PLANIFICACIÓN

Jardín de Niños “Profr. José Guadalupe Venegas Garza” T.M.

Zona: 20 Región: 6 C.C.T. 19EJN0150K Ciclo escolar 2023-2024

PROYECTO:
Como podemos convivir sanamente
MODELO EDUCATIVO 2022
Maestra: Dafnne Gomez Grado: 3ª Grupo: E
FECHA DE INICIO: 17 de octubre FECHA DE TERMINO: 17 noviembre
Observación directa del desempeño y registro en
Técnicas e el guion de observación de habilidades sociales
instrumentos de Rúbricas de evaluación
METODOLOGIA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
evaluación
Al integrarse a un nuevo grupo social o incluso el mismo grupo, después de un largo período de vacaciones, los alumnos necesitan
Problemática reconocer o recordar la importancia de tener acuerdos para la convivencia que permitan el trabajo en el aula y a la vez su
aprendizaje, ya que a partir del diagnóstico del grupo y del contexto escolar se detectó un número alto de alumnos con
asociada al conductas disruptivas o que requieren apoyo para regular su conducta.
PEMC o Plan
Analítico Es importante que los alumnos desde la edad preescolar aprendan a brindar un buen trato a las demás personas con las que conviven
a diario
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE V
APRENDIZAJE
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan Propone y lleva a cabo formas de convivencia
al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia
libres de violencia en la casa, escuela y
basada en la aceptación de la diversidad.
comunidad. 3ª

Se integra con seguridad y confianza en

De lo humano a lo
comunitario
Medidas de prevención de accidentes y situaciones
de riesgo de acuerdo al contexto para el cuidado
de la integridad personal y colectiva
actividades colectivas al interactuar con personas.
Asume actitudes pros sociales como 1ª
compartir, ayudar y colaborar a participar y
mejorar las relaciones de convivencia con
los demás.
Identifica acciones, situaciones y comportamientos
en los que puede lastimarse o lastimar a las demás
personas.

Etica, naturaleza y
sociedades
Lenguajes
Saberes, pensamiento
científica
¿Qué vamos a investigar?
Sobre como podemos
convivir sanamente
La cultura de paz como una forma de relacionarse con Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas 3ª
otras personas para promover la inclusión y el respeto a la situaciones y contextos, favoreciendo la cultura de paz y
diversidad. la convivencia pacífica en un marco de inclusión y
diversidad.
Comunicación de necesidades, emociones, gustos, Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, 2ª
ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye
una perspectiva comunitaria. en la convivencia diaria, y se da a entender
apoyándose de distintos lenguajes.
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y 3º
entorno desde diversos puntos de observación y mediante trayectorias con referentes espaciales de orientación y
desplazamientos o recorridos. proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás,
derecha, izquierda.
Los saberes numéricos como herramienta para resolver
situaciones del entorno, en diversos contextos Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer
socioculturales. secuencias.
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de
conteo.
EJES ARTICULADORES
Inclusión
Pensamiento critico
Igualdad de genero
Interculturalidad critica
¿Quiénes son Actividades de lectura, Estrategias que
los escritura y favorecen el Vocabulario
responsables? matemáticas aprendizaje
Convivencia
Aprender jugando Reglas
Tablet del nombre Uso de herramientas Acuerdos
Los alumnos Conteo de los alumnos tecnologicas Amable
Monstro de colores Motivacion Calma
Escuchar
 ¿Para qué lo
Que los alumnos logren interactuar con sus compañeros y personal de la escuela de forma sana y pacífica a partir de la construcción
hacemos?
de acuerdos para la sana convivencia y una cultura de paz dentro y fuera del aula.
(Propósito)

¿Cuál va a ser el Que los alumnos muestren mas empatia con sus compañeros, y haya acuerdos para la sana
resultado? convivencia

Clases de música Inglés Espacios Organización

Planeacion octubre
Martes 10:50 a 11:20 señalamientos Aula Individual
Viernes 9:50 a 10:20 am Planeacion noviembre Patio Pares
nombre y partes del
cuerpo

