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PROYECTO:
Como podemos convivir sanamente
MODELO EDUCATIVO 2022
Maestra: Dafnne Gomez Grado: 3ª Grupo: E
FECHA DE INICIO: 17 de octubre FECHA DE TERMINO: 17 noviembre
Observación directa del desempeño y registro en el
Técnicas e guion de observación de habilidades sociales
Rúbricas de evaluación
METODOLOGIA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS instrumentos de
evaluación
Al integrarse a un nuevo grupo social o incluso el mismo grupo, después de un largo período de vacaciones, los alumnos necesitan reconocer
Problemática o recordar la importancia de tener acuerdos para la convivencia que permitan el trabajo en el aula y a la vez su aprendizaje, ya que a
partir del diagnóstico del grupo y del contexto escolar se detectó un número alto de alumnos con conductas disruptivas o que
asociada al requieren apoyo para regular su conducta.
PEMC o Plan
Analítico Es importante que los alumnos desde la edad preescolar aprendan a brindar un buen trato a las demás personas con las que conviven a
diario
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE V
interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de
al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia violencia en la casa,escuela y comiunidad
basada en la aceptación de la diversidad.
3ª
Se integra con seguridad y confianza en actividades
colectivas al interactuar con personas
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y 3º
entorno desde diversos puntos de observación y mediante trayectorias con referentes espaciales de orientación y
desplazamientos o recorridos. proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás,
derecha, izquier
Los saberes numéricos como herramienta para resolver
Saberes, pensamiento situaciones del entorno, en diversos contextos Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer
cientifica socioculturales. secuencias.
EJES ARTICULADORES
Inclusion
Pensamiento critico
Igualdad de genero
Interculturalidad critica
¿Para qué lo
Que los alumnos logren interactuar con sus compañeros y personal de la escuela de forma sana y pacífica a partir de la construcción de
hacemos?
acuerdos para la sana convivencia y una cultura de paz dentro y fuera del aula.
(Propósito)
¿Cuál va a ser el
resultado? Que los alumnos muestren mas empatía con sus compañeros, y haya acuerdos para la sana convivencia
13 de 18 de octubre
26 de octubre 17 actividad Actividad yoga infantil
octubre
Cuidado del Areas de Durante el mes
Cuento de
agua riesgo octubre
la
alimentacio
n
FASE 3
• Activacion miercoles
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia 18 de Proyector
• Clase de ingles octubre Cartulina
• Ensayo asamblea 2023 Video
FORMULEMOS EL • Recordar un poco de lo realizado el día anterior y explicarles que hoy Bocina
PROBLEMA conoceremos a otro niño llamado David a través de un cuento, que nos
permitirá empezar a conocer la importancia de los acuerdos de convivencia
y de cuidarnos entre todos.
• Organizar a los alumnos en círculo como apoyo del micrófono mágico.
• Anotar las ideas más importantes y al terminar de compartir invitarlos a pegar
sus dibujos en un cartel.
• Observar el video “La historia de un niño que pega” disponible en
https://youtu.be/k0lxGaxQPBw, al finalizar cuestionar a los alumnos sobre las
actitudes del personaje, si cree que esas actitudes contribuyen a la paz o no.
• En una cartulina registrar los acuerdos de convivencia que serán necesarios
para la el trabajo adecuado y la buena convivencia en el salón.
• Para cerrar la sesión de aprendizaje explicarles que cada día construiremos
y aprenderemos sobre un acuerdo cada día.
Ensayo general
Asamblea mes de Octubre Viernes 20
de octubre
del 2023
FASE 5.
• Honores a la bandera Activacion Lunes 23 de Video
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia octubre del Bocina
• Clase de ingles 2023 Anexo
• Mencionarles que este día trabajaremos el acuerdo de Guardar silencio, Sonidos
cuestionarlos ¿por qué creen que es importante guardar silencio? Anotar Imágenes
sus respuestas Mounstros del silencio
• Observar con los alumnos el video “El niño que no para de hablar”
• (327) El niño que no para de hablar en clase - YouTube
• Cuestionar a los alumnos sobre lo visto en el video.
• Platicar con los alumnos que los equipos de emergencias llamadas topos,
VIVAMOS LA
donde ellos nos ayudaran a apuntar a los alumnos que no guarden silencio.
EXPERIENCIA
Con ayuda de nuestra imagen del silencio.
