Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /07/ 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Meta de 5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.
aprendizaje: Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto; estableciendo
conclusiones, inferencias y deducciones.
Habilidades para la 6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado
vida (descripciones) y emite una opinión crítica y sustentada, estableciendo conclusiones,
inferencias y deducciones.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Hoy vamos a leer un texto e identificaremos el tema y los datos que presenta sobre Machu
Pichu orgullo peruano
LA CIUDADELA DE
GRANITO EN LA CIMA
DE LOS PRECIPICIOS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se les indica que lean el título, que observen la organización del texto y que vean las fotos, luego
pregúntales :
¿Qué tipo de texto leeremos?
¿Han escuchado o leído esta lectura?, ¿dónde?, ¿cuándo?
¿Qué dirá el texto sobre Machu Pichu?
¿Dónde se ubica Machu Pichu?
¿Hace cuánto fue construido?
Se anotan sus hipótesis sobre el contenido del texto que te dicten los estudiantes, se pega en
una parte visible a fin de que puedan comparar sus respuestas durante y después de la lectura.
Se promueve un diálogo sobre el propósito del texto leído, a qué publico va dirigido y el valor
de reconocimiento mundial que representa de nuestro país.
Realiza interrogantes sobre las imágenes que acompañan el texto: ¿qué muestra las imágenes
que acompaña el texto?, ¿qué otra imagen puede acompañar el texto?, ¿cuál es la utilidad de
colocar imágenes en el texto?
Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las características del
texto a fin de identificar su estructura y su propósito.
Se culmina con la ficha de actividad.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
-Reflexiona y
evalúa la forma,
-Identifica información
contenido y el
explícita e importante de
ESTUDIANTES -Infiere e interpreta contexto del
los textos que lee y
información del texto. texto y
selecciona datos
determina las
específicos.
características
de los textos.
Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Anexo I
Imágenes
tren cusqueño
Montaña de 7 colores-Cusco
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Anexo II