Biblioteca Saludable Sustentable Seguridad Covivencia

Actividad yoga
13 de 18 de octubre
26 de octubre 17 actividad infantil
octubre
Cuidado del agua Areas de riesgo Durante el mes
Cuento de la
octubre
alimentación

BAPYC Barreras para el

aprendizaje,
Materiales de la SE Actividades cívicas
participación y
convivencia
Ian- Trabajar con el de
manera individual
dedicándole tiempo para
el.
ASAMBLEA MES DE OCTUBRE
Darién- Sentarlo con
Mi album ALTAR DE MUERTOS
alumnosque lo motiven a
ASAMBLEA MES DE NOVIMBRE
realizar las actividades, en
diversas ocasiones se
trabaja de manera
individual y conducta
 Madeleine- trabajar con
ellala convivencia y la
interacción con los demás
compañeros y conducta

Ian Ricardo y Dylan

Jesus- trabajar la
conducta con
actividades motivantes,
y trabajar un
calendario de conducta
del dia.

PROYECTO: COMO PODEMOS CONVIVIR SANAMENTE

FASE 1 y fase 2 TIEMPO RECURSOS
 Honores a la bendera Martes 17
 Dar la bienvenida a los alumnos de octubre Computadora
 Clase de ingles 2023 Video
 Ensayo asamblea Anexos
 Realizar preguntas previas del tema Colores
 Introducir el tema con la lectura del cuento “David va al colegio” del Cuento
autor David Shannon disponible en el siguiente link:
https://youtu.be/Hftw_8dJY-M, posteriormente analizar el contenido.
 Entregarles las ilustraciones para colorear y posteriormente clasificar en
el pizarron sobre acciones que consideran adecuadas y acciones que
consideran inadecuadas, que realizó David durante el cuento.
 En plenaria evaluar la clasificación permitiendo que los alumnos
justifiquen por qué decidieron poner la imagen en determinado lado.
 En una cartulina escribir los acuerdos de convivencia o las acciones que
PRESENTEMOS David debe realizar en el colegio para portarse bien y poder permitir que
RECOLECTEMOS tanto él como sus compañeros aprendan.
 De forma opcional realizar la ficha de trabajo en la cual deberán colorear
las conductas de David que les parecen correctas y tachar las que les
parecen incorrectas. Y de forma individual invitarlos a compartir sus trabajos
y justificar sus respuestas.
 Para cerrar la sesión de aprendizaje cuestionar a los alumnos acerca de
lo realizado ¿cómo se sintieron con el cuento de David? ¿les gustaría que
David estuviera en nuestro salón? ¿Cómo podríamos enseñarle a David a
cumplir con los acuerdos? Comentarles que los días posteriores
trabajaremos en nuestros propios acuerdos de convivencia que podrían
ayudarnos a enseñarle a David a comportarse de forma adecuada.
 Tarea: Solicitar que investiguen qué significa la paz y un dibujo o recorte que
la ejemplifique.
 FASE 3
 Activación miercoles
 Bienvenida y actividad para inicial bien el día 18 de Proyector
 Clase de ingles octubre Cartulina
 Ensayo asamblea 2023 Video
FORMULEMOS EL  Recordar un poco de lo realizado el día anterior y explicarles que hoy Bocina
PROBLEMA conoceremos a otro niño llamado David a través de un cuento, que nos
permitirá empezar a conocer la importancia de los acuerdos de
convivencia y de cuidarnos entre todos.
 Organizar a los alumnos en círculo como apoyo del micrófono mágico.
 Anotar las ideas más importantes y al terminar de compartir invitarlos a
pegar sus dibujos en un cartel.
 Observar el video “La historia de un niño que pega” disponible en
https://youtu.be/k0lxGaxQPBw, al finalizar cuestionar a los alumnos sobre
las actitudes del personaje, si cree que esas actitudes contribuyen a la
paz o no.
 En una cartulina registrar los acuerdos de convivencia que serán
necesarios para la el trabajo adecuado y la buena convivencia en el
salón.
 Para cerrar la sesión de aprendizaje explicarles que cada día
construiremos y aprenderemos sobre un acuerdo cada día.
Formar el espacio de la calma en un rincon del salon.
FASE 4
 Activacion
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia. Jueves 19 Bocina
 Clase de ingles de octubre Imágenes de yoga
 Ensayo asamblea del 2023 Botella
 Observar unas imágenes de distintas posiciones de yoga. Diamntina
 Invitar a los niños a ponerse en postura de la posicion de yoga que se les valla Orbez
enseñando en las imágenes.
 Explicarle que estas posturas nos ayudaran a relajarnos y mantenernos
tranquilos cuando lo necesitamos y dentro del salón de clases.
 Realizar la ficha de trabajo, donde los alumnos puedan elegir donde les gusta
ORGANICEMOS trabajar más, en un salón ordenado o en un salón desordenado con gritos y
LA ruidos.
EXPERIENCIA  Realizar una botella de la calma para ayudar a los alumnos a regular su enojo y
manterse tranquilo en alguna Situacion.
 Trabajar con la botella de manera grupal y explicar como se utiliza
 Cuestionar sobre lo trabajado este día

