“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LEEMOS SOBRE EL DÍA MUNDIAL DE LA

LUCHA CONTRA EL SIDA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /12/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN 6°GRADO -Localiza Lista de
Lee diversos tipos de • Identifica información relevante del información y cotejo
textos en su lengua texto con algunos elementos complejos y estructura del
materna. vocabulario variado. texto.
• Integra información ubicada en distintas
-Obtiene información
partes del texto.
del texto escrito. -Opina sobre la
• Deduce relaciones de semejanzas y
-Infiere e interpreta utilidad e
diferencias, causa-efecto, problema-
información del texto. importancia de la
solución.
información que
-Lee diversos tipos de • Deduce información a partir de la
brinda la el texto.
textos en su lengua estructura del texto, como subtítulos,
materna. títulos, etc.
-Explica la relación
-Reflexiona y evalúa la
del texto con sus
forma, el contenido y
ilustraciones.
contexto del texto.

Propósito Leer un texto expositivo sobre el día de la lucha contra el SIDA

Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
bien común situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
Enfoque de búsqueda de Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
la excelencia aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

Meta de aprendizaje: 6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado
(infografía, artículos de opinión, manuales de uso,etc) y emite una opinión crítica
Habilidades para la vida y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

Se muestra la siguiente imagen. (Anexo I)

Realiza las siguientes preguntas:

• ¿Qué observas en la imagen?
• ¿Qué hay dentro del corazón?
• ¿Qué simboliza la cinta roja?
• ¿Por qué crees que la lucha contra el SIDA tiene un día que recordar?
• ¿Será importante para la humanidad el día de la lucha contra el SIDA?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a leer un texto expositivo sobre el día de la lucha contra el SIDA

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Antes de presentar la lectura, se presenta el título y la imagen que acompaña el texto para
propiciar las primeras predicciones.

 ¿Qué muestra la imagen que acompaña el texto?

 ¿Qué relación tiene el título del texto con las imágenes?
 ¿Para quién irá dirigido este texto?
 ¿Qué otra imagen podría acompañar el texto?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Ahora presentamos el texto a leer.
Ficha de actividad.
 ¿Qué tipo de texto será este?
 ¿Cómo lo saben?
DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------
 Vamos a leer sobre el Día mundial de la lucha contra el VIH SIDA.
Luego, solicita a los estudiantes que identifiquen la estructura del texto leído.
 Se orienta la atención de todos hacia las imágenes e indica que después de leer los textos,
dialoguen sobre la relación que hay entre ambos.
DESPUÉS DE LA LECTURA -------------------------------------------
A partir de lo desarrollado hasta ahora, se invita a los estudiantes a responder por qué es
necesario que todas las personas logren informarse para prevenir la enfermedad crónica que no
tiene cura que es el SIDA.

- -
SIDA
VIH

 Promueve un diálogo sobre el propósito del texto leído, las partes que lo conforman y los
motivos por los cuales fueron escritos.
 Realiza interrogantes sobre el contenido del texto: ¿de qué tratan?, ¿para qué fueron
escritos? Contrasta lo que van señalando con sus primeras hipótesis.

 Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las características de la

del texto leído a fin de identificar su estructura y su propósito.
 Se culmina con la ficha de actividad.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos? ¿Qué aprendimos?
 ¿Por qué fue importante recordar esta fecha cívica?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
-Localicé información y estructura del texto
expositivo
-Opiné sobre la utilidad e importancia de la
información que brinda el texto expositivo
-Expliqué la relación del texto con sus
ilustraciones.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
-Opina sobre la utilidad -Explica la
-Localiza información y
ESTUDIANTES e importancia de la relación del
estructura del texto
información que brinda texto con sus
expositivo
el texto expositivo ilustraciones.
Sí No Sí No SÍ NO

