I.E.P.S.

“SAGRADO CORAZÓN”
CIENCIAS SOCIALES

SESIÓN DE REFUERZO N°02-U7

I. DATOS INFORMATIVOS

Área CIENCIAS SOCIALES Ciclo/Grado VI - 1°

Docente
Conocimiento/tema
Enfoque transversal
Problemática de la unidad
Valores/actitudes
Lic. REGULO APAGUEÑO PÉREZ Tiempo 45 minutos
Del al 23 al 27 de octubre del
El relieve de la selva y sierra del Perú Fecha
2023
Búsqueda de la excelencia
Poca cultura ambiental.
Superación Personal / Docentes y estudiantes con disposición de desarrollar y adquirir cualidades
para el logro de sus desempeños orientadas a mejorar la calidad de vida y cumplir sus intereses.

II. DESARROLLO CURRICULAR

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA
Gestiona Maneja fuentes de información Describe las principales Leen, analizan y explican
responsablemente el para comprender el espacio características de los información relevante sobre las
espacio ambiente geográfico y el ambiente. relieves de la selva y principales características de los
sierra del Perú. relieves de la selva y sierra del Cuestionario
Perú

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PEDAGÓGICOS
• El docente saluda CORDIALMENTE A LAS ESTUDIANTES Y LES DA
LA BIENVENIDA.
• El docente verifica el orden y limpieza antes de iniciar con la clase.
• Les recuerda los acuerdos de convivencia establecido en el aula.
• El docente, dialoga con las estudiantes brevemente preguntando: Marcador
INICIO ¿Qué aspecto de la geografía (la flora, fauna, ríos, bosques, ciudades, para pizarra
etc.) de la región te llama más la atención? ¿Por qué? 10´
blanca.
 Las estudiantes responden mediante lluvia de ideas y se registra en la
pizarra. El docente sistematiza las ideas y coloca el título del tema en
la pizarra.
“El relieve de la selva y sierra del Perú”
• El docente explica la competencia, capacidad, desempeño de evaluación,
que se trabajará en la Sesión.
DESARROLLO 30´ Marcador
 El docente pide a las estudiantes abrir el texto escolar para pizarra
página 206 y 207 blanca.
 A las estudiantes que no tienen texto escolar se les Texto escolar.
proporciona el tema en fotocopia: Fotocopia del
 Luego, el docente indica el procedimiento a seguir para cumplir tema
con la actividad: Cuaderno de
 Lectura silenciosa del tema, identificando las ideas más Trabajo
relevantes.
 Aplican la técnica de subrayado.
 Posteriormente las estudiantes desarrollan el siguiente
cuestionario:
1. ¿Dónde se sitúa la selva peruana? ¿Cómo se divide?
2. ¿A qué altitud se ubica la selva alta, mencione dos
características de su relieve?
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A 3. ¿Cuántos pisos de vegetación se pueden distinguir en la

ct selva alta?
iv 4. ¿Dónde se localiza la selva baja o llanura amazónica,
id mencione dos características de su relieve?
ad 5. ¿Por qué el relieve de la sierra es más accidentado?
es ¿Cuánto es su altitud promedio de la sierra?
co 6. ¿Cuáles son sus pisos altitudinales de la sierra?
nt  El docente evalúa todo el proceso de socialización.
ex  Consolidación de la actividad a cargo del docente, absolviendo
tu todas las dudas e inquietudes de las estudiantes.
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Ficha
ís  Metacognición: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Qué dificultades metacognitiva
ti CIERRE
tuve?, ¿De qué me sirve lo aprendido? 5´ Cuaderno de
ca Trabajo
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IV. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Las estudiantes analizan y explican información relevante sobre las
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principales características de los relieves de la selva y sierra del Ficha de observación

Perú, mediante un cuestionario.

V. BIBLIOGRAFÍA

PARA LA ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

1. Santillana S.A. Texto escolar 1° Secundaria Ciencias Sociales 1. Santillana S.A. Guía Metodológica 1° Secundaria Ciencias
Lima- 2019 Sociales
2. Santillana S.A. Libro de actividades 1° Secundaria Ciencias Sociales. Lima- Lima- 2019
201. 2. Santillana S.A. Manual del Docente 1° Secundaria
3. Santillana S.A. Texto escolar 1° Secundaria Historia, Geografía y Economía. Historia, Geografía y Economía. Lima- 2015
Lima- 2015

........................................................…. ………………………………………………
Mgr. Régulo Apagüeño Pérez Lic. Abner Rojas Guedez

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FICHA DE OBSERVACIÓN
Docente: Fecha:
Área: CIENCIAS SOCIALES Ciclo: VI

Título: El relieve de la selva y sierra del Perú Grado y sección: 1ro “____”

EVIIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Las estudiantes analizan y explican información relevante sobre las principales características de los relieves de la selva y sierra del
Perú, mediante un cuestionario.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio ambiente

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APELLIDOS Y NOMBRES. INDICADORES TOTAL

Identifican las Fundamenta sus Respeta la opinión de Presenta buena

ideas respuestas de sus compañeras ortografía.
principales. manera clara y 20
0-5 concisa 0-5 0-5
0-5