Ensayo general
 Asamblea mes de Octubre Viernes 20
de octubre
del 2023
Se realizara la asamblea correpondiente al mes de octubre, donde
estan invitados los papas de los alumnos, se iniciara con la bienvenida a
los padres de familia, alumnos y maestras, posteriormente realizaremos
los honores a la bandera, despues comenzara las presentaciones de los
aocmpañeros donde todos los alumnos lo presenciaran, al finalizar la
asamblea tendremos nuestra kermes escolar, con todos la comunidad.

El grupo de 3ºE realizara un bailable relacionado con el pais de Brasil “la

Magdahlena”

FASE 5.
 Honores a la bandera Activacion Lunes 23 Video
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre Bocina
 Clase de ingles del 2023 Anexo
 Mencionarles que este día trabajaremos el acuerdo de Guardar Sonidos
silencio, cuestionarlos ¿por qué creen que es importante guardar Imágenes
silencio? Anotar sus respuestas Mounstros del silencio
 Observar con los alumnos el video “El niño que no para de hablar”
 (327) El niño que no para de hablar en clase - YouTube
 Cuestionar a los alumnos sobre lo visto en el video.
 Platicar con los alumnos que los equipos de emergencias llamadas topos,
VIVAMOS LA
donde ellos nos ayudaran a apuntar a los alumnos que no guarden
EXPERIENCIA
silencio. Con ayuda de nuestra imagen del silencio.
 Para poner en práctica la acción de guardar silencio, apoyarnos
con nuestro mounstro del silencion y las imágenes de los topos.
 Opcional realizar la ficha de trabajo, donde se les pondras sonidos y ellos
tendran que pintar cual imagen es a la que se refiere en ese sonido,
hay que esplicarles que para realizar esta actividad, los acompañara
su mounstro y tienen que prestar mucha atencion.
 Para finalizar la sesión colocar la imagen o símbolo que nos ayude
a recordar este acuerdo para los dias siguientes.
 Activacion Martes 24 Musica libre
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre Bocina
 Clase de ingles del 2023 Video
 En un espacio libre bailar la canción de los movmientos donde Globo
observaran distintos movimintos y tendran que imitarlo. Botella de la calma
 Pedir a los alumnos que al finalizar la canción se pongan en posición de
yoga y sientan como su corazón late, poner el sonido del corazon en sus
distintas etpas, relajado después de alguna actividad física, cuando
sienten miedo, ganas de llorar, etc.
 Cuestionar ¿qué es lo que haces cuándo te sientes así? Y tu corazon
siente eso.
 Ver el video “Elmo respira y se siente muy bien” disponible en la siguiente liga
(313) Plaza Sésamo: ¡Elmo respira y se siente muy bien! - ¡Cantemos juntos!
- YouTube
 Practicar la respiración de globo con apoyo de las imágenes. Inhalar
moviendo los brazos hacia afuera. Exhalar moviendo los brazos hacia
adentro.
 Para finalizar la jornada salir a jugar “Correr y parar” en la cancha, al
final platicar cómo se sienten y practicar la respiración.
 Para finalizar pegar las imágenes de la respiracion del globo en su area
del silecio.
Tarea realizar un telefono descompuesto