• Para poner en práctica la acción de guardar silencio, apoyarnos con
nuestro mounstro del silencion y las imágenes de los topos.
• Opcional realizar la ficha de trabajo, donde se les pondras sonidos y ellos
tendran que pintar cual imagen es a la que se refiere en ese sonido, hay
que esplicarles que para realizar esta actividad, los acompañara su
mounstro y tienen que prestar mucha atencion.
• Para finalizar la sesión colocar la imagen o símbolo que nos ayude a
recordar este acuerdo para los dias siguientes.
• Activacion Martes 24 Musica libre
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre Bocina
• Clase de ingles del 2023 Video
• En un espacio libre bailar la canción de los movmientos donde observaran Globo
distintos movimintos y tendran que imitarlo. Botella de la calma
• Pedir a los alumnos que al finalizar la canción se pongan en posición de yoga
y sientan como su corazón late, poner el sonido del corazon en sus distintas
etpas, relajado después de alguna actividad física, cuando sienten miedo,
ganas de llorar, etc.
• Cuestionar ¿qué es lo que haces cuándo te sientes así? Y tu corazon siente
eso.
• Ver el video “Elmo respira y se siente muy bien” disponible en la siguiente liga
(313) Plaza Sésamo: ¡Elmo respira y se siente muy bien! - ¡Cantemos juntos! -
YouTube
• Practicar la respiración de globo con apoyo de las imágenes. Inhalar
moviendo los brazos hacia afuera. Exhalar moviendo los brazos hacia
adentro.
• Para finalizar la jornada salir a jugar “Correr y parar” en la cancha, al final
platicar cómo se sienten y practicar la respiración.
• Para finalizar pegar las imágenes de la respiracion del globo en su area del
silecio.
Tarea realizar un telefono descompuesto
Citar a los papas que realizaremos un taller con ellos, para realizar una
alcancia
• Activacion Martes 07 Pintura
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de Materiales diversos
noviembre
Taller de la alcancia con mamás.
organizar a los alumnos y padres de familia para la elaboración de su
alcancía con materiales previamente pedidos. (en caso de no ser posible
se puede solicitar que elaboren la alcancía en casa).
Solicitar como tarea de casa, que con ayuda de papá y mamá o de los adultos que se hacen
cargo de los niños platicar y registrar en la libreta los acuerdos que hay en casa y las
consecuencias de no cumplirlas.
• Para finalizar platicar sobre los acuerdos para poder comprar en la tiendita
• Activacion Juves 09 de Estrella
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre Hojas
• Ingles Colores
• Se formarán equipos de 5 alumnos, dando a los niños una pulserita de un
color y que busquen a sus compañeros que tengan el mismo color, ubicar a
los equipos por colores en diferentes áreas del aula.
• Ya que estén acomodados en sus mesas por equipos, se les va repartir una
cartulina con una estrella del tamaño de esta (muy grande) y con 5 picos,
en cada pico, un niño escribirá su nombre y realizará el dibujo y adornos
que quiera, luego en el resto de la estrella podrán hacer dibujos como ellos
deseen.
• Hasta tener lista su “súper estrella” donde podrán comentar que la hicieron
en colaboración y compartiendo los materiales, respetando sus espacios, y
trabajando en equipo. Una vez que finalicen, pasarán para mostrar a los
demás equipos su estrella y mencionen cosas que les gustan al trabajar en
equipo.
• Exponer las estrellas fuera del aula, en las ventanas para que las observen
los padres de familia, cuando vayan por los niños. Decirles que expliquen a
sus papás en qué consistió la actividad.
• Continuaremos revisando la importancia de las reglas, en esta ocasión las
que tienen en casa.
• Pasarán los niños a mencionar el listado de reglas que cumplen en su casa,
y nos dirán porque es importante llevarlas a cabo.Cuestionarles ¿Qué pasa
si no tienen reglas en su casa? Hacerlos reflexionar sobre el tema.
• Realizarán un dibujo sobre sus reglas, y cómo apoyan en casa a sus papás,
y si cuidan a sus hermanitos, mascotas, etc.
• Para finalizar observar los dibujos de sus reglas.
• Activacion Viernes 10 • Imágenes negativas
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de • Imágenes positivas
• Ingles noviembre • Gorras
• Empezaremos esta mañana con un juego de relación texto, con imágenes, • Chalecos
donde de un extremo del pizarrón vamos a pegar acciones de los niños
(negativas) y del otro una regla escrita, para la convivencia en el aula.
