "infografía" en sí mismo es la versión corta de la frase "información gráfica". Las infografías
ayudan a comunicar información compleja y detallada de una forma que sea fácilmente digerible, en un
formato visual.

Una infografía bien construida usa imágenes, datos y texto para contar una historia concisa y memorable.

Las infografías pueden ayudar a los lectores a procesar gran cantidad de información rápidamente. Los
lectores tienen el beneficio de poder consumir gran cantidad de datos mucho más rápido que si estuvieran
leyendo un bloque de texto.

Por qué deberías usar infografías

Hay muchas razones para usar infografías, especialmente cuando notas que:

Son fáciles de compartir: los bloques largos de texto y las estadísticas no solo son difíciles de leer, son
menos apetecibles para compartir que una infografía.

Son fáciles de leer: simplificar los datos mediante una infografía permite al lector resaltar el mensaje
clave. Y no solo eso, la gente recibe tu mensaje tan fácilmente que es sencillo de entender.

Abrevia el contenido: las infografías condensan artículos, blogs e informes en un resumen manejable, con un
"reflejo" visual de la información
Beneficios de la papa Valor gastronómico

DÍA DE LA PAPA
Anexo III

Variedad de papa Producción de papa

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”