 Activacion Miercoles Imágenes

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia 25 de Dibujo
 Clase de ingles octubre del Colores
 Mostrar a los alumnos la imagen del acuerdo escucho con atención 2023 Musica
(oreja). Cuestionar ¿qué es lo que observan? ¿para qué sirve? Telefono descumpuesto
 Platicar con los alumnos que esa imagen representa el acuerdo de hoy:
Escuchar con atención.
 Jugar al teléfono descompuesto. Donde ellos escogeran a su pareja.
Poner muesica variada, para que vean como es cuando no escuchan y
todos haban.
 Reflexionar con los alumnos que para poder escuchar con atención debe
haber silencio.
 Realizar un dibujo de la caricatura que mas les gusta.
 Realizar la actividad “varita de la palabra”. Con ayuda de un palito y una
estrella.
 Trabajar sobre como se han sentido estos dias, pero primero solo podra
hablar el que la mestra escoja. Sólo puede hablar quien tenga la varita.
Todos los demás escuchan con atención. Cuando termine de hablar, le
pasa
 la varita al compañero de al lado. Al término de la actividad reflexionar
¿Qué sientes cuando te escuchan?
 Platicar sobre cómo realizaron sus dibujos, si escucharon con atención.

 Activacion Jueves 26 Burro

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre Hoja de
 Clase de ingles del 2023 trabajo
 Mostrar a los alumnos la imagen del acuerdo escucho con atención Objetos
(oreja). Cuestionar ¿qué es lo que observan? ¿para qué sirve? Imágenes
 Platicar con los alumnos que esa imagen representa el acuerdo de
hoy: Escuchar con atención.
 En parejas jugar a colocar la cola al burro, donde uno de los
alumnos tendrá que colocar la cola al burro con los ojos vendados,
mientras su compañero lo guía a través de indicaciones.
 Realizar la ficha de trabajo, en la cual deberán dibujar los objetos que
la educadora indique en la posición que indique con respeto a los
objetos plasmados en la ficha de trabajo.
 Platicar sobre cómo realizaron sus dibujos, si escucharon con atención, si fue
fácil ubicar los objetos, qué fue lo más difícil, etc.
 Platicar sobre cómo realizaron sus dibujos, si escucharon con atención.
 Activacion Viernes 27 Hojas de colores
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre Historia
 CLase de ingles del 2023 Fichas de colores
 Observar el pizarron para conocer el acuerdo que trabajaremos este Video
día “Poner atención”.
 Explicarles que primero deberán escuchar una historia, sobre un niño
distraido, Al terminar la historia, cuestionar ¿Qué le pasó a Simón? ¿Cuál
es su problema? ¿Les ha pasado algo parecido?
 Posteriormente invitarlos a realizar un juego en el que pondremos en
práctica dos acuerdos, el primero poner atención y el segundo esperar
nuestro turno. Explicarles que jugaremos “el juego de los colores”, para
esto se debe dividir al grupo en 2 o 3 equipos dependiendo de la
cantidad y cada alumno de cada equipo deberá tener su tapete
conformado con hojas de colores (1 hoja de color amarillo, 1 hoja de color
rojo, 1 hoja de color verde y 1 hoja de color azul) Y se deberá proyectar
el siguiente video “Juego de colores” disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=XszIyC6-Uc4, la consigna será que el
alumno deberá saltar sobre el color que indica el video. Posteriormente