Anexo I
Imágenes
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Anexo II

Día Mundial de la lucha contra el SIDA

En 1988, el Día Mundial del SIDA se convirtió en el primer día internacional de la salud mundial. Celebrado
cada año el 1 de diciembre, como un llamado mundial para apoyar los esfuerzos globales para prevenir nuevas
infecciones por el VIH, ampliar la concientización y los conocimientos
sobre el virus. En conmemoración del día, el tema de este año es “Poniéndonos a prueba: lograr la equidad
para acabar con el VIH”. Este tema llama a la acción actividades que abordan las desigualdades económicas,
sociales, culturales y legales necesarias para poner Fin a la Epidemia del VIH (en inglés). Para lograr el
objetivo del 2030 de reducir la cantidad de nuevas infecciones por el VIH en los EE. UU. en un 90%, se
requerirán varias estrategias claves que incluyan pruebas, prevención y tratamiento.
¡Igualdad ya!
Cada año, el 1 de diciembre, el mundo conmemora el Día Mundial del Sida. Ese día el mundo se une para apoyar
a las personas que conviven con el VIH y para recordar a las que han fallecido por enfermedades relacionadas
con el sida.
Aunque se han realizado progresos considerables para acabar con el SIDA como amenaza para la salud
pública, la epidemia del VIH no ha sido erradicada y las personas jóvenes siguen expuestas de manera
desproporcionada a este tipo de riesgo. Solo en 2020, 410.000 jóvenes de entre 10 y 24 años se infectaron
por el VIH, de los cuales 150.000 eran adolescentes de entre 10 y 19 años. Además, el conocimiento
exhaustivo del VIH entre los jóvenes sigue siendo demasiado bajo, con solo uno en tres demostrando
conocimientos precisos.
La Educación Integral en Sexualidad (CSE, por sus siglas en inglés) es esencial para que las personas jóvenes
sean capaces de protegerse del VIH. La CSE también ayuda a que los jóvenes eviten los embarazos precoces y
otras infecciones de transmisión sexual (ITS), les incita a que busquen información sobre cuestiones relativas
a la salud y otros servicios de este ámbito, promueve los valores de la tolerancia, de respeto mutuo y la no
violencia en sus relaciones, y de ese modo garantiza una transición sana hacia la edad adulta.
La labor que lleva a cabo la UNESCO en el ámbito de la educación y el VIH, en particular mediante estrategias
con miras a aumentar el acceso a una educación integral de la sexualidad de calidad y lograr una educación
inclusiva en un entorno seguro, es parte esencial de la respuesta para hacer frente al SIDA a nivel mundial. La
UNESCO apoya a los asociados y a las autoridades nacionales competentes del sector educativo para que
puedan reforzar los planes de estudio existentes, así como adaptar sus contenidos y enfoques a los
diferentes entornos locales.
Las desigualdades que perpetúan la pandemia de sida no son inevitables; por supuesto que podemos abordarlas.
En este Día Mundial del Sida, hoy 1 de diciembre, ONUSIDA insta a todos y cada uno de nosotros a abordar
las desigualdades que están frenando el progreso para poner fin al sida.
El lema "Igualdad ya" es una llamada a la acción, cuyo objetivo último es promover que todos nos pongamos a
trabajar en todas aquellas medidas prácticas que se ha demostrado que son necesarias para tratar las
disparidades y ayudarán a acabar con el sida.
Los nuevos datos de ONUSIDA sobre la respuesta mundial al VIH revelan que durante los dos últimos años
del COVID-19 y otras crisis mundiales, el progreso contra la pandemia del VIH ha sufrido un retroceso; los
recursos se han reducido y, como resultado, hay millones de vidas en riesgo.
Quedan tan solo ocho años para alcanzar el objetivo de 2030 de poner fin al sida como amenaza para la salud
mundial. Las desigualdades económicas, sociales, culturales y legales deben atajarse con urgencia. En una
pandemia, la falta de equidad no hace sino exacerbar el peligro para todos. Para terminar con el sida, es
necesario plantar cara a las desigualdades que lo agudizan. Los líderes mundiales deben actuar con un
liderazgo audaz y responsable. Asimismo, todos nosotros, desde todos los rincones del mundo, debemos hacer
todo lo posible para ayudar también a encarar las desigualdades.
La prevención combinada del VIH, detección temprana y acceso a tratamiento antiretroviral serán
fundamentales para lograr detener la transmisión del virus en los próximos años. Para alcanzar ese objetivo,
los gobiernos, los proveedores de servicios de salud, los organismos de cooperación, la sociedad civil, las
personas viviendo con VIH, las poblaciones clave y otros interesados directos en esta lucha deben trabajar
conjuntamente e intensificar la respuesta al VIH.