• Por turnos los niños pasarán y van a tratar de hacer la relación para que los
niños cumplan lo que la regla dice.
• Recordar lo que no debemos hacer y evitar ser como esos niños.
• Aprenderemos reglas pero ahora de seguridad escolar, y tendremos que
agregarlas también, a nuestro reglamento de aula.
• Vamos a dar un paseo por el área de juegos y otros lugares de la escuela, y
se les solicitará a los niños que mencionen como observan esos lugares en
el recreo, si hay muchos o pocos niños, si han observado que pelean, o que
suben árboles, juegan con piedras y palos, etc.
• Preguntarles qué lugares se les hacen peligrosos o que crean que puede
suceder un accidente por no cumplir con las reglas. Enfatizar los juegos, los
columpios, la resbaladilla, y preguntarles que reglas podemos hacer en
cuanto a eso.
• Apoyarles en la redacción, por ejemplo: Subir la resbaladilla por las
escaleras y bajar con cuidado. No pasar cerca de los columpios, ¡peligro!
• Proponer dos vigilantes del recreo, donde usen una gorra que los distinga y
que paseen por todas las áreas de la escuela y observen que el reglamento
se cumpla y evitar accidentes o problemas de convivencia (discusiones,
peleas, que los niños les peguen o molesten a otros.
• Regresando al aula realizarán una ficha relacionada con la actividad, de
seguridad escolar.
• Para finalizar, Vamos a implementar algunas técnicas que permitirán
mantener a los niños más tranquilos y progresivamente aprenderán a
controlar conductas impulsivas y agresivas. Lo realizaremos de manera
lúdica para que les agrade.
Miercoles Juegos
• Activacion 15 de Imágenes de las reglas
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre
• Ingles
• Vamos a implementar este día juegos donde los alumnos pongan en
práctica reglas y acuerdos para la convivencia, los invitaremos a poner
atención en cada uno.
• Se les darán consignas y reglas claras en cada uno de los juegos, y vamos a
observar y a resaltar si hay niños que no cumplen o niños que si lo están
haciendo de manera correcta.
JUEGO DE LOTERÍA.
JUEGO SERPIENTES Y ESCALERAS.
• Se retomará el tema de las reglas, ¿si consideran que fueron útiles en los
juegos y actividades? ¿Por qué? ¿Si creen que las reglas son necesarias en
la vida cotidiana? Entre otras Preguntar a los alumnos ¿Qué recuerdan
sobre las reglas?, ¿Por qué son importantes?
• A partir de la próxima semana implementaremos un cuadro de Honor,
donde se ubicará a 3 alumnos que en la semana cumplieron con el
reglamento, y tuvieron buena convivencia con sus compañeros.
• Para finalizar preguntarles cual fue su juego favorito.
FASE 6
• Activacion
• Bienvenida y actividad para inicial bien el dia
• Ingles
• Platicar que hoy culminaremos nuestro proyecto y evaluaremos lo que
aprendimos durante estas semanas.
• En un espacio libre y amplio dibujar previamente en el suelo los dibujos de
los acuerdos o usar carteles impresos, una vez afuera, jugar a Simón dice. El
juego se trata de mandar a los alumnos a pararse en el dibujo que Simón
diga; por ejemplo, Simón dice que vayas al acuerdo escucho con
atención. Observar si los niños logran identificar los acuerdos.
• Posteriormente para evaluar lo aprendido se les invitará a escuchar un
cuento de la biblioteca del aula, pero antes de comenzar, cuestionar
RESULTADO Y • Para finalizar la sesión dividir a los alumnos de manera que sean 10 equipos
ANALISIS y entregarles una hoja y con crayolas o acuarelas pedirles que dibujen el 16 de
acuerdo les toco. noviembre
• Armar un mural llamado “Nuestros acuerdos de convivencia para estar
bien”. Colocar el mural afuera del salón para que los padres de familia
puedan verlo o invitar a otros grupos para platicar sobre los 10 acuerdos.
• En plenaria preguntarles ¿cuáles fueron los acuerdos? ¿cuál les gustó más?
¿alguno es el más importante? ¿les gustaría que todos los respetemos?
¿qué creen que pase si todos respetamos los acuerdos que aprendimos?,
etc.
OBSERVACIONES