cuando termine el primer equipo de jugar, pasar al siguiente. Al final
 cuestionar sobre cómo se sintieron, si se confundieron o no, qué fue lo más
difícil, qué tuvieron que hacer para no equivocarse, etc.
 Para finalizar las actividades poner atención a los patrones de colores e
invitar a los alumnos a repetirlos (pueden usar fichas de plástico con los
colores azul, amarillo, verde y rojo o usar su ficha de trabajo, para colorear
las secuencias que la educadora les presente (dibujar en el pizarrón los
círculos de colores para que los alumnos identifiquen cuál sigue, se
pueden usar círculos de colores de fomi u otro material en tamaño grande).
 Reflexionar con los alumnos la importancia de poner atención a lo que
hacemos y a lo que nos indican los demás y cerrar con la pregunta ¿por
qué debemos poner atención en la escuela? ¿qué ocurre si no ponemos
en práctica este acuerdo?
 Activacion Lunes 30 Tarjetas de
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de Octubre conductas Laminas
 Clase de ingles del 2023 Objetos
 Platicar con los alumnos que hoy estableceremos un acuerdo más, cuidar Obstaculos
a los amigos.
 Observar las tarjetas de las diversas conductas e ir preguntándoles en
cuáles de ellas los niños y las niñas están cuidando a sus amigos y en cuáles
no, pueden pasar a clasificarlas en el pizarrón
 Establecer con los alumnos con apoyo de ellos cuáles son las
conductas que debemos evitar para cuidar a nuestros compañeros y
evitar que se lastimen. Se pueden usar los anexos recortables y por
equipos pequeños que las coloreen.
 Salir a la cancha para jugar en parejas a guiar a su amigo quien deberá
tener vendados los ojos, deberán llevarlo de un lado de la cancha hacia
el otro, pero la educadora deberá poner algunos obstáculos u objetos
que tendrán que esquivar, el alumno que guía deberá siempre estar junto a
su amigo indicando hacia donde ir para que no se caiga y pueda llegar al
otro lado.
 Al terminar el juego y cuando todos hayan pasado cuestionarles lo
siguiente ¿Qué hicieron para cuidar a su compañero? ¿Cómo se siente
que te cuiden? ¿Qué se siente el cuidar a otros? ¿Qué fue lo más difícil
de llevar a sus compañeros de esa forma?
 De forma opcional realizar la ficha de trabajo, en la cual deberán
dibujar algunas de las acciones que deben evitar para cuidar a sus
compañeros y compañeras.
 Para finalizar colocar y nombrar la imagen que nos ayudará a recordar
este acuerdo.
  Activacion MARTES 31 Pelicula de coco
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de octubre
 Clase de ingles del 2023 Altar inividual
 Hablar sobre la tradicion del dia de muertos.
 Observar las imágenes de lo que se complementa el altar de muertos Tijeras
 Observar la pelicula de COCO.
 Realizar nuestro altar de muertos individudal Colores
 Para finalizar la jornada, observar nuetros altares y comentar que el dia de
mañana observaremos el altar de la escuela.
Pegamento
Miercoles
01 de
Demostracion altar de muertos noviembre
del 2023
Se realizara la presentacion del altar de muertos, donde primero se presentan los
alumnos de segundo y tercero, se realizara la bienvendida de los alumnos,
posteriomente se realizara un breve explicacion de lo que vamos a observar y
despues vamos a pasar al salon donde estara presentado el altar.