EL

RELIEVE DE LA SELVA Y SIERRA DEL PERÚ

El relieve de la selva
En el lado oriental de la cordillera de los Andes, se distinguen dos grandes
conjuntos: la selva alta y la selva baja.
La selva alta
La selva alta se ubica entre los 3800 y los 800 m s. n. m. Está formada por
cañones estrechos de vertientes abruptas y cubierta por bosques
amazónicos. Los cañones forman profundos valles por donde discurren
ríos torrentosos que fluyen desde las vertientes. Durante su recorrido, se
aprecian numerosas rupturas de pendientes que forman rápidos, cascadas
y cataratas. Estas características dificultan la navegación y originan una
gran transformación del paisaje para el emplazamiento de la población y el
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desarrollo de actividades agrícolas y ganaderas. Las características de los bosques de la selva alta cambian de acuerdo con la altitud. A mayor
altitud, el tamaño de los árboles disminuye de tal forma que podemos distinguir tres pisos de vegetación:
• Bosques enanos de nubes (3800-2500 m s. n. m.). En esta zona, llamada también ceja de selva, los árboles alcanzan los 15 metros de altura,
abundan las orquídeas y es el hábitat del gallito de las rocas, ave nacional del Perú. Esta área ha sido transformada
por las actividades humanas desde hace siglos. Ejemplos de ello son los imponentes sitios arqueológicos de Machu Picchu y Kuélap.
• Bosques de neblina (2500-1400 m s. n. m.). Es una zona muy húmeda debido a la presencia casi permanente de nubes y lloviznas.
• Bosques de lluvias de montaña (1400-600 m s. n. m.). En esta zona, el bosque es denso y abundan los helechos, las palmeras y árboles como
el cedro y el tornillo. En la selva alta, también se observan contrafuertes andinos, que son cadenas secundarias de montañas que parten de una
principal. Cuando los contrafuertes son atravesados por ríos importantes, forman valles de garganta a los que se denomina pongos. El río
Marañón, por ejemplo, ha formado los pongos de Rentema, Cumbimana y Manseriche, mientras que nel río Urubamba modeló el pongo de
Mainique en el Cusco.
La selva baja o bosque tropical amazónico
La selva baja se localiza entre los 400 y 80 m s. n. m. El origen de esta
región está marcado por el final de los grandes pongos, en el área donde
los ríos bajan de las últimas pendientes andinas y forman una inmensa
llanura verde. Su relieve, poco accidentado, presenta pequeñas colinas de
cimas redondeadas que se formaron por la acción erosiva de las aguas de
los ríos. Estas colinas se encuentran separadas por pequeñas quebradas o
riachuelos que no se inundan, por lo que reciben el nombre de altos o
restingas.
Las tahuampas o aguajales, en cambio, son áreas bajas que se cubren de
agua en época de crecida de los ríos y quedan convertidas en pantanos
durante las épocas de lluvia.
El relieve de la sierra
El relieve de la sierra es el más accidentado del territorio peruano debido a la presencia de la cordillera de los Andes, conformada por un conjunto
de cadenas montañosas con distintas formas de relieve: picos, nevados, mesetas, quebradas y valles interandinos.
Formas del relieve de la sierra
El relieve de la sierra tiene una altitud promedio de 4000 m s. n. m. y presenta
diversos pisos altitudinales, los cuales –a pesar de sus diferencias– comparten más
de una forma de relieve.
• Montañas. Son grandes elevaciones de terreno cuyas cumbres sobrepasan los
4000 m s. n. m.

El Huascarán
nevado más alto del Perú

• Valles interandinos. Son terrenos ubicados entre cadenas montañosas. Tienen forma de V y, por lo general, siguen una dirección oeste-este y
este-oeste. Sin embargo, en la vertiente oriental hay dos excepciones notables: los valles del Marañón y el Huallaga (que discurren de sur a
norte) y el Mantaro (que discurre de norte a sur). En la vertiente occidental, los valles más amplios son los de Arequipa y el callejón de Huaylas;
en la vertiente oriental, los más importantes son los de Cajamarca, Mantaro, Huallaga y Urubamba.
• Mesetas. Son terrenos planos ubicados a gran altura. Se encuentran en la vertiente oriental de los Andes, entre los 3800 y 4000 m s. n. m. Sin
embargo, algunas mesetas llegan hasta los 5000 m s. n. m. En los Andes del norte, se les denomina jalcas, mientras que en los Andes del centro
y del sur, donde se encuentran las más extensas, se les llama punas. Las mesetas más importantes son las de Bombón y el Collao, pues,
además de su extensión, albergan a los mayores lagos de los Andes: el Junín y el Titicaca.
• Cañones. Son valles muy estrechos y profundos formados por la acción erosiva de los ríos. Se caracterizan por la presencia de laderas rocosas
y pendientes pronunciadas.
• Valles glaciares. Las altas cumbres andinas se encuentran, por lo general, cubiertas de hielo, lo cual ha dado origen a la formación de valles
glaciares en forma de U. La presencia de este tipo de valles es común en los Andes del centro y del sur, entre
Áncash y las fronteras con Bolivia y Chile.

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• Lagos y lagunas. En los Andes peruanos, existen alrededor de 12 000 lagunas –muchas de ellas de origen glaciar– y numerosos lagos como el
Junín y el Titicaca. Entre las lagunas más conocidas destacan las de Llanganuco en Áncash, Paca en Junín y Parinacochas en Ayacucho, esta
última de origen glaciar.

Huancayo,
en el valle
de Mantaro.
Cañón del
Colca-
Arequipa

Lago Titicaca- Puno

CUESTIONARIO

1. ¿Dónde se sitúa la selva peruana? ¿Cómo se divide?

2. ¿A qué altitud se ubica la selva alta, mencione dos características de su relieve?
3. ¿Cuántos pisos de vegetación se pueden distinguir en la selva alta?
4. ¿Dónde se localiza la selva baja o llanura amazónica, mencione dos características de su relieve?
5. ¿Por qué el relieve de la sierra es más accidentado? ¿Cuánto es su altitud promedio de la sierra?
6. ¿Cuáles son sus pisos altitudinales de la sierra?

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