Jueves 02
de
noviembre
del 2023
Asueto dia de muertos

 Activacion Viernes 03 Ilustraciones

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de
 Clase de ingles noviembre Video
 Platicarles que hoy aprenderemos sobre dos acuerdos, el primero será Ser del 2023
amable con los demás. Bocina
 Cuestionar a los alumnos sobre ese tema.
 Repartir a los alumnos ilustraciones de acciones amables. con el fin de
Colores
observar si los alumnos son capaces de pedir prestado con sus
compañeros y si comparten entre ellos.
 Colocar a la vista de todos, una cartulina el título amabilidad y pedir a
los alumnos que peguen las ilustraciones que han coloreado.
 Cuestionar si conocen las palabras mágicas, anotar las respuestas en el
pizarron.
 Observar el video las palabras mágicas Plim Plim La Serie
 Cuestionar ¿Qué pasa en el video? ¿Utilizan estas palabras? ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Para qué nos servirán?
 Jugar a pasa la pelota diciendo por favor para que se la pasen y
gracias cuando se la entreguen.
 Invitarlos a realizar el anexo en la cual deberán remarcar las palabras
mágicas siguiendo las líneas y colorear los dibujos, invitarlos a llevarse
su trabajo y ponerlo en un lugar donde puedan verlo todos los días
para recordarlas.
 Para finalizar la sesión colocar las imágenes de los dos acuerdos trabajados
este día
 Honores a la bandera Lunes 06 de Video
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre Platilina
 Clase de ingles Rompecabezas
 Invitar a los alumnos a observar el salón. Material
 Previamente colocar 4 estaciones de materiales varios en el aula, por Dibujo
ejemplo, una estación de plastilina, una estación de rompecabezas, Colores
una estación de material de construcción y una estación con dibujos
para colorear.
 Platicar con los alumnos que en cada estación hay materiales que
podremos utilizar, pero para poder hacerlo tenemos que establecer los
acuerdos. En plenaria platicar con los alumnos y guiarlos a establecer los
turnos de cada equipo, el tiempo en cada rincón y el acuerdo que
trabajaremos hoy: ordenar los materiales después de usarlos.
 Enseñarles la canción “A ordenar” disponible en
https://youtu.be/ZcDiLk5ZOBo?si=Uf-n_7nKRKQhgVPI
 Dividir a los alumnos en equipos según el número de asistencia. Se puede
hacer los equipos con la dinámica a pares y nones o alguna otra.
Registrar el nombre de los integrantes de cada equipo en la pizarra.
 Comenzar la actividad organizando el tiempo y la distribución para
que cada equipo pase a todas las estaciones.
 Al finalizar analizar si los integrantes del equipo cumplieron los acuerdos,
realizar el registro en la pizarra en donde se han escrito con anterioridad los
nombres.
Platicar con los alumnos de cómo se ve el salón al terminar las actividades y
ver que cada material está en su lugar, haciendo énfasis en el orden y
limpieza al hacer esta actividad.

Citar a los papas que realizaremos un taller con ellos, para realizar una
alcancia
  Activacion Martes 07 Pintura
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de Materiales diversos
noviembre
Taller de la alcancia con mamás.
organizar a los alumnos y padres de familia para la elaboración de su
alcancía con materiales previamente pedidos. (en caso de no ser
posible se puede solicitar que elaboren la alcancía en casa).

Solicitar como tarea de casa, que con ayuda de papá y mamá o de los adultos que se
hacen cargo de los niños platicar y registrar en la libreta los acuerdos que hay en casa y
las consecuencias de no cumplirlas.

 Activacion Miercoles Video

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia 08 de Objetos
 Ingles noviembre Pizzaron
 Platicar con los alumnos que el día de hoy recordaremos cuales son los Tarea de casa
acuerdos que ya hemos visto y estableceremos las consecuencias de
no practicarlos.
 Invitar a los alumnos a compartir la tarea de casa, donde platiquen los
acuerdos en casa y las consecuencias de no cumplirlas. Reflexionar con
los alumnos que, así como en casa hay consecuencias de no cumplir los
acuerdos, estableceremos los del aula.
 Observar el video “Los niños que no respetan las reglas” disponible en la
siguiente liga (327) Los niños que no respetan las reglas - aprendiendo a
ser héroes - YouTube reflexionar ¿qué le paso a los niños del vídeo? ¿han
visto alguna situación así? ¿dónde? ¿cómo podemos solucionarlo?
 Colocar en la pizarron las imágenes establecidas en cada acuerdo, ir
recordando de uno en uno cada acuerdo e ir estableciendo entre
todos, las consecuencias de no cumplirlos, escribirlas en la pizarra. Al
terminar invitar a cada alumno a poner su huella y escribir su nombre
como compromiso de respetar los acuerdos y asumir las consecuencias
de no hacerlo. Las consecuencias deben reparativas, evitando usar que
se queden sin recreo, la silla del pensar, etc.
 Platicar con los alumnos que todos los días, evaluaremos quienes han
cumplido los acuerdos y de ser así recibirán una moneda de
recompensa, hacer énfasis que en el caso de no cumplirlas no podrán
tener moneda, dicha moneda la ahorraremos en una alcancía, que
haremos y al final de la semana con las monedas juntadas podrán
comprar algo en la tiendita.
En la tiendita se puede vender objetos estableciendo precios según el
rango de conteo de los alumnos, ejemplo, globos de $3, calcomanías
de
$5, stickers $1, etc.
 Para finalizar platicar sobre los acuerdos para poder comprar en la tiendita

 Activacion Juves 09 de Estrella

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre Hojas
 Ingles Colores
 Se formarán equipos de 5 alumnos, dando a los niños una pulserita de un
color y que busquen a sus compañeros que tengan el mismo color, ubicar
a los equipos por colores en diferentes áreas del aula.
 Ya que estén acomodados en sus mesas por equipos, se les va repartir una
cartulina con una estrella del tamaño de esta (muy grande) y con 5
picos, en cada pico, un niño escribirá su nombre y realizará el dibujo y
adornos que quiera, luego en el resto de la estrella podrán hacer dibujos
como ellos deseen.
 Hasta tener lista su “súper estrella” donde podrán comentar que la hicieron
en colaboración y compartiendo los materiales, respetando sus espacios,
y trabajando en equipo. Una vez que finalicen, pasarán para mostrar a
los demás equipos su estrella y mencionen cosas que les gustan al trabajar
en equipo.
 Exponer las estrellas fuera del aula, en las ventanas para que las observen
los padres de familia, cuando vayan por los niños. Decirles que expliquen a
sus papás en qué consistió la actividad.
 Continuaremos revisando la importancia de las reglas, en esta ocasión las
que tienen en casa.
 Pasarán los niños a mencionar el listado de reglas que cumplen en su casa,
y nos dirán porque es importante llevarlas a cabo.Cuestionarles ¿Qué
pasa si no tienen reglas en su casa? Hacerlos reflexionar sobre el tema.
 Realizarán un dibujo sobre sus reglas, y cómo apoyan en casa a sus papás,
y si cuidan a sus hermanitos, mascotas, etc.
 Para finalizar observar los dibujos de sus reglas.
 Activacion Viernes 10  Imágenes
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de negativas
 Ingles noviembre  Imágenes
 Empezaremos la mañana con un juego de relación texto, con positivas
imágenes, donde de un extremo del pizarrón vamos a pegar acciones  Gorras
de los niños (negativas) y del otro una regla escrita, para la  Chalecos
convivencia en el aula.
 Por turnos los niños pasarán y van a tratar de hacer la relación para que los
niños cumplan lo que la regla dice.
 Recordar lo que no debemos hacer y evitar ser como esos niños.
 Aprenderemos reglas pero ahora de seguridad escolar, y tendremos
que agregarlas también, a nuestro reglamento de aula.
 Vamos a dar un paseo por el área de juegos y otros lugares de la
escuela, y se les solicitará a los niños que mencionen como observan esos
lugares en el recreo, si hay muchos o pocos niños, si han observado que
pelean, o que suben árboles, juegan con piedras y palos, etc.
 Preguntarles qué lugares se les hacen peligrosos o que crean que puede
suceder un accidente por no cumplir con las reglas. Enfatizar los juegos, los
columpios, la resbaladilla, y preguntarles que reglas podemos hacer en
cuanto a eso.
 Apoyarles en la redacción, por ejemplo: Subir la resbaladilla por las
escaleras y bajar con cuidado. No pasar cerca de los columpios,
¡peligro!
 Proponer dos vigilantes del recreo, donde usen una gorra que los distinga y
que paseen por todas las áreas de la escuela y observen que el
reglamento se cumpla y evitar accidentes o problemas de convivencia
(discusiones, peleas, que los niños les peguen o molesten a otros.
 Regresando al aula realizarán una ficha relacionada con la actividad,
de seguridad escolar.
 Para finalizar, Vamos a implementar algunas técnicas que permitirán
mantener a los niños más tranquilos y progresivamente aprenderán a
controlar conductas impulsivas y agresivas.
 Honores a la bandera Lunes 13 de Cuento
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre Anexo
 Ingles Colores
 Leer el cuento de fernando el furioso, realizar las preguntas a los alumnos de Harina
lo que observaron en el cuento. Globo
 Utilizar nuesra botella de la calma para calmar nuestra furia.
 Platicar de lo que puede pasar cuando alguien esta enojado.
 Realizar el anexo colorea tu pez del enojo
 Dialogar sobre porque eso te pone nada enojado, muy enojado o
muy enojado
 Realizar nuestro monito de harina
 Para finalizar, observar el semaforo del enojo y ver como debemos de
actuar.

 Activacion Martes 14 Mano

 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia de pintura
 Ingles noviembre hoja
 Platicar con los alumnos sobre lo que hemos visto estos dias y los juguetes
acuerdos que hemos tomado.
 Retomarlos y recordar cada uno, ya que mañana tendremos una
mañana de juegos.
 Realizar la mano de la convivencia donde, la pintaremos a su gusto y
la pegaremos en nuestro rincon.
 Despues de tomar ese acuerdo de prestar nuestrasras cosas, que trajimos d
ecasa.
 Jugar nuestro juguete traido de casa.
 Para finalizar, preguntarles si les gusto prestar sus juguetes.

Miercoles Juegos
 Activacion 15 de Imágenes de las reglas
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia noviembre
 Ingles
 Vamos a implementar este día juegos donde los alumnos pongan en
práctica reglas y acuerdos para la convivencia, los invitaremos a
poner atención en cada uno.
 Se les darán consignas y reglas claras en cada uno de los juegos, y vamos a
observar y a resaltar si hay niños que no cumplen o niños que si lo están
haciendo de manera correcta.

JUEGO DE LOTERÍA.
JUEGO SERPIENTES Y
ESCALERAS.

 Se retomará el tema de las reglas, ¿si consideran que fueron útiles en los
juegos y actividades? ¿Por qué? ¿Si creen que las reglas son necesarias en
la vida cotidiana? Entre otras Preguntar a los alumnos ¿Qué recuerdan
sobre las reglas?, ¿Por qué son importantes?
  A partir de la próxima semana implementaremos un cuadro de
Honor, donde se ubicará a 3 alumnos que en la semana cumplieron
con el reglamento, y tuvieron buena convivencia con sus
compañeros.
 Para finalizar preguntarles cual fue su juego favorito.
FASE 6
 Activacion Hojas
 Bienvenida y actividad para inicial bien el dia Imágenes
 Ingles Colores
 Platicar que hoy culminaremos nuestro proyecto y evaluaremos lo que Mural
aprendimos durante estas semanas.
 En un espacio libre y amplio dibujar previamente en el suelo los dibujos de
los acuerdos o usar carteles impresos, una vez afuera, jugar a Simón dice.
El juego se trata de mandar a los alumnos a pararse en el dibujo que Simón
diga; por ejemplo, Simón dice que vayas al acuerdo escucho con
atención. Observar si los niños logran identificar los acuerdos.
 Posteriormente para evaluar lo aprendido se les invitará a escuchar un
cuento de la biblioteca del aula, pero antes de comenzar,
RESULTADO Y cuestionar
ANALISIS  Para finalizar la sesión dividir a los alumnos de manera que sean 10 16 de
equipos y entregarles una hoja y con crayolas o acuarelas pedirles que noviembre
dibujen el acuerdo les toco.
 Armar un mural llamado “Nuestros acuerdos de convivencia para estar
bien”. Colocar el mural afuera del salón para que los padres de familia
puedan verlo o invitar a otros grupos para platicar sobre los 10 acuerdos.
 En plenaria preguntarles ¿cuáles fueron los acuerdos? ¿cuál les gustó más?
¿alguno es el más importante? ¿les gustaría que todos los respetemos?
¿qué creen que pase si todos respetamos los acuerdos que
aprendimos?, etc.

*Recordarles que a partir de la próxima semana se utilizará la estrategia de

las alcancías para quienes respeten los acuerdos.

ASAMBLEA MES DE NOVIEMBRE

17 de
noviembre
OBSERVACIONES